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C语言是国际上广泛流行的一种计算机语言,目前包括民办院校和独立院校在内的很多高校都将C语言作为大一学生学习程。
20世纪90年代以来,C语言迅速在全世界普及推广 无论在中国还是在世界各国,“C语言程序设计”始终是高等学校的一门基本į。
摘 要：本文指出了C语言的特点；说明了教学C语言针对不同专业采取因材施教的方法；阐明了抓住。
摘 要：《C语言程序设计》是一门应用性很强的课程,重点是培养学生解决实际问题的能力 传统的C语言教。
摘 要C语言是一门计算机常用语言,兼具高级语言与低级语言的优点,非常适合系统软件的编写 在信息时代的今天,C语言应该是。
摘 要：C语言程序设计已经成为计算机公共基础课,是非计算机专业学生了解计算机、培养信息素养的基础课程 本文从。
（景德镇陶瓷学院科技艺术学院,江西景德镇333000）摘 要：教师要提高《C语言程序设计》教学质量,必须依据。
【摘 要】c语言基础是中职计算机专业的一门必修课,也是做为计算机专业学生理论教学的一门重点课程,这门课程核心内容就是要让。
摘 要：面向应用型本科院校计算机专业大一学生的实际情况,分析总结了C语言程序设计课程教材现状 根据C语言程序设。
摘 要：高职学生由于基础知识相对薄弱,学习新知识的能力较弱,计算机程序设计所用的各种语言对高职学生来说基本是陌生&。
摘 要：C语言程序设计教材层次教法就是针对目前中职学生基础差异不同,学习能力的差异等,利用现行中职统编教材大。
摘 要：学习C语言程序设计,是学生计算机编程入门的基础,形成计算机思维的关键 但学生学习过程中,学生普遍反映难学、难。
摘 要本文分析和论述了目前高等学校中C语言程序设计课程教学中存在的主要问题,提出了行之有效的教学改革方案,旨。
【摘 要】从C语言在教学体系中的地位及其特点出发,分析了传统教学方法的不足,对该课程的教学。
摘 要：精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的一项重要内容,精品课程网站是精品课程建设和评价的窗口 C语言。
摘 要： C语言课程设计是计算机教学中的重要课程之一,具有综合实践性和广泛的应用性,为了进一步提升C语言。
摘 要：本文根据在C语言程序设计实际教学过程中的心得和学生的体会,对C语言的教学过程、教学资源、教学评价提出。
摘 要：针对《C语言程序设计》课程实验教学存在的若干问题,结合教学实践,提出了提高实验教学效果。
摘 要：“C语言程序设计”课程是各大高等院校理工科专业学生必修的一门基础课程[1],基础也意味着其具。
摘 要C语言是工科类的一门计算机基础课,它重在向学生传授程序设计的原理、方法、操作等 通过本课程的学习,使学生能够掌。
摘 要：在“卓越计划”的背景下,针对石油相关专业C语言程序设计课程教学中存在的问题,在探讨课。
摘 要：C语言作为一门结构化程序设计语言,由于其按照模块方式组织程序,使得程序层次分明、调理清晰,程序后。
摘 要：C语言程序设计是全国各地高等院校各专业教学中的一门重要的技术基础课,在各专业的教学计划中占有重要地位。
摘 要：《C语言程序设计》是计算机专业中的一门软件课程,主要用来编程,它具有难度性、抽象性、连续。