江苏省无锡交通高等职业技术学校

非物质性文化标识

校训、校风、教风、学风、办学理念、校徽,是学校办学50多年来深厚文化底蕴的历史积淀,是全校师生价值观、心理特征、行为方式的共同体现,是学校精神的高度凝炼.它将引领学校师生强化专业建设、推进课程改革、提升师资水平、完善人才培养体系,为推动学校可持续发展而奋斗!

校徽：

校训：行知立身,师表立教

校风：勤奋、求实、创新、和谐

教风：正德、笃学、博爱、善教

学风：乐学、慎思、励志、力行

系训：读书、学礼、做人；勤学、苦练、成才

办学理念：以质量求生存,以创新谋发展,以特色铸品牌,以人本促和谐.

校徽释义：

在著名左笔书法家、学校赵云庆老师题写的校名和英文译名的环绕下,构成了一片绿色、环保的生态校园.在此背景下,中间主体部分是由形态变化的拼音字母“J”、“X”组成的图案,意为“交校”,是学校的简称.图案似船舶高速运转着的螺旋桨,似纵横交错的公路网,又似昂然挺立的立交桥.学校是由1958年创办的江苏省无锡船舶工业学校和1964年创办的江苏省无锡航运技工学校合并组建而成,图案凸显学校的品牌特色,船舶、路桥就是学校的品牌专业、特色专业,展现悠久的史.同时充分体现学校的办学特色：依托交通行业,紧贴船舶工业,怎么写作地方经济.

校训释义：

行知立身：“行知”有知行合一、知识与实践相辅相成之意,职校学生更要侧重动手、实践能力的培养,成为高素质、技能型人才,在社会上立身、发展.

师表立教：“师表”是教师职业道德在教学中的具体体现,是教师对教育方针的深刻理解和准确实施,对教育事业不懈地追求和义无反顾的忠诚,对教育对象真情实意的关爱,对教学方法不断的探讨和选择,对教学内容不断的革新和丰富.教师在教学中要做到“循循善诱”“诲人不倦”“传道授业”“因材施教”.

校风释义：

勤奋：古人云,天道酬勤.意在激励全校师生勤奋、勤勉,锲而不舍,奋发有为.

求实：《汉书》有“修学好古,实事求是”,指按实际情况说话、办事、做学问.意在激励师生坚持追求真理,实事求是,求真务实.

创新：原意为更新、改变,创造新事物.意在激励师生勇于探索,敢于改变,善于创新.

和谐：指调整校内外的各种关系和活动,使学生体验到学校生活的发展愉悦,教师感受到职业的幸福感与成就感,学校真正成为师生的精神家园.

教风释义：

正德：端正德行.古人云：“正德者,自正其德,居上位者正己以治民.”教师为人师表、教书育人,必须以德为先,具有高尚的道德修养.

笃学：《论语泰伯》云,“笃信好学”,强调以求真务实的态度做好学问,“笃”是笃实、笃厚的意思.

博爱：出自于唐朝韩愈《原道》“博爱之为仁”,是对全人类的爱.这里是指爱学校所有的学生,要关心、爱护、帮助所有学生.

善教：出自《礼记学记》：“善教者使人继其志”.寓意教师既要态度和霭,孜孜不倦,又要善于讲究教学技巧和教学方法,循循善诱,因材施教.

学风释义：

乐学：“乐学”一词,最早见于沈括《梦溪笔谈乐律二》“唐人乐学精深,尚有雅律遗法.”此词初指有关音乐的学问,后指“乐在其中”的一种学习境界.“乐在其中”是“乐之者”的境界,学习非常投入,几乎“陶醉”.

慎思：谨慎思考.《礼记中庸》：“博学之,审问之,慎思之,明辨之,行之.”谨慎地思考,思考了不明白,不能罢休.

励志：古人有很多励志格言：“志不强者智不达”、“有志者,事竟成”、“立志不坚,终不济事”等.“励志”是学业做事取得成功的第一要义,只有启迪心智,勉励心志,磨练志气,才能培养成为有用之材.寄寓学生要刚毅果敢,志存高远,有爱国之心,报国之志.

力行：语出《礼记中庸》：“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇”.《史记儒林列传》：“为治者不在多言,顾力行何如耳”.指努力从事,尽力去做,身体力行实践,脚踏实地奋斗,即学与行,理论与实践相统一.

系训释义：

系训是学校在进行文化建设过程中,各系根据自身的特点凝练而成的具有系部文化特色的文化品牌,是体现学校创新精神的最好注解.“读书、学礼、做人”体现了高素质的要求,“勤学、苦练”体现了技能型的特点及达成目标的途径,“成才”突出了职业教育的根本目的.

读书源自“读万卷书,行万里路”,意为学习理论知识,掌握前人经验总结,提高文化修养和文化内涵.读书不仅是读课堂上的书,读专业相关的书,而且要鼓励学生开拓眼界,博览群书,培养自学的能力,提高学生的综合素质.

学礼是学习文明礼仪.《论语》有云：“不学礼,无以立.”将“学礼”作为系训,是要教育全系学生遵守各项行为规范,礼貌待人,做一个能力突出、道德高尚的社会栋梁.

做人即为人处事,待人接物.学生学会如何与人交流,处理好各种人际关系是职场生存的必备技能.提倡先学做人,后学做事既体现系部重视以人为本、育人优先的教育原则,又促进学生个人能力的全面发展.

勤学是指努力学习.出自唐韩愈《进学解》：“业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随.”学生只有不懈的勤奋和努力,才能打下坚实的基础.“勤学”是督促也是号召,意在鼓励学生主动学习.

苦练体现了高技能人才培养的途径.技能训练不能一蹴而就,它需要学生付出艰苦的劳动和辛勤的汗水,勉励学生“吃得苦中苦,方为人上人.”

成才意指成为有用之才,是职业教育人才培养的目标.“人尽其才,物尽其用”,学生利用自身的知识和技能来为社会创造财富,也能成为社会的有用之才.

办学理念释义：

学校办学既要传承悠久、优良的文化传统,历史需要传承；同时更为重要的是创新发展.2009新年伊始,学校新的领导班子广泛、深入调研,首先确立了新的办学理念“以质量求生存,以创新谋发展,以特色铸品牌,以人本促和谐”.“质量”是学校的生命线,它涉及到学校的师资质量、学生培养质量,只有高质量的师资,才能培养高质量的学生,从而才有高质量的学校.“创新”是学校赖以发展的原动力,它涉及到学校办学模式创新、管理模式创新等各方面.“特色”是学校铸就职业教育品牌的基本保证,它涉及到学校的专业设置、教育教学等各方面.“人本”是学校科学发展、和谐发展的基石.

学校的“文化长廊”建成于1990年,长约百米,是宣传学校、教育师生的橱窗和阵地,长廊共设有橱窗80个.两侧内墙,建立了廉政主题文化长廊,精心挑选师生撰写的廉政格言警句近50条,配以竹子图案,使师生员工在经过时驻足观赏,接受熏陶,达到环境育人的目的；两侧外墙,是安全教育文化墙,通过图文并茂的安全知识、安全警言、注意事项等,将安全文化生动活泼地展现在全校师生面前,切实提高安全防范意识,增长见识、受到教育、接受警示.学校以文化精髓为主线精心设计了文化长廊,“让每一堵墙都会说话、每一个角落都能育人”.文化长廊仿佛一道“长城”,为学校的可持续发展保驾护航!

江苏省无锡交通高等职业技术学校的“三风一训”、校徽及“文化长廊”、办学理念、系训是学校精神的凝练和升华.它们展现了学校传统文化之精华,体现了当代职业教育之精神,凸显了学校之办学特色.