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摘 要：天下兴亡,匹夫有责 教育盛衰,教师有责 我作为一个民族地区的初中物理教师,无法站在理论的高度高屋。
中图分类号：G633 7文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)06-0167-02培养创新人才,离不开创新教育,同时也。
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)06-0256-01物理学是一门自然科学,物理教学对培养学。
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1008—925X（2012）10—0267—01＼摘 要：本世纪初我国实施了新一轮į。
摘 要：作为课堂教学过程中的第一个环节,引入的设计和进行情况将直接影响整个课堂教学的。
摘 要：学科分层教学、分类指导为因材施教、实现个性化教育、实行中学学分制搭建了平台 学科分层教学、分类指导应该是非常有效į。
摘 要：物理课相对是一门枯燥无味的课程,如果不能充分调动学生的积极性,就很难取得良好。
摘 要：课堂教学是学校教育的中心环节,也是学生获得知识的主要途径,新课标明确将培养学生的创新意识。
摘 要：学起于思,思源于疑 这是我国古人对“问题”的看法,指出了疑是学习的源头,一个人只有。
摘 要：激发学生的学习兴趣是提高教学质量的重要途径,是新课程改革的主题之一 我们可以在教学实践中探索多种激发。
摘 要：在当前的初中物理教学中,提高课堂教学的实效性,全面提高教学质量,是摆在我们每一位物理教师面前最。
对物理知识的教学不但需要教师的教,还需要学生自己亲自动手实验 在初中物理课堂教学中,教师不要把学。
【教学目标】1、电压、电阻的单位与产生原因 2、会用电压串联U1+U2+等+Un等于U、电压并联U等于 电阻并联、电。
摘 要：教书育人是学校工作的重要任务,作为育人的德育教育当然是学校工作的首位 在对学。
【摘 要】在新一轮课程改革中,探究式学习的课堂教学是物理新课程教学的亮点,探究式教学给学生创设一个亲近生活、亲近社会 。
摘 要：爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师 杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴。
摘 要：课堂教学是教育教学的重要组成部分之一,教学过程包括教和学两个方面,教是通过学而起作用 。
摘 要：在新课改的背景下,我们如何把握学生与老师在课堂上的主动比例呢?如何设置一堂高儿的教学课呢?关。
当前学校教育改革和发展的主流是素质教育 而初中物理教学现状调查表明,传统的物理目标制度、物理设施、物理管理、。
摘 要：新课程改革以来,教师对如何获得最佳教学效果屡出新招 本文主要阐释了初中物理新课程的“导学教案。
【摘 要】电阻是在学生理解掌握了并联、串联电路的电流、电压规律,及对生活中导体有丰富的感性认识的基础上,采用控制变。
反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做的行为、决策以及由此所产生。
【摘 要】我国古代著名教育家孔子提出了“因材施教”的教育理念,对我国的物理教育工作者实施分层教学提供了很大。
【摘 要】简单地说,初中物理教学中的学科渗透就是指在物理知识的教学中,要有目的、有选择地交叉讲授其他学科的知。