信息化技术为手段开展高校思想政治教育的现实意义

摘 要：随着计算机技术、网络技术和通信技术的发展和应用,以信息化作为手段整合网络资源有效开展大学生思想政治教育具有十分重要的现实意义.

关 键 词：信息化技术；构建平台；思想政治教育；现实意义

中图分类号：G641文献标识码：Ａ.

文章编号：1009-0118（2012）04-0078-02

信息化是指运用信息技术,特别是计算机技术、网络技术、通信技术、控制技术、系统集成技术和信息安全技术等,改造和提升技术手段和生产组织方式,整合各类资源为达成既定的目标,同时也为管理部门提供实时监控、数据分析、提升主管部门的管理、决策和怎么写作水平.

.伴随信息化技术的日新月异,作为精力充沛、擅长接受新技术的大学生群体知识来源形式多样,通过信息化平台获取知识的速度、信息量都有了质的飞跃相对传统的说教教育和教师知识优势已不再存在.仅仅依靠思政老师的课堂讲授,被动地接受灌输甚至教条地传授理论知识,势必收效甚微,易流于形势.根据2004年、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出,大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来.《意见》指出：要主动占领网络思想教育阵地,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段；要牢牢把握网络思想政治教育的主动权.近年来广州工程技术职业学院通过多方努力自主研发校园信息化办公平台,整合行政后勤、教学、学生管理等资源通过建立全信息化的校园平台有效收集科学的数据,为师生提供更为便利、信息量更大的教育平台,给大学生思想政治教育注入了新的活力.主要集中在以下几方面：

一、以信息化为手段开展政治思想教育顺应了大学生学习的特点,容易培养他们的学习兴趣,从而更为有效地掌握知识

在传统的思想政治教育工作中,高校辅导员习惯通过书刊、专著或者教材等来获取教育信息,这使得高校辅导员掌握的资料、信息量非常有限,而且受制于出版时差的原因,造成许多信息内容滞后,缺乏时代感和感召力.信息化平台整合了网络资源是,它将分散在全世界的信息和资源融为一体,使之成为容量大、速度高的数据传输系统.网络以其及时性、交互性、高容量性等特征,为思想政治教育带来了极为丰富的教育资源和内容.辅导员可以通过大学生喜闻乐见的聊天工具、MSN、、BBS、Blog、微博等进行点对点,多点交流打破了只是固化在课堂讲授,提高了学生学习的热情.通过建立校园思想政治学习专业平台,搭建向学生开放的空中课堂,将日常教条化的思政课程内容演化成形式多样的网络学习资料,由任课教师团队维护空中课堂的内容,例如：定时上传教学视频、收集有关文献等资料供学生在网上学习、动画演示、PPT课件演示、互动交流空间、答疑平台等等,使同学们在相对宽松的、带着愉悦的心情自行安排时间利用网络资料进行学习,收到十分明显的效果.

二、充分利用校园信息化平台“我的大学”方便辅导员进行思想政治教育

建立校园“我的大学”信息平台,学生可以通过此平台进入辅导员交流评价系统.学生通过此系统可以通过网络较为便捷地与辅导员进行信息的交流,将遇到学习、生活上的问题以邮件的形式发给辅导员,然后辅导员通过同一信息平台给予反馈,与此同时,辅导员又可以将近期学生的思想动态和最新的形势教育咨询以群发或者点对点的形式发给由他管理的班级同学.利用网络平台特别容易避免一些面对面交流引起的尴尬的局面,例如：批评教育需扣除诚信分（学院推行学生诚信分制度,学生毕业前规定修完多少诚信分数,如达不到既定的诚信分数将不能毕业,对学生有约束力）,较为掩蔽的话题,反映部分情况等等.学生通过使用学院为他们搭建的信息化平台“我的大学”使学生可以敞开心扉,畅所欲言,打破了校园中不对等的师生关系,更拉近了辅导导员与学生的距离,使辅导员可以在第一时间了解到学生的动态、关注当下学生的思想重点,对学生的问题给予解答,并可以快速的实现信息的传递、完成上传下达,且能通知到每个人,使受益面扩大,实现与学生的互动,引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观,提高了思想政治工作的效率和效益.负责心理教育的教师可以通过校园的信息化平台积极有效地开展网上心理咨询活动.大学生心理健康问题,是高校思想政治教育工作的首要问题.当前正处于社会的转型的时期西方反动思想、不良信息对大学生思想造成严重影响.少部分学生过分依赖用网络,整天都离不开网络,从而导致人际关系疏离引起一系列心理疾病,这使得网络时代大学生的思想心理问题比以往更多、更复杂,因而在网络环境下进行心理咨询比以往显得更重要.辅导员主要针对学生对网络的极大兴趣和心理健康中存在的问题,适时进行网上心理咨询,是大学生健康教育的良策,也是高校思想政治教育的重要组成部分.学院通过构建“我的大学”信息平台为网络开展心理咨询提供了有效的交流平台.教师可以通过上传声像资料,教学动态软件,动画演示等形象生动地进行心理常识教育.利用信息化平台互动功能,进行心理对话,让学生倾吐自己的烦恼,引导其发泄和稳定情绪.利用各种网络软件资源,开展心理测评与训练,使学生进行自我调节,消除困惑、焦虑等一般心理困扰.

三、充分显现信息化整合校内外资源的作用,构建校园全方位的思想政治教育体系

广州工程技术职业学院搭建的全信息化校园平台整合了教学、行政后勤、学生工作等系统模块,实现了师生通过校园信息化平台进行有效的沟通交流、互动学习、资源共享等功能.为全院教职工进行全员参与学生思想政治教育提供了广阔的空间和实用平台.学院为了做好新生入学教育工作,密切关注新生的思想动态,尽量避免新生因初次步入大学校园所遇到的不适应的情况而造成思想波动较大的问题.学院考虑到每位辅导员最少也带将近200多位新生的情况,觉得辅导员可能工作不能做得太过具体和深入的情况,动员全院教职工参与新生入学教育,建立新生导师制度,并将此制度落实到具体工作中,构建了新生导师网络信息化平台.每位教职工均有一个卡号对应本人使用,通过卡号登录校园网进入新生导师工作平台,通过平台教职工可以看到所指导学生的具体信息,以及学生所提出的疑问,做到有针对性的开展一对一的辅导.教师可以通过信息公告发布学院最新的动态和提醒新生入学注意事项.通过互动交流平台实现信息的交流互动,做到及时发现问题,有效化解矛盾,将不良的思想动态消除在萌芽状态.相对新生导师制度学院为了让毕业班的同学从思想上尽快步入社会,适应社会发展的潮流,顺利完成由青苹果的校园人向职业人的转换,推出职业导师制度.同时在校园网上建立职业导师信息化平台以此对毕业班同学的思想动态进行互动管理.由于毕业班的同学经常外出或者有些已经离开学校外出打工,要想对毕业生进行思想教育甚至专门开设课程授课难免有很多毕业班的同学都会缺课,开展思想政治教育难度较大.但通过构建职业导师信息化平台,毕业班同学可以随时随地上网查看有关信息,不受时间、空间的制约,并且在信息平台上教师发布大量有关用人招聘信息提供给毕业生自行选择,同时教师解答毕业生在就业过程中遇到的问题以及就业政策的事项都可以通过交互平台进行一一解答.

.以信息化手段引领高校思想政治教育是当前新形势下高校思想政治教育工作的一大创举.针对当前网络信息的参差不齐,各种形式的思潮纵横交错对大学生思想造成不少的负面影响,特别是西方不良文化对青年一代思想造成的冲击,作为高校思想政治教育就显得格外重要.时代呼唤创新式的教育模式,思想教育也需要与时俱进,探索性地科学利用现有的网络平台,构建起顺应时怎么发表展脉搏,易让大学生群体接受的信息化平台.