小学六年级语文论文

小学一年级语文阅读教学文

中图分类号：G623 23 文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0296-02涉身于教育赋心于教育,才可发现。

小学一年级语文识字写字教学方法

【摘 要】小学语文教学难,难在小学生阅历少,识字少 而小学一年级学生学语文更是难上加难,这些小学生,识字靠拼音,认字靠死记硬背 【关 键。

小学三年级语文高效课堂教学策略

摘 要：随着我国经济的发展、社会的进步,教育领域也不断顺应社会潮流实行了一系列的改革 随着新课程改革的。

小学五年级语文综合学习策略

中国的语言文字博大精深,语文的学习不是一朝一夕的功夫,是要靠从小到大的一点一滴的积累 所以,。

小学二年级语文识字教学

【摘 要】识字教学是二年级语文教学的重要内容之一,也是二年级语文教学的难点 教师应创造性地理解和使用教材,培养学生自主识。

小学三年级语文教学新

摘 要:激起学生学习兴味,进步学生语文修养 语文是一门充溢思惟、布满人文精力、充斥智慧的学科 在新课改的大负景中,学生&。

管窥小学二年级语文阅读教学反思

【摘 要】如何在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力,是每个小学语文教师面临和需要解决的问题。

小学五年级语文课外阅读指导

摘 要：在人生的阅读过程中,小学时期处于第一个黄金阅读阶段,像一株刚破土的小树苗,希望知识的雨露,使自&。

小学五年级语文的综合性学习

摘 要：在小学语文教学中,教学方法的选择在一定程度上关系着课堂教学质量 因此,主要从两个方面探讨了综合性学习方法在小学五。

如何提高小学二年级语文教学质量

摘 要：笔者借本文阐述小学二年级语文教学工作,针对如何提高小学二年级语文教学质量进行相关讨论 关 键 词：小学语文；教学。

人教版小学四年级语文教学有效性

摘 要：对于小学语文教学来说,学生的课堂配合度高,学习反应快,但也存在注意力不集中、易走神的。

小学二年级语文课堂教学互动的现状调查与解决策略

【摘 要】本论文主要采用文献资料法,对小学二年级语文教学互助现状调查研究,主要研究互动的类型与互动的内容,我们将教学互动。

小学六年级语文教学的一点经验体会

摘 要：课堂的教学是我国开展教育工作的主要渠道 小学教学需要抓好教学中的基础知识,整体的提。

小学四年级语文作文教学

摘 要：在小学语文的学习过程中,写作一直是一个重要的版块,小学生的作文要求主要是在能完整表达意思的情况。

小学六年级语文教学

笔者自1986年毕业以来,一直从事小学教学工作 最近几年一直任毕业班,所任教的语文学科不仅在同年级名列前茅,。

实现小学五年级语文综合性学习的策略

摘 要：讨论了建立开展小学语文综合性学习的理论基础,围绕小学语文综合性学习方案展开分析 关 键 词：小。

小学三年级语文教学

摘 要：小学语文教学一直是我国语文教学中的重要组成部分,作为我国语文教学中的。

农村小学中高年级语文教学改革

摘 要：小学语文教学中,采用综合性学习的教学方法,根据学生的特点,将语文教学设计的听、说、读、写等内容融为一。

小学一年级语文导入教学的技巧

导入新课是课堂教学艺术的重要组成部分,是教师集中引导学生注意力,激发学习兴趣,引发学习动机,。

单元迁移在小学五年级语文教学中的运用

作为一名小学语文教师,如何在教学中充分发挥迁移运用的实效性,提高学生的学习能力和语文素养,这是一。

小学一年级语文教学与儿童认识能力的

摘 要：认知能力(cognitiveabilities,cognitiveability)；认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力,即人们对事物的。

对于人教版小学四年级语文教材的

【摘 要】作为刚工作两年多的新教师,小学教育给我的感觉是：上课很赶,孩子很躁,老师很累 教育不是让人增长。

小学二年级语文阅读教学反思

“兴趣是最好的老师”,对阅读有兴趣,就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内在条件；如果学生对阅读毫无兴趣。

小学一年级语文写话教学

【摘 要】为了培养一年级小学生的写话兴趣,丰富其语言能力,教师应增加学生的语言积累,让其学会观察生活中的小事,激发想。