精品课程录播系统的设计与实施

[摘　要]根据学校现有录播设备的实际情况,以经济、实用、高效、有良好的扩展性为目的,作者设计出了精品课程录播系统改造方案并加以实施,方便大家在学校精品课程录播系统建设中作为参考.

[关 键 词 ]录播系统　摄制方式　输出效果

前言:现阶段提高教学质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求,是实现建设人力资源强国和创新型国家战略目标的关键.总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中强调,不断提高质量,是高等教育的生命线,必须大力提升人才培养水平、大力增强科学研究能力、大力怎么写作经济社会发展、大力推进文化传承创新.而实施“本科教学工程”,就是要全面落实总书记的重要讲话精神和教育规划纲要的总体部署,进一步引导高等学校适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求,深化教育教学改革,加大教学投入,全面提高高等教育质量.而精品课程的建设就是“本科教学工程”中一项重要的建设内容.精品课程的建设就是利用现代信息技术,发挥高校人才优势和知识文化传承创新作用,组织高校建设一批精品视频公开课程,广泛传播国内外文化科技发展趋势和最新成果,展示我国高校教师先进的教学理念、独特的教学方法、丰硕的教学成果.而作为精品课程建设的重要组成部分之一的精品课程教学录像,即是精品课程申报和建设的重要组成材料,也是评审的重要依据,更是其必须的展示手段.精品课程教学录像客观反应课程教学的全过程,集中体现教学团队的教学思想理念的先进性、教学方法与手段的合理性以及示范性.

我校现代教育技术中心承担着学校精品课程的录制任务,每学期都有上百课时的精品课程录制任务.随着拍摄课程数量逐年增加,设备老化导致前期录像质量下降,设备不配套导致后期制作繁琐,而且设备的故障率每年都在增高,因此精品课程录制任务难以保质保量的圆满完成,使精品课程的建设遇到阻碍.因此,目前最重要的任务就是更新设备以保障精品课程建设.

一、中心现有的设备与录制状况

（1）现有设备：

（2）录制过程

1.录制方式：三路视频信号.一路由松下910拍摄全景,一路用索尼HDV拍摄教师局部特写,第三路由松下180拍摄学生镜头,然后通过混合器录制到录像机里.

2.输出：录制完成后将磁带内容上载到非线性编辑机上,制作并输出相应格式.

3.缺点：一是拍摄效果差,教师大多采用多媒体教学,通过投影机将课件内容投射在屏幕上.由于屏幕的亮度关系,拍摄出来的效果经常是课件不清晰而且教师的面目是灰暗的,造成整个画面质量的下降.二是制作周期长时间,整个录制过程从上载到输出要将近三个小时（按每堂课一个小时计算）.

二、新的精品课程录制系统的设计要求

（1）录制方式的选择.根据国家精品课程上网教学录像制作标准,目前课程教学录像的录制方式与模式一般有三种：1. 传统演播室摄制方式：这是最早的精品课程录制方式,首先人工完成现场录制,再进行后期的非线性编辑加工,最后生成一个流媒体视频文件.这种方式由于教学的现场感差、缺少课堂教学的氛围、制作周期长,现在已经很少采用.2.集成流媒体技术和控制技术的全自动录播方式：集成流媒体技术和控制技术的全自动录播方式是目前高校应用最普遍的技术,这种精品课程的录制方式是运用全自动录播系统将全部教学场景按照时间顺序进行实时录制、同步直播,即时生成高品质、低数据量的授课实况录像并能通过网络直播.3.多机拍摄与现场编辑：这种方式在录像时一般采用三机位全程拍摄,一台对着授课教师,一台对着讲台,一台对着学生.然后通过特技机现场编辑后直接录制成功.这种方式的优点是拍摄与剪辑过程同时进行,拍摄完成即制作完成.

经过分析,我们决定采用第三种录制方式,也就是多机拍摄和现场剪辑.

（2）至少有三路视频信号,保证有不同的景别并且图像清晰.视频信号质量要求支持CIF、4CIF、720P、1080i,并可随意选择.

（3）录制格式要求能生成wmv、rm、mpeg、i等,并且是实时生成.

（4）字幕制作方面要求与视频信号衔接方便,字幕制作完后无需上载打包,并且接点平滑、不闪烁.

（5）后期制作方面保证声画同步无马赛克.

经过市场调研,我们形成两种方案.一是购置一套新的录播系统,总造价大约需要25万元,这套系统完全能够满足精品课程录像的的要求,但缺点是造价高,最重要的是中心现有的很多设备就会因此浪费,给学校造成不必要的经济损失.于是我们出台了第二种方案,就是以经济、实用、高效并且有较好扩展性能为原则,在保证录像质量和设备利用率的前提下,将新旧设备重新组合形成一个新的精品课程录播系统.根据以上设计要求和本校实际情况,以下就是我们设计出精品课程录制系统：

实施此方案需要增加的设备及经费：

名称数量型号规格附件单价（元）数字摄像机1索尼HVR-Z1C模拟视频输出电源适配器、三角架38500监示器217寸复合视频X2、Y/C、Y/Pb/Pr、音频输入输出4500视频怎么写作器1VE-stream media113000三角架1EV-950PRO1500冷光源灯4000总计（元）166000

三、改造后的精品课程录制效果

（1）四路视频信号输入：三台摄像机分别实现三个景别,即教师特写、教室全景和学生近景,同时计算机信号也转换为视频信号,四路视频信号连同通过调音台的音频信号共同输入数字特技机.

（2）一步到位视频采集,实时制作：授课时,四路视频信号及音频信号传输到数字特技机,编辑按照教学要求的重点,结合画面内容和编辑原则,实时将切换出去的视、音频信号传输到VE非编系统.对输入非线性编辑系统的视/音频信号,我们采用了北京新奥特的VE-stream media非线性编辑系统,以DV及wmv格式两种视频格式进行采集.其中,音频的采样频率为32 KHZ,量化位数为16位,从而实现了一步到位的现场采集.

（3）视频输出格式：根据国家精品课程建设中对视频录像的要求,最终的精品课程录制格式为WMV,因此利用WMV合并软件就能快速的将片头、课程录像、片尾合成,无需再次生成,因此大大节省了制作时间.该系统还可实现多种视频格式的输入输出,以满足各类教学片的要求.

（4）该系统的扩展功能：该系统除了满足精品课程录制基本要求之外,还可以实现课程的网上直接上传或者播出.

新的精品课程录播系统在设计时充分考虑了我校现代教育中心的实际情况和精品课程的拍摄要求,以经济、实用为原则对硬、软资源进行合理配置,既充分利用了原有的设备,又提高了精品课程的录制效果,同时还具有升级扩展功能,为学校各类教学拍摄任务的圆满完成提供可靠的保证.

作者简介：安颖（1977—）,女,陕西人,学士,助理工程师,研究方向：电视片后期编辑及多媒体教室管理与维护.