加强素质教育提升就业质量

【摘 要】素质教育是当前教育改革的主要课题.高职生要想在未来的市场竞争中拥有更大的竞争力,就必须在学校的学习和企业的实习过程中,不断提高自己的职业素质和职业能力,成为应用技术性型人才.本文在分析高职院校学生素质现状及目前社会上用人单位对学生综合素质要求的基础上,提出了加强大学生综合素质教育,增强学生就业竞争能力,提升大学生就业质量的对策.

【关 键 词】高职院校；素质教育；就业能力；就业质量

党的十八大报告中提出要“推动实现更高质量的就业”,报告中明确了未来就业工作的重点和努力方向.在就业竞争异常激烈的今天,各高校都在努力提升自己的人才培养质量,除了专业知识和技能的差别,影响学生就业能力与质量的还有一个很重要的因素,就是毕业生的综合素质,高职生要想在未来的市场竞争中拥有更大的竞争力,就必须在学校的学习和企业的实习过程中,不断提高自己的职业素质和职业能力.

1高职院校学生素质教育现状

随着教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的出台,我国高职教育开始由以规模发展为主转入以质量提升为主的发展阶段.文件明确提出：“加强素质教育,强化职业道德.重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识.要针对高等职业院校学生的特点,培养学生的社会适应性.”

从学生在日常学习和生活中的现实表现、参加学校各种各类活动所反映出的能力和素质以及用人单位反馈的情况来看,高职院校大学生综合素质良莠不齐,其中不乏具有较高思想素质、心理素质、人文素养、专业技术能力及较强事业心、责任感等综合素质较高者,但综合素质与高校培养目标和用人单位的要求相去甚远者也不在少数.存在的问题是,目前高职院校因为没有明确的素质教育（除“思政课”外）,实践上的素质教育队伍还没有形成.高职院校只注重教学,用思想政治教育代替素质教育的后果是：政治思想正确,但心理不健康；爱党爱国,但对职业不忠诚；终生从事的职业,却缺乏职业道德；外表象“绅士”,但不爱护公共卫生；知识丰富,但不会打理生活；思维有条理,但家里乱糟糟的；自尊心强,但不知道尊重他人；追求幸福,但不会享受生活；技术高级,但家庭水电小事解决不了；尊重上级,但处理不好同事关系；工作努力,但不知道自己的追求等等.

2目前社会上用人单位对学生综合素质要求

大学生的就业问题在当前市场经济、高校不断扩招、就业制度改革、毕业生逐年增加的背景下,已成为一个越来越重要的问题.而目前社会上用人单位青睐综合素质高、实践能力强的毕业生,高学历并非录用的惟一标准,企业需要各方面全面发展的、具有较高综合素质和办事能力,对自己的未来有规划的学生.主要表现为以下几个方面：

1）大学生的适应能力：现在的大学生,刚刚迈出校门走向社会,各种各样的压力会迎面而来,必须要快速的适应变化,并做好心理调整,以期以最好的状态面对各种困难.

2）创新能力：现在的企业对员工的创新能力提出了明确的要求.要有敢为人先的意识,要有自己的思想意识,保持独立的思想,不轻易的附会他人想法,多倾听自己内心的声音.

3）独立的工作能力：企业关注一个人的独立工作能力,要求员工分解目标,确定自己的工作要求,不但要具体实施工作,而且还要具有为保证自已所负责工作的顺利完成的能力.

4）团队合作能力：企业提倡员工要具有独立工作能力,但也同时强调员工应是具有较强的团队合作的工作能力.集体的力量最大,企业的发展离不开员工的支持,团结一致,齐心协力是所有企业希望看到的局面.

5）成熟健康的心理素质：良好的心理素质是充分发挥员工知识和技能的保证.作为一个具有高知识水平的员工,一定要具备正确审视自己心理状态、调整其心理及行为的能力.

3加强素质教育,提升就业质量的有效途径

1）加强高职学生职业素质修养,必须以全面推行素质教育的观念为基础,夯实素质教育第一课堂主阵地.推进素质教育进人才培养方案、进课程大纲、进第一课堂的教育改革,不断完善与优化素质教育的实施途径与方法体系,加快高职教育从注重知识传授和技能培养向全面素质教育的转变.在专业教学中,通过教师有目的的教学来激发学生的主观能动性,让学生在准职业教育环境中扮演角色.一方面提升学生的专业职业技能；另一方面,认同企业的效率意识、竞争意识、怎么写作意识和团队精神,从而培养学生真正的责任意识、敬业精神和可持续发展能力.

2）加强职业指导和就业怎么写作,促进学生就业创业工作.对高职学生进行职业生涯规划与职业指导教育,引导他们选择适合自己的兴趣爱好和发展方向.加强对学生的创业教育,帮助学生树立正确的就业观,使毕业生的就业预期适应社会需求与现实,切实做到自食其力.要对学生进行创业精神、创业意识和创业实践能力的培养,职业院校都要开设创业教育和创业实训等相关选修课程,通过案例剖析、典型介绍、企业家现身说法等,宣传优秀毕业生创业事迹,增强创业教育的针对性和实效性.

3）开展具有职业文化特点的校园文化活动.积极组织策划具有职业文化特点的校园文化活动,使学生在活动中提升自身的职业素养.高职生的职业素养通常是指高职生通过校企文化熏染、技能教育,以及岗位需要所养成的职业认知、就业技能、工作态度、职业精神及其心理状态.利用良好的校园文化氛围,精心设计校园文化景点,利用社团活动、创业创新活动、社会实践活动等活动课程,加强大学生的素质培养.

4）大学生从设计自己的职业生涯规划之日起,注重自己的就业力和职业能力的培养和提高.学校和企业两个育人环境要坚持共同育人的指导理念,为学生职业能力的培养提高创造条件,搭建舞台,提供空间；高职生要充分利用学校和企业提供的硬件和软件资源,发扬自身优势,弥补自身不足,主动提高自己的综合素质,增加自身竞争优势,促进动手实践能力自己职业发展能力的提高.

总之,高职生要想在未来的市场竞争中拥有更大的竞争力,就必须在学校的学习和企业的实习过程中,不断提高自己的职业素质和职业能力,成为应用技术性型人才.高职院校要加强学生的素质教育,强化学生的职业道德,增强学生就业竞争能力,才能提升大学生就业质量.

【参考文献】

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