高职电子商务课程教学现状与改革

摘 要：现阶段,高职院校都开展了电子商务专业,这门专业的学科特点是所涉及的知识面广、内容复杂,这给教学带来了困难和挑战.本文分析了电子商务学科当前的教学现状,研究并谈论了教学改革的方法和策略,这给高职院校电子商务学科的教学改革提供了整改的思路.

关 键 词：教学内容电子商务高技能人才改革

电子商务可分为广义和狭义的电子商务.广义的电子商务指的是使用各种电子工具从事商务活动；狭义电子商务指的是利用Inter从事商务或活动.无论是广义的还是狭义的电子商务的概念,电子商务都涵盖了两个方面：一是离不开互联网这个平台,没有了网络,就称不上为电子商务；二是通过互联网完成的是一种商务活动.根据近几年的调查资料可看出,这门专业的毕业生就业率较低,究其原因有两点：1.毕业学生人数和岗位需求人数间差距较大,这就造成了人才的过剩；2.用人企业对所需人才的要求较高,而该专业培养人才的能力基本上都很普通,这又很难达到用人单位的招人条件,这种矛盾也严重影响了学生们的就业.所以,高等院校一定要进行教学改革,提高该学科的教学质量,努力把学生们培养成为高技能人才,进而达到教学改革的要求,满足就业的需要.

▲▲一、电子商务学科教学中的问题

1.师资队伍不够强大

电子商务学科涉及了工商管理、网络技术、国际贸易等方面的知识内容.而目前的教学教师都是来自计算机应用、贸易学和管理学等单学科为主修学科的教师,这就造成了教师的教学能力有限,所传授的知识也不会那么全面,这严重了影响了教学的质量.此外,这门学科开设的时间较短,教师在教学中的经验较少,教学的内容不成体系,也影响了教学的发展,更影响了学生们能力的培养.

2.课程安排没有形成体系

电子商务学科开设时间较短,其课程安排还没有形成体系,这就造成了学习中出现章节脱节、内容混乱等问题,不仅不利于教学,也不利于学生学习.我们总结一下其主要问题表现在三个方面：第一,直接使用国外教学的课程.这样做是最不可取的,国外对该专业的教学开展时间较长,相比下是有一定的经验,但国外是针对本国学生学习特点而进行知识传授和教学改进的,而这些教学课程对我国的教学情况来说是很不适用的；第二,教学内容编排不当.由于章节间缺少一定的联系,这就造成了教师教学起来难度加大,学生们学习起来也比较吃力；第三,教学课程多使用旧教材的内容.这就造成课程体系结构单一,其内容也不丰富.

3.教学模式急需创新

电子商务学科所涉及的内容复杂多样,尤其是商务知识和计算机知识都在不断变化着,这也就需要教学模式也要不断地创新变化.所以,教学教师一定要多改变教学思路,根据课程需要进行教学方式和教学方法的完善,以调动学生们的积极性为主导,以提高学生们的整体能力为目标,充分发挥学生们的主体作用,争取把学生们培养成为高技能人才.

4.实践教学内容较少

电子商务学科的教学内容所涉及的概念很多,增加实践教学内容可以方便学生们理解和记忆.现阶段,电子商务学科的时间课堂都使用的模拟软件,其教学内容不仅更新较慢而且其操作流程也少,这些实践练习很难满足学生们的学习需要,也达不到教学的目的.因此,实践课程一定要进行改革,加强对学生们实践能力的培养,为学生们以后的就业打下坚实的基础.

▲▲二、提高电子商务学科教学质量的方法和策略

1、加强师资队伍的建设,培养该学科教师的能力

加强对在职教师的培养、外聘高水平校外教师可以提高本院该科目的整体师资力量.也就是采取“派出去”和“请进来”的方针.派出去就是挑选学习能力强、对学校以后发展贡献作用大的教师出去学习培训,提高该教师在该学科的整体专业能力和教学能力.请进来就是外聘校外的高水平、高能力的教师来我院教学,这样就提高了学生们的整体专业能力.还有,学校可以鼓励教师开展课题,用奖励的手段来达到提高本校整体业务能力的目的,这样不仅师资力量强大了,教学质量也就上去了.

2、合理进行章节编排和课程安排,完善电子商务学科的教学体系

电子商务学科内容尽管复杂多样.但我们也要认识到电子商务的学科特点.学习电子知识是为商务怎么写作的,只有认清了两者间的关系,才会在教学中找到方向和目标,才能形成完整的教学体系.

传统的教学方法很难适应教学的需要,新课程在教学中一定要改善教学方式.我们.经过分析认为可采用以下方式：

第一,项目教学法.这是教师常采用的教学方法,通过设计教学实验来引

导学生们自己动手解决问题,从而达到良好的教学效果.例如：教师设计一个以“开发一个购物网站”为主题的教案,对学生进行分组展开试验,学生们可以通过自己搜集知识来完成实验,教师在整个过程中起到引导和指引的作用,这种方式可以很好的发挥学生们的主体作用,让学生们真正的学到实用的知识内容.

第二,理论和实践结合教学法.这采用的是理论与实践相结合的手段来巩固教学内容,进而提高学生们的专业水平.这种方式就是利用校外的工作环境,让学生们多参与校外实际工作场所的工作,让学生们在工作中理解课堂上的基础知识,进而提升业务能力.

第三,探讨教学法.这是教师最常用的教学方法.教师给出一个题目,让学生们自行探讨,学生们在探讨过程中不仅自己动脑想问题,也学到了同学们对这个问题的看法和认识,最后,教师在进行总结和讲解.这样可以培养学生们爱思考的好习惯,提高学生们的逻辑思维能力.

▲▲三、结语

随着经济的发展,用人单位对电子商务专业的人才要求越来越高.如何提高学生们的专业能力已经是学校的重任.作为该专业的教育者要端正态度,摆正自己的位置,不仅要承担起教学的任务,也要成为教学改革的参与者,以把学生们培养成为高技能人才为己任,认真工作,做出贡献.