中学体育与德育

摘 要：德育,是中学教学目的最重要组成部分,同时,中学体育教学独立性、灵活性、多样性,为实施中学德育教育提供了丰富的教育环境,根据学校德育工作的任务、内容,结合体育的特点和功能,有意识的在体育教学中将“育人”放在首位,采取行之有效的教学方法,对学生进行德育渗透,培养学生良好的道德品质,促进学生“德、智、体”全面发展.

关 键 词：德育,体育教学,德育教育一、前言:在学校,学生品德以及思想的教育简称“德育”,是教育工作者在教学工作中按照一定的实际要求,利用各种教学手段有目的、有组织、有计划地对学生心理实施教学干预,从而把学生的思想和品德转化为个体思想意识和道德品质的教育.而学校体育教育也是一种特殊的教学活动,在整个体育教学过程中,不仅仅是要锻炼学生的体质,更重要的是要培养学生意志品质、团队精神等,也就是要把中学生的育心工作贯穿教学始终.中学的德育教育工作有其特殊性、也有着自己规律和特点,同时中学体育教学也有其特殊的功能规律和特点.因此,在中学体育教学中,如何把握这两者之间的关系,如何通过体育教学对学生进行思想品德教育,达到教书育人的目的,是我们每一位体育教师明确和努力的方向.

二、学校体育与德育的关系

1.发展学校德育教育的重要途径是体育教育

学校的体育工作是一所学校教育工作的重要组成部分.中学生正是处在身体、生理及心理发生变化的高峰期,通过体育教育来落实教育方针,保证培养目标的顺利实现.促使中学生在身体素质方面打下良好的基础.同时体育教育也是中学生品德全面发展的重要手段.学校体育教育与德育教育是相互联系,互相促进,但两者之间又是不能相互代替的.中学体育教学内容非常广泛,适合中学生体育运动的项目种类繁多,利用这些各式各样的运动,能够在思想品德和个性化发展方面给予青少年全面的培养.

2.学校德育教育统帅着体育教育

学校的德育教育在整个中学教育过程中有着至高无上的教育地位.中学体育教育必须服从并怎么写作于德育教育.中学德育教育与体育教育之间有着密切的联系,而且相互影响.因为德育是整个教育主体的方向,通过体育教育为学生参加体育锻炼确定正确的方向,提供强大的动力,为学生在艰苦的体育锻炼中形成吃苦耐劳,坚韧不拔的意志品质奠定坚实的基础.

3.二育联系密切,不可分割

实践表明,品德教育与体育教育的关系是相互影响,密不可分的.体现这两者关系的正是学校教育的办学方针.我们只有在彻底落实了这个方针的基础上,我们的教育才会培养出更好的人才.取得全面的进步.

在中学的体育教学中,如果只注重体能的训练,而忽视了品德的教育,那么就会给我们的教学带来损失.有时甚至会严重影响到我们的教学质量.目前任教在中学的体育教师中,有部分老师没有对学生的思想教育工作引起重视,结果导致学生上课缺乏纪律性,学习态度不端正,上课训练不积极.而过度的体能训练,有极易产生学生厌学情绪.最终导致学生考核多数不合格的现象,这不能不引起我们的深思.在体育教学过程中我们只有重视了寓德于体和寓体于德的相互结合；并且及早的从学生入校入手,切实在体育教学中从头抓好学生的思想品德教育工作,并与德育教育工作紧密结合起来,才会更好的提高学生的运动技能,才会推着学校的体育教育事业朝着健康有序的方向不断发展.因此,正确处理好这两者的关系,对于教师做好体育教育工作,具有十分重要的指导意义.我们体育教学工作者必须报着严谨教学、认真备课的态度,始终要有把德育教育贯彻到体育教学当中去的思想,才能更好地在学校教育中提高学生智育、体育的发展,从而为学生综合素质的全面发展奠定基础.

三、实施德育的方法

1、首先教师要为人师表,自己要有崇高的品德,通过自己的一言一行来影响自己的学生养成高尚的情操.其实中学生正处在学习比较积极、思想比较活跃时期,中学阶段繁重的文化课,反而使学生更加喜欢上体育课.体育教师和蔼的态度,健康的体魄都会在无形中对学生产生影响,给学生积极向上的动力.另外,体育教师在上课前一定要备好课,尽量做到有备而来.最好能提前布置好场地、器材,课上积极互动,合理安排上课节奏、内容,按时上下课,这样有助于对学生的时间观念和学习态度产生积极的引导作用.体育教师在平时的教学中要不断学习更新新的体育知识,加强专业知识的学习,严格要求自己,同时还要有良好的敬业精神,才能在教学中为人师表,以身作则.

2、结合教材内容、特点实施德育教育:由于体育课的教材有别于其他的教学教材,体育教师就更要抓住机会,慢慢引导.根据教材来对学生做基本的指导工作,使学生更好的掌握体育方面的基本知识和技能.进而使学生对自己有一个好的思想认识.如：1）在体操教学当中,体育教师要重视培养学生姿态、美感和意志品德的教育.并让学生在这些项目的学习中去体会获得成功后的快乐,树立自信心.2）在田径教学中,老师要培养学生勇敢、果断、顽强拼搏的精神,争取做到战胜自我,超越自我,尤其是在中长跑的训练课中,培养学生那种坚忍不拔的意志力.3）在所有的球类项目教学时,要着重培养学生的团队意识,忘我的牺牲精神.重点培养学生的集体主义观念,相互协作的作风,最重要的是学会尊重他人.4）武术是国粹,是我国民族传统文化的代表,进行教学时要重视提高学生的整体心理素质,维护和增进学生的心理健康,并增强学生的爱国主义精神.

3、利用教材难易程度的掌握实施德育教育:在体育教学中,我们要遵循由易到难的教学规律.有些项目相对较为容易,这时候我们作为老师就要严格要求,尽量让学生动作做到标准、正确、规范、优美.而当完成一个具有一定难度的体育动作时,我们要耐心启发诱导,培养学生吃苦耐劳、战胜困难、勇于拼搏的品质.

4、在体育比赛、考试、游戏中实施德育教育:体育比赛、考试、游戏在体育教学中都有一个共同的特点――竞争.我们可以充分的利用这种竞争来开拓学生积极向上的精神.从而培养学生勇于拼搏的精神,养成个人利益服从集体利益的优良作风.

5、在体育课堂上多利用突发事件,实施德育教育:体育课大多都是在户外进行的,所以有意外的发生也是在所难免的.如遇极端天气,体育场地、设施出现问题,同学之间出现矛盾等情况,这时候就需要体育教师根据具体情况作出处理.从而培养学生优良的吃苦耐劳精神.对于做得好的方面,老师要给予大力表扬,对不良行为进行及时的教育,要让学生从事件中学会判断是非的能力,从而养成良好的个人习惯.

四、结束语

在体育教学中,加强德育,把教书育人工作放在首位,这是新形势下教师的职责,也是培养优秀人才的需要.因此我们要充分利用体育教学对学生加强思想品德教育,使每个学生在获得健康身体的同时获得健康的心理.