小学六年级语文论文

小学一年级班级管理的体会

摘 要：一年级的小学生刚脱离幼儿园,纪律性和约束能力都比较弱,教师在日常的班级管理需动脑用心 本文从班级管理的。

怎样把小学四年级数学教学得更好

摘 要：众所周知小学生的特点天真,活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力集中的时间相对较短,这。

提高小学五年级数学课堂教学效率的方法

摘 要：在小学阶段,提高小学五年级数学课堂的教学效率,对小学数学教师提出了较高的要求,要利用较少的时间和精力,。

对小学三年级数学有效教学的

摘 要：随着学生升入三年级,学生们一下子就感觉到学习内容增多了,知识难度增大了,学习渐渐感到有些吃力了,三年级的数学相比较。

山村小学五年级数学教学方法

摘 要：主要探讨了山村小学五年级数学教学方式,以此提高学生的数学学习能力和逻辑思维能力 关 键 词：山村小学；五年。

激励式评价在小学一年级数学教学方面的有效应用

摘 要：回顾传统的小学数学课程的评价方式和对小学课程的评价观,被评价的对象往往处于被动地位,其评价结果。

小学二年级数学教学实践中的兴趣与应用教学法

摘 要：二年级学生在数学学习中,有的课上注意力不集中,课下写作业粗心马虎；也有的遇到问题不爱思考,对数。

七年级语文学困生教学策略

摘 要：在义务教育阶段,学困生也是普遍存在,尤其是在薄弱的农村中学,语文学困生特多 如何帮助学困生提高语文素养。

牧区小学小班化语文教学现状与

牧区九年一贯制寄宿学校,在推进小班化教育过程中,还有许多制约因素有待改进和解决 为深化牧区课程改革,切实落实“减负增效”。

美国小学二年级的一堂哲学课

在奥马哈听了一堂哲学课,坐在一群二年级的小学生中间 十八个人,三个白孩子,十五个黑孩子 这是奥马哈的一所贫民小学 我和Y教授。

小学一年级数学课堂穿插游戏的艺术

小学一年级的学生,爱说好动,行为约束力差,注意力容易分散,很难深刻领悟到数学的奥妙,如果一开始孩子就在数学学习。

小学三年级作文教学

[摘 要]作文能力是语文能力的综合体现,作文教学对于培养学生的语言表达能力,特别是创新思维能力非常有效 小学三年级。

高一年级语文课堂教学的有效性

中图分类号：G623 2文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)06-0268-011了解学情,强化课前预习语文教学。

小学四年级我的教育教学侧重点

摘 要：小学语文教学历来在小学教学体系中占有重要的地位 通过实施科学合理的教学,将使小学生具备一定的阅读与写。

探析小学五年级数学课堂教学中学生创造个性的培养

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)O8-0233-01摘 要：《数学课程标准。

应要加强小学四年级数学学法指导

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)O8-0242-01摘 要：本文主要从小。

二年级语文教学之我见

我所担任的二年级学生很活泼、很天真,有着丰富的想象力,在教学实践中,我认为应该充分注重孩子的这一特点来。

九年级语文教学的现状其指导思想

很多中学生在学习语文的时候都只是片面地背诵记忆,没有真正理解所学的内容,这样的记忆都是短暂的记忆。

民族地区小学三年级学生数学学业成绩测试与

摘 要：以云南省红河州为例,借助测试题,对该地区490名小学三年级学生数学学业进行了测试,测试结果表明：红河州小学三年级学生。

小学一年级数学教学的做法

最初打开一年级的数学教材,给我的印象是：它就像是一本卡通故事书,每一课的学习内容及练习题都可以用一个小故事来。

例小学五年级数学下册教学中电教媒体介入的时机

【摘 要】电教媒体运用于小学数学教学,创设了轻松愉快有趣的教学意境,吸引了学生的注意,对提高学生的学习。

小学五年级数学教学的策略

【摘 要】对于现在的小学五年级数学教育,其最终目的就是为了培养学生的综合能力及创造性思维,面对教材的不断更新。

新课程下小学二年级数学体验式教学策略

摘 要：小学数学教学不是一个机械化的过程,强行灌输不利于学生对知识的吸收 教学过程应让学生感受到数学知识的趣。

小学三年级写作

中图分类号：G623 2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）10-0086-02教小学三年级始写作文,犹如教幼儿。