职业教育中电子商务专业实验室建设的

[摘 要]对电子商务专业实验室的建设从职业教育的特点、电子商务实验室建设的原则、目标、体系结构三个方面进行相应的探讨.

[关 键 词]职业教育电子商务实验室

一、引言

随着经济全球化步伐的日益加快和信息技术的快速发展,越来越多的部门开始应用电子商务,利用网络平台开展工作,推动事业的快速发展.电子商务专业成为我国教育领域的一个新兴专业.电子商务不仅是涉及计算机、网络、商贸、管理、安全与法律等学科的一门交叉学科．而且是一门实践性很强的学科．需要学生对该专业有些课程进行实际操作而提高其学习、思考、动手和创新能力.同时,通过在实验、实践环节的亲手操作和感受,提高学生的学习兴趣,激发其对理论知识的进一步学习和研究的热情因此．建立一个全面的、科学的电子商务实验室是职业教育中电子商务专业建设必不可少的,而且是非常重要的一个环节.

二、电子商务实验室建设的原则

电子商务的教学实验只要是通过模拟电子商务活动过程和观察实际电子商务活动来重复电子商务知识,了解电子商务专业知识的具体运用,体会电子商务专业知识的作用,同时,电子商务实验也为学生提供了参与电子商务活动的机会,不仅使学生能够直接感受到电子商务活动规律,促使学生运用电子商务知识完成电子商务活动,更在于让学生发现电子商务经营模式、系统设计、技术选择、市场推广等方面存在的问题和潜力,发现现存模式中的问题,提出改进意见.

电子商务实验具有教学实验性和科学实验性的双重特性.电子商务实验的科学性在于提出新的经营模式和新的设计,它提供的是一个虚拟的商业平台.电子商务专业教学实验可以概括为针对着电子商务专业课而进行的知识再现、知识还原、知识综合、知识运用与知识创新,是电子商务专业课与专业基础课的延伸.

三、电子商务实验室建设的目标

电子商务实验室建设的目标是让学生对所学的电子商务专业知识有实际的实践经验,能够直接感受电子商务知识的商业化应用过程,具体的把握所学的专业知识,最终达到将所学的书本知识实用化、具体化.并且使他们在整个实验过程中进一步认识、理解所学的相关知识,开阔视野,扩大知识领域,提高适应商业活动的综合素质,继而达到融会贯通.

1.通过实践性教学使学生能够直接感受到电子商务的商业化应用过程,并通过知识的运用深入理解电子商务原理和过程.

2.开阔学生视野,扩大知识领域,改善学习环境,使学生通过实践提高适应商业活动的综合素质,加强学生创造能力的培养,学会在实践中发现问题、提炼问题,概括问题、培养发现商业机会的意识和能力.

3.帮助学生获得和提高动手能力、独立策划能力、综合应用理论知识能力、适应社会需求的能力.

四、电子商务实验的体系

电子商务实验室建设可以划分为：模拟型实验部分、开发型实验部分、创业型实验部分.如图所示.

1.模拟型实验部分的设计

(1)目的是使学生参与到虚拟的商业活动之中,增加对商业活动的直接感受,教学方式主要有：案例教学和模拟虚拟商业环境中的学习.

（2)设计要求.能够模拟现有电子商务应用的主要领域和类型；模拟现有电子商务应用的不同层次,模拟现有电子商务应用一般体系、结构、流程；能够满足教学的应用需要.

（3)实验作用.直接感受到电子商务的商业化应用过程；直观理解电子商务原理和应用过程；帮助学生分析、理解电子商务系统一般体系、结构、流程；操作过程管理（行为跟踪引擎）.

2.开发型实验部分的设计

（1）开发型实验部分是利用底层开发工具或开发环境针对发现新的现象、新的问题或某些有意义的商业计划或机会将其实施的过程.教学方式有：虚拟案例（需求）和实际项目开发教学.

（2)要求.能够自主创建电子商务教学实践环境：能够剖析电子商务流程各环节（认识、分析、规划、实施、管理）；能够创新性构建系统电子商务平台；能够使学生通过实践提高适应商业活动的综合素质；能够培养学生在实践中发现问题、提炼问题,概括问题、培养发现商业机会的意识和能力.

（3)作用.帮助学生树立电子商务整体观念；锻炼学生独立实施、组织运行电子商务应用系统和制定可行的系统对策的能力；实现电子商务教学实验的多层次目标.

3.综合创业型实验部分

综合创业型实验部分的意义是在内部管理环境和外部商业环境中的商业项目实施教学,在这个层次的教学中,不但要求对电子商务项目的业务模式、经营模式、组织管理模式、技术模式、资本模式给出方案还要能够将其实施和运营.创业实验的工作流程包括创意发布、创意研讨、方案论证和动员总结.

电子商务体系结构图

五、结束语

电子商务的迅速发展需要精通计算机网络技术和商务管理的复合型人才,在职业教育体系中教学,建立电子商务实验室是培养人才行之有效的方法,本文通过对电子商务专业电子方向专业实验室的建设提出建设性意见.

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