思想政治教育主体的劳动特点

摘 要：思想政治教育主体是思想政治教育活动的组织者、决策者与实施者,把握好思想政治教育的劳动特点对思想政治教育的教育过程具有十分重要的意义.通过探讨政治教育主体的涵义及分类,从不同角度对思想政治教育主体特点进行概述,旨在提高整个思想政治教育工作的有效性.

关 键 词：思想政治教育；主体；劳动特点

思想政治教育主体是一个特殊的群体或个人,他不同于农民等主要依靠体力获得劳动成果,而是脑体兼有并且以脑力劳动为主的工作者.

一、思想政治教育主体的涵义及分类

思想政治教育主体是作为一般的“主体”和特定的“主体”的统合.作为一般的主体,它是指能够在实践活动中显示地确证自身对客体的主体地位的人.在思想政治教育领域中,这个主体指向思想政治教育者.

思想政治教育者是思想政治教育的主体,在思想政治教育中承担着重要的职能.思想政治教育者是指依据一定社会或阶级的要求,对思想政治教育对象的思想品德施加教育影响的个人或群体.思想政治教育主体,是指思想政治教育活动的组织者、决策者与实施者.

思想政治教育主体按不同的划分标准,可以分为不同类型.按年龄来分,可分为老、中、青三个年龄段的教育主体；按性别结构来分,可分为女性教育主体和男性教育主体；按行业来分,可分为学校、企业、军队、党政机关的教育主体等.按级别来分,可分为高级政工干部、中级政工干部、初级政工干部.

二、思想政治教育主体的劳动特点

思想政治教育主体在长期的教学活动中,表现出不同的劳动特点,大致可以分为以下几类：

(一)合法性和奉献型

思想政治教育主体的合法性劳动特点,亦称方向性.这是保证思想政治教育过程正常有序运行的前提和基础.任何一个国家的思想政治教育必须具有一定的阶级性,以怎么写作于该国的思想意识的统一,因而思想政治教育者的劳动必须符合阶级社会统治的意志.总之,思想政治教育者的劳动必须是沿着这个大方向进行的,否则一切教育活动的举行都是没有实际的社会意义.

思想政治教育主体的奉献性劳动特点是保证思想政治教育正常有序运行的本质要求.我们都知道思想决定行动,那么作为一个大的国家来讲,必须做好国民的思想工作,以使其能够主动地自愿地奉献于国家.所以,作为思想政治教育者奉献性的劳动显得格外重要.

(二)综合性和塑造性

思想政治教育主体的综合性劳动特点又可以称之为全面性或多样性.它是思想政治教育工作正常有序进行的有力保障.它是指思想政治教育主体的劳动由众多因素构成的综合性劳动.这边面的众多因素不仅包括思想政治教育者的专业知识,还包括他的政治素养、道德品质、思想觉悟、生理素质和心理素质.思想政治教育主体的综合性劳动特点要求各教育机构必须严格把关思想政治教育者的各项指标,从而筛选出最优秀的思想政治教育者开展各种教育活动.同时也要求各界思想政治教育者一定要努力加强学习训练各项基本能力以满足社会的需求.

思想政治教育主体的塑造性劳动特点又可称为纠正性.思想政治教育主体的塑造性劳动特点是保证思想政治教育正常有序运行的本体功能.塑造性,是指思想政治教育主体通过教育活动帮助教育客体接受科学理论和新的思想观念,不断提高精神境界,并进一步形成社会所要求的规范行为.这里谈到的塑造性包含的内容十分丰富,宏观方面包括人生观、价值观、世界观的塑造,微观方面包括个人品德、行为习惯、心理状态等的塑造.思想政治教育工作的任务主要是努力改变或提升思想政治教育客体的精神世界使之完满.第一,通过引导方式将思想政治教育客体本来的错误思想改变为正确思想.这是思想政治教育的阶级属性要求的.第二,通过培训学习的方式将思想政治教育客体较低的理论水平提高到一定的层次和高度.这一点不带有阶级性特征.总之,思想政治教育者要努力通过各种合理的方式把思想政治教育客体培养成为社会所需要的高素质人才.

(三)潜在性和创新性

思想政治教育的潜在性劳动特点又可称为隐蔽性.它是思想政治教育过程的内在特征.潜在性,是指教育主体对教育客体进行教育后,教育客体已经形成的正确思想在未外化为行为创造出财富之前,教育主体的劳动仍潜在地存在于教育客体的头脑内.思想政治教育主体的劳动不同于纯粹的体力劳动会有明显的完成任务的标志,而是一个缓缓延续的过程,正所谓“润物细无声”.思想政治教育主体必须特别重视这一特征,以确保教育的完整性和彻底性,不能实行“半截子”主义.

思想政治教育的创新性劳动特点又可称为艺术性.它是思想政治教育工作正常有序进行的必然要求.创新性,是指思想政治教育主体在教育过程中,能够通过创造性、艺术性的方式将尽可能多的理论知识传授给教育客体,从而提高思想政治的教育效率.随机调查访问各个高校教育客体在学习思想政治理论课过程中的感受,“枯燥”“无聊”是他们表述的关 键 词.这就要求思想政治教育主体在教育过程中必须创新,包括授课方式的创新性、运用语言的艺术性、举行活动的新颖性、授课时间的适度性等等.我们国家正处在社会转型期,思想政治教育主体的教育方式也要转型、要创新.只有这样才能紧跟时代步伐,提升思想政治的教育效果.

思想政治教育主体的特点不是孤立的存在,而是相互依存、相互渗透、相互影响的.第一,思想政治教育主体的合法性劳动特点构成了其他一切劳动特点的基础.没有合法性这个大帽子作保障,其他一切特征都站不住脚.反过来其他劳动特点又补充说明了其合法性特点.第二,从思想政治教育者的劳动性质来讲,奉献性、直接性、综合性、塑造性、创新性都是思想政治教育主体劳动的内在要求.它们内部彼此互相渗透.