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摘 要在小学语文教学过程中贯穿美育,不仅是培养时代人才的需要,而且是促进学生身心和谐发展的需要；既是培养学生正确的。
多媒体对小学生而言是一种新事物,它的吸引力能够有效地弥补教学课本的不足,让多媒体的图像、声音和视频让课。
摘 要语文课的教学虽然重视了知识和能力的协调发展,但由于学生素质存在有差异、程度不同,让不。
摘 要：传统的小学语文教学方式过度关注教师“教”的内容,却在一定程度上忽视了学生“学”的。
【摘 要】学校教育中,尤其是小学阶段的教育教学质量的高低,学生人生观、世界观、价值观及其个性、能力的发。
小学语文教学是一个慢慢积累,逐步提高的过程,因此不能图快,只能一点点儿的充实,像充入空气的气球慢慢鼓起来。
【摘 要】小学阶段的学习是整个学习生涯中的基础部分,在这个阶段的学习质量将直接影响到以后&。
《信息技术环境下语文学科教学策略和方法的研究》课题,对信息技术环境下小学语文教学策略和方法在理论和实践上进行了探。
摘 要：试卷的讲评是教学工作中一个不可或缺的环节,做好讲评有助于学生了解自己知识能力水平,通过讲评要使。
【摘 要】小学语文学科以其先天的人文精神和生命意识成为对小学生进行生命教育的重要资源 小学语文教育教学有着&。
朗读教学是语文课的重点教学,也是学生走向社会的敲门砖,一名学生朗读不流利可想他的语言表达能力如何?作È。
【摘 要】在教学中要营造宽松的教育气氛,引导学生积极积累知识,善于质疑解难,发展学生的想象力,从而。
传统的小学语文教学方式过度关注教师“教”的内容,却在一定程度上忽视了学生“学”的感受 这种传统。
摘 要新的课程标准对于小学语文的教学目标以新的要求,即培养小学生的自主学习能力和思考能力,提高小学生的。
小学语文的教学是在学生时期非常重要的一门基础学科,因为语文不仅仅增强了学生自身文化素质的培养,还在平时。
【摘 要】我们大部分学校为了促学,举行公开课,小学语文公开课,许多教师都很重视所谓的“课堂气氛”,并把启发。
【摘 要】语文教学要做到文道统一、以文载道、教文育人,是我国著名教育家叶圣陶先生的一贯思想 小学语文教学透德育,是。
【摘 要】在小学阶段,语文作为主要学科,其教学质量成为关系到小学教学有效性的重要因素 为了有效提高小学。
【摘 要】要提高语文课堂教学效率,教师的评价就要语言简要,指向明确,鼓励也应适度,过多的激励会使学生滋生自负心。
【摘 要】识字是阅读与写作的基础,也是在整个小学阶段的重要内容之一 有关识字教学的策略和方法,近年Ĉ。
传统小学语文教学模式是以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心 小学语文教学的逻辑起点是教材由教师演绎,学生总是在。
【摘 要】识字是小学低年级语文教学的重点 “让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,逐步形成识字能力,为自。
小学语文的施教对象是儿童,施教内容是儿童的语文,小学语文教师要有“儿童的情怀”,清楚儿童语文学习的。
1小学语文教育存在的问题1 1工具性和人文性不同步发展 工具性着眼于形式,人文性则侧重它的内容,而这。