常见物流管理专业校企合作模式的改进

摘 要高等学校为了教育与实践相结合,通过校企合作的模式输送培养型人才,为以后高等教育奠定了一定的基础.物流管理专业提供了面向社会市场需要的“订单式”校企合作模式,这样解决了应届生“就业难”、“求才难”的问题,也体现了高等学校的教学质量,实现了学生、企业与学校三方共赢的局面.但是以目前高等学校反映的情况来看,校企合作模式的教育理念效果不是很明显,人才培养不能满足市场的需求.

关 键 词校企合作物流管理专业订单式共赢

中图分类号：G712文献标识码：A

一、物流管理专业校企合作存在的关键性问题

1、学校与企业合作没有理清方向：学校培养的人才不能满足企业的文化,培养的方向已经偏离了企业需要的人才,学校只是为了完成自己的任务,只要求物流管理专业的学生能参加顶岗实习或者完成学校的目标,却没有考虑企业需要什么样的人才,因此造成了学校与企业合作时满怀热情,输送人才时不负责任的现象.当然不仅学校方出现了一定的问题,企业方也缺乏成熟的表现,企业只注重合作,把其他的事都交给学校培养,企业不仅要选人,而且也需要培养的人才能融入到企业需要的职位中.

2、学校与企业合作形式没有落到实际：大多数学校与企业一般都是以签订合同、签订双方协议为主要依据,企业一致认为只要签了协议,学校就会培养出专业性人才,满足了企业的需要,但是学校的教育不是很完善,没有高等水平的教师,一般的老师只会简单的讲解一些知识,教一些简单的操作.虽然企业提供设备供学生实习,但没有注意与学校合作需要双方交流,教学是否否恰当合理以及需要改进的地方,这样就容易造成企业对学校的信赖以及积极性.

3、学校与企业合作写作的内容不完善：学生或者老师到企业参加顶岗实习敷衍了事,因为没有薪资待遇,学生就会有抵触心理,不能认真完成任务,长期下去,企业的利益受损,将不能保证企业能与学校长期合作.其次就是普通的高等学校物流专业是近几年才开的专业,在师资方面,老师缺乏物流管理实践的经验和专业技能；在设备方面,物流专业设备跟不上市场的大型设备,科研能力和实践能力都比较薄弱,所以能满足企业的需要是很困难的,毕竟企业提供的设备在怎么写作和技术方面上是有限制的.再者就是企业不关注学生的实习情况,定期到学校抽查学生实习的情况,以及出现了什么问题,那样才能及时解决问题并采取措施,才能满足企业的需求,因此合作项目的不完善,导致双方不能实现双方共赢.

4、校企合作就是双方都能互惠互利,但学校培养的人才都只会简单的懂一些操作流程,虽然学校与企业合作要求很多,但学校完全没有依照企业的要求,只是跟随自己的教育体制上课培训,导致培养的人才根本不能满足企业需要,对物流操作不熟练,就不能胜任岗位的需求,这样就造成了学生“求才难”,企业“招生难”的现象.

二、物流管理专业合作模式的改进

1、改善学校教育理念,树立校企合作思想：读书不是一味的专研理论知识,用在实际行动中才是最关键的,企业提供了发展平台,学校就应充分利用资源,把学生推荐出去,校企合作就是要学生理论与实践相结合,学生才能满足企业需求.因此学校为了能与企业长期合作,就应负起对企业的使命感,通过各种合理的方式改进学校的教育制度,保障教育理念能与企业需求相结合,能融入到企业发展需求中.

2、寻找多方共赢的方式：既然对方给你提供了物质基础,就需要为它实现有利的价值,同时也要保障自己互利.其实学校与企业想要双方获得利益,就需要从第三者学生中获得,在大学期间,很多学生都会迷茫,误入歧途,没有动力,学校就应该多开展鼓励学生的讲座,调动学生的积极性,积极参加实习指导,认真研究实习过程,这样才能形成学校、企业、学生多方共赢.

3、高等学校明确自己的任务和职责：物流管理专业现在是人才短缺,学校应充分利用这么好的条件寻求企业合作伙伴,不仅解决了学生以后就业难的问题,也为学校的教育模式奠定了一定的基础.所以学校就应组织老师多学专业技能,学生学到的知识就比较丰富.其次就是要加快物流专业的建设,加强学习物流企业文化.再者就是及时改进物流专业人才培养的模式,通过参与企业的教学理念,加强对物流专业人才的培养.

4、建立强大的教师队伍：老师不仅要理论知识丰富,而且实践操作能力也必须强,这样学生才能吸取更多的知识,才能满足校企合作的需求.所以学校也应该建立一项教师考评机制,考核成绩与职位等级、薪资待遇等相关,这样教师就学生一样有压力才有动力,才能改善教学质量,有素质、有丰富经验的教师才能培养有技术的人才.

5、与认可度高的企业合作：学校的设备先进,专业实力较强,学校就需要与规模比较大,比较注重人才的企业进行合作,其次就是学校要签订合理的校企合作协议,并多与企业沟通交流,参与管理,再者就是学校与企业需要时常进行总结、分析原因,尽量完善校企合作的规范.

（作者单位：长江职业学院）