美国的家长会

儿子在美国上初中后,首次去他所在的学校参加家长会,我强烈地感觉到美国的家长会和中国的家长会大为不同.

首先,形式不同.中国的家长会,基本上是班主任把家长召集到一间会议室或教室里,由班主任和老师讲话,在公开场合点评每个孩子的好与坏.美国的家长会不是这样的,老师每次只见一个学生及其家长,介绍孩子的学习情况,并询问家长有什么问题或担心之处.

其次,我注意到,老师在向我介绍孩子的学习成绩时,会把手中名单上其他孩子的成绩遮住,以保护孩子的隐私.这个小小的举动让我吃惊不小.更令我吃惊的是,美国的小学是不会按成绩的好坏排名次的.每个学期结束后,老师会以信件的方式通知学生家长班上最好的成绩是多少,但不会写明是谁,以免刺激成绩稍差的孩子的自尊心.想想儿子在中国的一个重点小学读书时,全校同一年级有100多个孩子,一学期下来,学习成绩排名表上个个在册,每个人的成绩一目了然.

在家长会现场,我还发现了一个让我动容的细节：儿子班上的一位同学的妈妈是聋哑人,学校竟然派了一位会手语的工作人员坐在老师身边,专门翻译老师的话给这位妈妈听.儿子在加拿大上小学时,学校也会聘请中文翻译与我们交流,以确保有关孩子的信息能准确地传递给家长.

需要说明的是,无论在加拿大还是在美国,儿子上的都是最普通的公立学校,这里没有什么重点学校.两相对比,我觉得在学校教育中,对人尊重是最重要的,这比学校是否属于重点学校、教学楼是否漂亮要重要得多.

还有一个细节,美国学校发给家长的问卷表上列了一二十个问题,比如,孩子在学校开心和享受吗?老师会鼓励孩子努力学好吗?学校对你公平吗?你在学校受到骚扰了吗?老师会鼓励你的孩子负责和独立吗?开完家长会后,儿子几乎是抢着和我一起回答这些问题,而且大多选择了满意或非常满意.

再次,美国的家长会,是孩子自己拿着自己的时间表,在学校的各个场所穿梭着与老师见面,家长只需要跟着就行了,遇到问题可以问学生志愿者.美国的学校没有班干部,却有很多志愿者.类似家长见面会或校园参观这样的活动,学校都会让学生自愿报名为家长会日怎么写作.志愿者与班干部是不同的.儿子在国内没当过班干部,在这里却是一个积极的志愿者.

最后,还有一个重要的不同,就是老师与家长谈话时总是和颜悦色,并且不管孩子成绩如何,总是真诚地肯定孩子的长处,不会用攻击性很强的措词.记得儿子跟我们在加拿大读完一年的书后,曾经回国又上了一段时间的小学.入学第一次考试后,儿子的任课老师在里跟我说：“建议你儿子在家过6个月之后再重新读三年级.本来以为他在加拿大学过,英语成绩会很好.现在看,成绩也不怎么样嘛!”

也许,这位老师习惯了用这种语气跟家长说话.但我不敢跟老师争论,因为她掌握着我儿子在学校生活的“生杀大权”.我唯一能做的,就是把语调放低、放柔和,继续跟老师在里说着好话.现在,我不需要这样了,因为美国的家长见面会可以让每位孩子和他们的家长感到很舒心.