面向高校留学生群体的阅读怎么写作

摘 要：随着高等教育国际化趋势的加强,我国高校留学生教育事业迎来了空前大发展.在通过问卷形式调查北京大学、复旦大学外国留学生阅读情况的基础上,分析了留学生的阅读行为和利用图书馆的现状.根据留学生的阅读需求特点,提出了图书馆应从改进沟通渠道、丰富图书馆英文网站的内容、将阅读怎么写作融入到教学科研中、编制推荐书目、运用新技术加强个性化怎么写作几方面做好留学生的怎么写作工作.

关 键 词：留学生阅读行为问卷调查阅读怎么写作

1引言

随着高等教育国际化趋势的加强、国际文化交流的迅速发展,我国高校留学生教育事业迎来了空前的大发展.如北京大学对外汉语教育学院,每年招收留学生2000人次,包括长期进修生、短期进修生、预科生、特殊项目生等,学生来自世界五大洲70多个国家和地区.复旦大学国际文化交流学院自改革开放以来,共培养来自100多个国家的留学生2万余名.每年招收留学生3000人次,占全校外国留学生总数的一半.学院还承担了斯德哥尔摩、奥克兰、汉堡、法兰克福、诺丁汉、爱丁堡、马德里和悉尼等8所孔子学院的建设工作.

近年来高校图书馆的阅读推广活动蓬勃开展,内容丰富,但针对高校留学生这一特殊群体,图书馆却鲜有作为.在建设社会主义文化强国,提升国家文化软实力的战略背景下,图书馆如何把握不同文化之间的交流规律,充分运用已有的文献资源,在阅读推广中从细节出发,对留学生进行阅读引导,以加强中国文化对这一特殊群体的吸引力和影响力,是值得图书馆界深入探讨的课题.本文通过对北京大学对外汉语教育学院和复旦大学国际文化交流学院的部分留学生进行中英文对照的问卷调查,以期从图书馆的角度,了解留学生的阅读需求,更好地为留学生提供怎么写作.

2调查内容

为保障回收率,调查主要采用课堂发放问卷形式,即时回收.共发出280份问卷,收回有效问卷267份.调查内容和结果见表1.

3数据分析

3.1留学生基本信息

不同国籍、不同文化背景的留学生来到中同学习,基本都具备了一定的汉语水平,尤其是北京大学和复旦大学的留学生,汉语水平相对较好.此次调查以本科生（51%）和进修生（31%）为主,具有中等汉语水平的为54%,会一点的为26%,很好水平的为14%,基本不会的才5%.说明留学生群体整体的汉语水平还可以,这也为图书馆开展阅读怎么写作提供了前提.

3.2利用图书馆情况

图书馆作为校园的信息中心,在传播文化和满足读者需求方面起着重要作用.留学生初到一个语言与自己的母语完全不同的国家,语言上的困难很大程度上影响着他们利用图书馆进行研究学习和享受信息怎么写作.一部分短期进修生因为没有太多的学习压力,也影响他们对图书馆资源的利用.在调查中,基本不来图书馆的比例高达64%,分析其原因,不太会用图书馆的占32%,没需要的占28%,没时间的占25%.虽然图书馆每年都会有新生入馆培训,但主要是面向中国学生进行的,少有适合留学生需求特点的入馆培训.图书馆目前的馆藏,纸本和电子资源并重.却有高达74%的留学生不用图书馆的电子资源.在调查中,甚至有学生反映根本不知道图书馆有这些资源,更不用说如何使用了.在“喜欢的与图书馆的”选项,63%的人选择了电子邮件,这也为图书馆开展特色怎么写作提供了方便.

3.3阅读行为

从阅读习惯看,在网络发达的今天,基本上都是混合型阅读.首先,由于长期的阅读习惯,纸质文献拥有许多忠实的用户,它带给用户真实的阅读感受和实在的知识体验.又由于纸质文献阅渎舒适,有利于精读和保存,并能有效地减少阅读的疲劳感,所以在调查中有64%的人更倾向于使用纸质载体,排序第一.其次,随着个人计算机、掌上电脑、手持式电子阅读器等工具的普及,以及网络资源丰富、信息量大、方便搜索和获取的优点,吸引了越来越多的用户使用在线阅读,在调查中有30%的人选择了网络阅读,也有19%的人利用手机阅读.纸质阅读所带来的书香、愉悦,其内容的真实和权威,是网络阅读所不能代替的.而网络阅读可以在更短的时间里获得更多的信息,可以成为纸质阅读的一种补充或调节.所以在今后相当长一段时间内,相信网络阅读和纸质阅读会并存.在调查中,48%的人持此观点.

在阅读场所的选择中,62%的人选择宿舍,26%的人选择图书馆.究其原因,可能是一方面图书馆的座位有限,另一方面目前高校留学生宿舍的条件也相对较好.在阅读书籍的种类调查中,文学占57%、历史占35%、经济类占25%,为前3位.在阅读书籍的出版形式调查中,翻译本为44%,中文原作为21%,这也从一个侧面反映出留学生的语言障碍问题.而中外语言对照出版的文献,被不少留学生视为了解中国文化之余学习中文的快捷途径,比例为43%.

4思考与建议

4.1积极改进沟通渠道

在问卷调查中,高达62%的留学生最希望与图书馆的是通过电子邮件,但在图书馆的实际工作中,却没有此项措施.一般进修生是与学校留学生办公室联系,攻读学位的留学生是与所在院系联系.如北京大学图书馆证卡处留学生预留的信息,只留护照号、姓名、手机号（可选）,没有电子邮件.复旦大学留学生的阅读需求大都在院系资料室得到解决,不能解决时才通过院系与图书馆联系,也没有直接的电子邮件.而目前大多数高校图书馆针对国内学生都留有电子邮件,图书预约和借还信息都通过邮件和手机短信提供怎么写作.面对这一现实,图书馆可加强主动怎么写作意识,在与留学生的沟通渠道方面推出一些积极措施.

由于语言障碍是留学生最大也最难克服的问题,在调查中,留学生非常希望图书馆能够提供具有较强外语沟通能力并专门为他们怎么写作的专职馆员.如北京大学图书馆由一名硕士学历的馆员担任特殊的“学科馆员”,这名馆员不仅在日常工作中帮助外籍读者,各个怎么写作点在遇到有关这方面的问题时,也可以集中到学科馆员这里,她会把比较突出的问题集中总结后再反馈到各位一线工作人员,这样就形成一个良性循环.在证卡处也是由一名海外留学回来的硕士馆员做接待和简单培训.目前大多数图书馆高学历的新员工逐渐增多,在岗位安排上可适当协调,以满足留学生的沟通需求.4.2丰富图书馆英文网站的内容

图书馆英文网站是图书馆面向世界的窗口和对外交流的重要平台,其目标用户主要为留学生、国外访问学者、国外图书馆用户以及对中国文化感兴趣的广大外籍读者.针对留学生群体,网站设计内容可包括图书馆对留学生的指导培训课程安排,不同国家语言的入馆手册以及配套的各种影音资料等；在网页上提供电子词典、网络翻译工具等语言工具软件帮助留学生更好地了解图书馆发布的信息及怎么写作流程；提供多国语言的图书馆专有名词术语表,这不仅能够帮助留学生清楚地理解图书馆网站信息,而且还有利于他们与馆员进行口头上的交流；在网页上多以图示形式介绍图书馆信息怎么写作工作的流程,以消除留学生在利用图书馆信息怎么写作时产生的困惑；设立留学生信息咨询导航台,实现留学生与图书馆员之间的交互.

4.3开展融入教学科研的阅读怎么写作

在此次的问卷调查过程中,由于对外教学的老师们积极配合,才有了问卷比较高的回收率.在交流中,任课老师也希望在留学生的教学中,能得到图书馆的帮助,提供针对教学的阅读怎么写作.如针对不同年级、不同汉语水平的留学生,根据课程提供不同层次的文章练习等.鉴于64%的人倾向于使用纸本阅读和30%的人选择网络阅读,除提供纸质阅读练习外,还可充分利用图书馆数字化方面的技术优势提供电子阅读.针对调查中高达74%的留学生根本不利用图书馆电子资源的现实,除留学生不知道和不会用的因素之外,与图书馆的宣传也有关系.图书馆花了大量经费写来的数据库不是摆设,应该在为留学生提供深层次的怎么写作方面有所作为.目前高校的留学生几乎涵盖了所有专业,留学生在写毕业论文阶段和做研究时,都需要阅读大量的专业文献.图书馆员可利用熟练的检索技巧和运用数据库的专业知识为师生们提供特色怎么写作,让阅读怎么写作走进课堂,融入到学校的教学科研中.

4.4编制推荐书目

图书馆历来是阅读推广活动的主体,而推荐书目更是阅读活动中不可缺少的组成部分.在喜欢阅读书籍种类的调查中,文学类占56%,排序第一,说明文学作品最受留学生欢迎.笔者根据北京大学和复旦大学图书馆的机读数据和卡片目录对两馆的中国文学外译文献（原作为中文）的情况做了一个基础调查.其中北京大学图书馆馆藏数据为西文840种、日文502种、俄文664种；复旦大学图书馆馆藏数据为西文520种、日文74种、俄文77种.另外以学语言为目的的中国文学作品英汉对照读物,两馆也均有200种左右.图书馆可充分利用馆藏资源优势,为不同文化背景的留学生编制适用性、针对性较强的双语多功能文学专题推荐书目.由于我国高校图书馆现行的图书分类体系与留学生母语国家的图书分类体系有很大不同,在书目信息揭示方面,可附上国际通用的分类法标识以及馆藏信息等,便于留学生理解和借阅.推荐书目除书目信息外,还可包括作家介绍、书评等.如文本文献还有多媒体、图像类等其他载体资源,也可提供相关链接.可将推荐书目列在图书馆英文网站的SpecialCollection（特色馆藏）栏目下,并定期或不定期关注其点击率和馆藏借阅情况,随之调整.另外怎么写作对象应不再仅限于满足校内留学生的需求,还可发布到网上,为社会文献资源共享打下基础.在将读者需求转化成各种书目的同时,也缩短了人与书的距离,从而提高了馆藏利用率,充分发挥了图书馆的教育职能.全面、高质量的推荐书目的积少成多,还能够为社会上广大读者提供一个全新的检索路径,高效地引导读者更全面地利用图书馆.

4.5运用新技术加强个性化推送怎么写作

个性化的推送怎么写作,常用的方式有邮件推送、手机短信推送、用户专用网页推送、频道式推送等.RSS（ReallySimpleSyndication）是基于XML技术的因特网内容发布和集成技术.个性化写作推送怎么写作是RSS应用的一个亮点.对图书馆来说,RSS技术提供了一个实时、高效、安全、低成本的信息发布渠道,对读者来说,RSS技术提供了一个崭新的阅读体验.在图书馆信息怎么写作领域,RSS强大的时’：存功能和传递功能使读者用户能及时获取到更快、更多、更新的信息,是图书馆提供个性化信息怎么写作的有力工具.如清华大学图书馆推出的RSS订阅怎么写作,实现了每周自动更新数据,中西文新书通告按礼会科学、经济学、法学、艺术、工程、综合等20个主题向读者提供新书RSeed,读者可按主题订阅自己感兴趣的新书通告,也可通过OPML连接一次订阅全部主题的新书书目.移动图书馆的技术与怎么写作理念已在许多高校图书馆逐步实践.如2011年7月1日上线的“北京大学移动图书馆”、2011年9月7日开通的“复旦大学移动图书馆”,都将短信怎么写作、移动检索和阅读,以及读者个性化写作怎么写作整合为一体.为学校师生提供包括图书、电子期刊和电子图书的检索与全文阅读等系列怎么写作.这些新技术和新怎么写作对国内学生来说,无需太多培训就可使用.而面对留学生群体,应主动宣传和加大培训力度.才可达到怎么写作的目的.个性化的信息怎么写作不仅提升了图书馆对留学生群体的怎么写作层次,也必将在潜移默化中影响留学生对图书馆的信息依赖和资源利用.