护理学学生专业思想稳定性的调查与

摘 要护理学学生专业思想不稳定,是当前护理学教育面临的主要问题.要切实针对学生的专业困惑,加强教育和引导,深化教育改革,帮助学生增强信心、顺利就业.

关 键 词护理学专业思想稳定性调查思考

中图分类号：G525文献标识码：A

InvestigationandReflectionofNursingStudents'ProfessionalandIdeologicalStability

——TakeWuhanUniversityofScienceandTechnologyasanexample

AbstractNursingstudentsprofessionalthinkinginstability,isthemainproblemacedbythecurrentnursingeducation；andeffectiveprofessionalconfusionforstudents,strengtheneducationandguidancetodeepeneducationreform,tohelpstudentswithenhanceconfidenceandoothemployment.

Keywordsnursing；professionalthinking；stability；investigation；reflection

1我校护理学学生专业思想的现状

武汉科技大学护理学本科专业创办于2005年,迄今已招收六批学生、毕业三届学生.从六批护理学本科生招生情况来看,每年均面临生源不足的状况.2005年,计划录取40人,第一志愿录取28人；2006年,计划录取40人,第一志愿录取26人；2007年,计划录取45人,第一志愿录取30人；2008年,计划录取32人,第一志愿录取9人；2009年,计划录取50人,第一志愿录取7人；2010年,计划录取52人,第一志愿录取8人；2011年,计划录取37人,第一志愿录取9人.每年第一计划录取学生分数为报考我校本科各分数段的最低档,计划不足部分均从非第一志愿学生中调剂.

从毕业生就业情况来看：09届毕业生只有56%选择从事护理行业,考取研究生的15名同学中12名同学选择非护理学学科方向；10届毕业生只有62%选择从事护理行业,考取研究生的13名同学中10名同学选择非护理学学科方向；09届毕业生只有61%选择从事护理行业,考取研究生的14名同学中9名同学选择非护理学学科方向.

从目前在校生的情况看,普遍存在专业思想不稳定、学习动力不足、对未来感到迷茫等现象.一年级新生入校后提交转专业方向的人数比例较大,10级50新生中递交申请的有23人,160名新生中递交申请的有26人.

2专业思想不稳定的原因

（1）外部原因.社会认同感不高：在当前中国的医疗健康怎么写作体系中,医疗占主导地位,护理工作的社会地位低,群众形象差,很多毕业生对临床护理工作的待遇低和今后升迁感到茫然和无奈,专业的提高及发展缓慢已成为造成护士短缺的主要原因.专业认同感不高：本身我国护理学专业起步较晚,而我校的护理学专业为新办专业,其他院系认同感小,部分课程教学质量不高.学生缺乏归属感,多数感觉被边缘化,造成不少同学情绪低落,感觉前途暗淡,产生消极懈怠的现象.

（2）内部原因：受社会偏见的影响,非第一志愿的学生因为成绩所限、为了进入武汉科技大学而填报护理系,但对专业并不了解、不认可、不接受,对护理学专业的认知不足,与其他专业学习强度和社会接纳度相比产生一定的心理不平衡,导致对护理学专业兴趣不大,从而影响对专业的学习态度.

3稳定护理学学生专业思想的主要措施

（1）以更加活泼生动的方法激发因志愿调剂和征集志愿入系的学生的学习兴趣.我们通过邀请专业老教授和资深护士与学生交流,举行“我的专业,我的未来”系列讲座,介绍专业前景、指导规划未来,帮助学生释疑解惑；我们积极推动护理学学生与医学院其他专业学生的互动交流,增加学生对医学院的认识和了解,增强医科学生的归宿感；我们组织学生参观护理系教学平台和实训中心,举办护理技能操作大赛,举行护理征文、演讲、辩论和“护士节”文艺汇演等,增强学生对专业的认知.

（2）以更加直观生动的手段帮助自愿选择护理专业的学生看到乐观的发展前景.对于本来就热爱医学、主动选择本专业的同学,在老师课堂教学讲授专业知识的同时,适时穿插医德医风及“南丁格尔”精神教育,用崇高的信念陶冶学生情操,使其感受自己职业的意义,让学生充分认识到护理工作的神圣与伟大,医生与护士的工作对象是人,人是最精密、最复杂的生物体,挽救生命的工作崇高而伟大；只有学好了专业知识,才能实现对病人的责任和对自己的成就.专业教师要以身作则,带头垂范,将对专业的热爱、专业责任感连同教学内容一起传授给学生,激发学生的学习热情和共鸣,引导学生将专业学习、个人价值和社会价值的实现统一起来,把“健康所系、性命相托”的责任内化为自身永恒的追求、建立起学好专业的信心和职业荣誉感.

（3）以更加有效的教学改革增强学生的专业认同感.现代护理观要求护士向怎么写作对象提供包括生理、心理、社会、精神、文化等各方面的整体护理,护理场所从医院扩大到社会、家庭.为适应21世纪人人都享有卫生保健的需求,护理专业的知识结构体系要更加优化.一方面,增加与护理专业密切相关的人文社会学科及公共卫生知识方面的内容；根据市场需求开设老年护理、社区预防保健护理、临终关怀护理、心理护理、康复护理、涉外护理等方面的专业课；护理教育应突出对学生思维能力、解决问题能力、沟通与团队合作能力的培养,充分发挥学生的主体作用.另一方面,学生实践能力的培养应大力加强,应突出教学过程中的实践教学环节,不断提高学生的动手操作能力.

（4）以不断凸显的就业优势增强学生未来就业的决心和信心.从国内就业形势看：《中国护理事业发展规划纲要》提出的目标指出：“增加临床一线护士总量,实现护士人才资源的合理配置,到2007年,全国的医院的编制护士应达到护士的配备标准.到2010年,全国85%的二级医院的编制护士应达到护士的配备标准.”教育部、卫生部等六部委联合召开的“制造业和现代怎么写作业技能型紧缺人才培养培训工程”新闻发布会称,我国护理人力资源短缺明显,远远不能满足人们健康保健的需要,今后将加大护士的培养,预期到2015年,我国的医护比达到1：1.每年需要培养各层次护士15万人.根据卫生部的统计,到2015年我国的护士数量将增加到232.3万人,平均年净增加11.5万人,这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间.随着我国向老龄化社会转变,将来从事老年医学的人才将走俏,保健医师、家庭护士也将成为热门人才.随着人民生活水平的提高,人群疾病谱也在悄然发生改变,慢性疾病的护理需求日益增加.人们在重视个人身心健康的同时,对疾病的预防和自我保健意识不断增强,社区卫生医疗保健工作也面临着难得的机遇.

从国际护理人才就业市场来看：护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一.同时,护理人才又是国际紧缺的人才之一.未来十年,美国、英国、加拿大、日本、新加坡等国家急需护理人才200万人,国际人力资源公司已把目光瞄准中国.注册护士在美国平均年薪达5万美元,而美国缺护士30万人.在澳洲,护士最容易找工作或获得升迁,同时,只要拥有了澳洲注册护士的资格,等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”.英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策,因此,有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔；世界性护理人才的短缺,为中国护理人才迈出国门、走向世界创造了更多机会.