提升大学生就业能力策略

[摘 要]大学生就业难已是不争的现实,就业能力的不足是影响他们就业的一个重要因素,提升就业能力是解决大学生就业问题的有效措施.本文从更新就业辅导观、提高学生辅导员的整体素质、加强就业指导、开职业规划课程、加强就业信息网建设等方面探讨提升大学生就业能力,缓解大学生就业压力.

[关 键 词]高校；大学生；就业能力

据中国人力资源和社会保障部的数据显示,2013年,全国普通高校毕业生规模达到700余万人,加上往届未实现就业的人数,大学生就业形势依然严峻.大学生就业难的原因有很多,但大学生的就业能力不足也是其中一个非常重要的原因.提高就业能力是解决大学生就业问题的有效措施.提高大学生就业能力的过程,也是提高高等教育投资效率的过程,它不仅是解决我国大学生就业的关键,也是促进我国教育事业和国民经济持续健康发展的关键.

一、制约大学生就业能力的因素分析

当今大学毕业生的综合素质和就业能力与用人单位的实际需求之间存在着巨大差距：应用知识能力、沟通协作能力欠缺,把握社会需求的能力、适应职业需要的能力缺乏,直接导致大学毕业生就业结构性矛盾加剧和蔓延.着力提升大学生的就业能力,引导大学生科学择业,是缓解大学生就业难的重要环节.

1.专业设置不合理,课程内容陈旧

高校专业设置与快速变化的市场需求错位.企业对各类技术人才和管理人才的需求变化是高校专业培养人才的2-4倍,所以出现四年前的热门专业,四年后变成了滞销专业.另一方面,课程内容陈旧,出现大学生从学校出来,专业知识已经被淘汰的现象,特别对于工科类技术性很强的专业,社会变化速度快,技术更新周期短,如果学生在学校没有及时接触新兴的知识,踏入社会后会有一段艰难的适应期.我国大学生一般适应周期在1-1.5年才能独立完成工作,而发达国家的大学生到岗适应期是在2-3个月.所以高校培养大学生更加注重通用能力的培养,只有“授人以渔”,学生才会有意识构建自己知识结构,更新自身的知识.此外高校要在本着自我发展,自我追求的同时,也要关注社会的发展形势和动态,并积极根据市场的需要进行适当的调整和改进,做到专业设置与市场需求相适应,保证课程内容的时效性.

2.就业怎么写作体系的影响

高校就业怎么写作体系是为大学生就业怎么写作的.现行就业指导怎么写作体系总体而言难以满足大学生对职业岗位信息、政策法规咨询、就业协议指导、求职技能、职业生涯指导和心理辅导等方面的需求,更谈不上传递社会需求,支撑高等教育与劳动力市场之间的整合,从而直接导致了整个人才市场毕业生供求信息的不充分和不对称.高校不仅要培养大学生,更要为大学生顺利就业提高良好的平台.首先在大学生求学期间提供就业辅导.大学生学习期间提供有效的就业辅导,如开设就业辅导课程,能帮助学生对其专业的理解,确定学习目标,激发学习动力,调节自己的行为,对提高自身的就业能力是非常有帮助的.其次大学生毕业期间提供就业辅导.大学毕业期间需要有针对性地进行求职辅导.所以大学生就业怎么写作体系是否完善,对大学生的就业能力的提高有很强的促进作用.

3.教师素质的影响

所谓师者,传道、授业、解惑也!教师就是一本活的教科书,能把知识灵活的串接起来,让学生在知识的海洋里畅游,但是任何一个任课老师,对学生的影响并非仅仅局限于书本知识.一个知识渊博、道德高尚、有着无穷个人魅力的老师对学生的作用更在于做学问的严谨、做人的风范,此外老师个人的价值取向、思维方式以及做人风格都会渗透到学生成长过程中.但是据国内一所较为知名大学计算机和外语两个专业学生抽样调查反映,部分教师的实际知识占有量不如应届学生.另一方面,学生辅导人员专业性要求提高,学生辅导人员是大学生的直接引导者和影响者,工作不在局限于学生的生活日常事物,而是要解决学生在学习、生活等各方面面临的问题,因此要具备心理学、教育学、社会学等知识背景,才能很好的疏导学生心理,指导学生的学习和生活.

4.就业观念的影响

大学生就业观念受社会各种价值取向的影响,指导就业也存在一些误区,只有正确的就业理念才带来正确的行动,正确的行动才会有正确的结果.（1）大学生精英教育思想没有完全转换成大众教育思想.90年代中期我国就业制度由分配制向双选制转换,大学生的就业观较之以前的“等、靠、要”思想,竞争意识有所增强,但是受传统精英教育影响,他们给自己的定位偏高,就业期望值偏高,就业取向“功利化”等问题依然存在.（2）大学生创业观初具意识,但是抽象模糊.根据调查显示,想过创业觉得不现实的同学占73.8%,而决定毕业之后马上创业仅仅占3.9%.说明大学生受社会的影响,有强烈的创业意愿,但是大学生关于创业理论知识和实践经验很少,毕业时停留在空想或幻想阶段,不能成为具体可以实施的方案,所以他们寄希望于工作后.事实上很多学生对创业的想法只是昙花一现的念头,他们没有足够的信心来实践自己的想法,没有挑战的勇气和实现的决心.

5.大学生生涯规划意识的影响

大学生受我国就业分配、一次定终身思想的影响,对职业规划非常薄弱.中小学阶段唯一的目标就是考上理想的大学,高考填报志愿受老师、家长等影响很大,基本上在没有充分了解的情况下填报志愿,有的以社会需求为导向、有的以经济收入、社会地位为导向、甚至学生看专业名称就报考等等.这种盲目填报志愿的行为使大学生进入大学阶段的学习后更加迷茫,他们不知道这个专业学习什么,以后出去从事什么样的工作,自己是否喜欢这个专业,这个专业是否适合自己等等一系列的问题都显现出来.这一普遍现象会影响大学生自主发展自己,自我培养的能力,就是他们不能有意识的选择大学有用的资源来完善自己、发展自己,从而达到提高自己能力这一结果.大学生处于就业的准备阶段,而职业规划意识薄弱对自身就业能力的发展产生很大的局限性.

由于影响大学生就业能力的因素繁多,学生在学习生活中无时无刻都受到外界因素的影响,所以本文在分析众多因素的基础上以就业辅导为切入点,视图通过改革就业辅导等一系列措施来提升大学生的就业能力.二、提升大学生就业能力的策略

加强大学毕业生就业能力建设,不断提高大学毕业生的就业率,需要政府、社会、学校、学生、家庭等各方面的努力和参与,提升大学毕业生的就业能力,应着重以下几个方面着手.

高校越来越重视大学生就业指导,有些高校对学生辅导员队伍进行就业辅导培训,同时给学生开设就业指导课程,对学生进行相关的职业教育.但是学生的发展是个性化的,需求多元化的,单一的课程不能满足学生的需要,所以对他们有针对性一对一的辅导,才能满足他们个人自我发展的需要.各个院系开设相关就业咨询部门,有专门老师对学生就业心理进行疏导,对学生及时调整发展方向是很有帮助的.从学生个人角度看,想获得良好的效果,学生的个人需求积极性以及热情程度、执行程度等都会影响效果.学校多方位、多渠道增强就业咨询活动,推进个性化的辅导,对大学生个性化发展,有效提高就业能力是非常有帮助的.

学生辅导员是高校最基础的学生工作者,与学生的通用能力的形成密切相关,是学生在高校成长的直接引导者.学生辅导员的素质决定了学生实务管理质量,同时间接影响了教学质量,所以高校应具备政治素养高、理论功底强、专业程度高的专业化辅导员队伍.

首先学生辅导员要具备良好的职业道德.学生辅导员与学生交往密切,他们的个人道德素质、个人修养要求对学生直接、间接的发生影响.学校应加强辅导员职业道德的管理和推进.其次对学生辅导员要进行心理咨询、就业辅导方面的培训.大学生的心理疏导以及就业辅导是现代高校学生面临的两大主要问题,学生辅导员具备心理咨询、就业辅导、职业规划方面的知识可以促进大学生就业管理水平的提高.此外学生辅导员还应具备管理学方面知识,要有较强的业务能力,通过定期对辅导员进行培训、讨论等活动,提升辅导员的素质进而提高大学生的整体素质.

目前大学生就业辅导对象为临近毕业的大四学生,就业辅导内容为就业政策、就业形势、面试技巧等相关内容的讲解,就业辅导方式为开设就业辅导课程,举办宣讲会、讲座方式,就业辅导目标为实现就业率的提高.现在对就业辅导观对象、内容及目标的延伸

就业辅导观内涵的延伸：就业辅导对象为大学所有的学生,就业辅导也呈现多样化、个性化；就业辅导内容不再局限于知识性层面,而是学习生涯规划的理论知识,具备职业规划的技能,能运用到实践中；就业辅导的目标不是实现一次性就业率,而是注重个人的持续发展能力；就业辅导的方式也会随着就业辅导的目标转变而有所改进,如利用现代化信息技术建设就业辅导信息系统等,总之,一切有利于就业辅导目标而不违反规则的活动都可以组织实现.

就业辅导观内涵的延伸会促进大学生形成正确的就业价值观,而正确的就业价值观是学生提高就业能力的动力源泉,是学生有意识努力提高自身就业能力的基础.帮助学生从社会、家庭、父母等负面就业价值观中走出来,同时强化社会、家庭的正面就业价值观影响.

根据调查,大学生的职业规划意识、理论知识以及职业规划技能远远不够.大学生职业规划能力对促进学生较好完成大学阶段学业、全面发展自己,提高自身就业能力起着关键作用.

大学生职业规划课程的内容要结合学生专业、学生心理特点,且每个年级课程内容的侧重点不同.针对大一学生主要是灌输职业规划这一理念,帮助新生如何适应大学生活,了解什么是职业生涯规划,了解自己的性格、兴趣、能力特征,本专业的就业前景、就业范围等相关内容.针对大二、大三学生侧重点在于帮助学生更清晰了解自己,慢慢探索职业目标,通过课程实践等方式学会职业规划的能力,激发学生对自己专业的热情、学习动力.针对大四学生侧重点在于了解就业政策和形势、收集单位信息、面试技巧、着装礼仪,并通过求职中问题的解决,训练大学生求职能力提高.

大学生职业规划课程的目的是使学生具备职业规划的意识与能力,并能有效调节自己的目标、精神状态、策略行为,更好的发展自己、完善自己.

就业辅导过程中信息传播是一大环节,所以充分挖掘和利用信息资源,整合教育功能建立就业信息系统,为学生提供自学平台,对提高大学生就业能力具有很强的现实意义.而根据调查显示,毕业生把校园招聘和就业信息网的建设放在需要提倡的就业怎么写作的首位.

就业信息网建设基本原则是体现宏观管理及人文管理的内容和特征,同时要保证就业信息的正确性.就业信息网建设内容为一切与发展学生的素质与能力的知识信息.如跟本专业相关的就业信息,工作职责,求职技巧,职业规划知识,网上人才测评系统等等.就业信息收集途径方式多样.如可以利用用人单位、人才怎么写作机构及政府对人才就业方面的共同利益,找好切入点与他们合作,实现资源共享.同时就业信息系统的建设是长期积累的过程,是一项系统的工程,需要大量的人力、物力,且系统的维护和更新工作量很大,所以高校根据自身的实际情况,有重点,有步骤针对本校的实际需求进行建设.

良好的就业信息网给学生提供很好的学习环境,提高学生的学习能力、搜集资料、分析材料等能力,让学生很方便查阅自己需要的与就业相关的知识,明确学习目标,促进其它能力的发展.

总之,在高校教育工作的实际中,必须紧紧抓住提高大学生的就业能力培养工作,促进高校毕业生充分就业,促进基层人才队伍结构的优化.高校要牢牢抓住“育人为本”办学方针,把握新时期的特点,认真深入研究新情况、新问题,于实践中不断更新就业工作观念、思路和理念,一定要积极寻求实践的方法变革,将理论与实践融合起来,进而不断增强大学生就业工作的针对性和实效性,在不断变化、发展着的情况下不断更新就业思想观念,提高思想认识,在实践中积极探索有益的就业工作方法改革,将观念更新与方法改革统一起来,相互促进,相得益彰,与时俱进,为社会主义培养更多、更好的建设者和接班人.