幼儿园保育工作应何做起

摘 要：保育教师在幼儿园教育工作中至关重要,“保”与“教”并重,相互渗透.本文从保育教师的素质水平、保育环境、与幼儿教师互相合作等方面浅析了保育工作的重要性.

关 键 词：幼儿园；保育工作；细心；保护

幼儿教师在幼儿园的教育工作得到了广大家长及其他社会人士的认可和重视,因为他们是幼儿教育工作显而易见的实施者.同时,保育工作在幼儿园工作中的重要性也引起了人们的关注.一所好的、规范的幼儿园要做到“保教并重”才会得到社会的认可,促进幼儿健康成长.

一、提高保育队伍的整体素质和能力水平

为了促进幼儿的身心健康,我们首先应该提高保育队伍的整体素质和能力水平.

其一,要让保育教师认真学习新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》,要学习有关幼儿健康发展方面的知识.要通过专家指导、培训、反思评估等一系列活动,使保育教师明确自己的职责,树立现代教育健康理念,用正确的保育观保护幼儿.

其二,加强保育教师队伍建设,完善管理制度.我们要通过多种渠道渗透保育知识和技能,建立有效的激励机制.要鼓励保育教师自主学习、不断完善,使保育队伍向年轻化、知识化、专业化发展,从根本上提高保育工作质量.要完善保育工作评估体系,做到每学期末都要进行保育教师考核,给予奖励.这样完善的保育体系有利于保育教师各方面能力的提高,能促进保育工作的稳步发展.

二、保育教师要做好本职工作

保育教师在进行保育工作时,应从三方面做起：

首先,要自觉照顾好幼儿的一日生活,做好本职工作.这些工作虽然看起来平淡而繁琐,但必须做到耐心细致.在幼儿进餐、睡眠、穿衣、排泄、个人卫生等生活活动中要严格规范每个环节的保育程序.如在幼儿进餐时,保育教师不仅要为幼儿提供科学、平衡的膳食,还要注重对其良好习惯的培养和膳食情况的调查与评价.当幼儿挑食时,要告诉他们每种饭食、蔬菜的营养价值,指导他们该怎样吃,观察他们吃得怎样,做到与营养搭配教师随时沟通,合理调节膳食.只有让幼儿保持均衡的膳食,才能保证营养摄入的全面性,从而保证幼儿身体健康发展.又如：有个别幼儿睡觉时因胆小而尿裤子,保育员不能与其他幼儿一样嘲笑他们尿裤子,而是要细心呵护,帮助他们换裤子,保护他们的自尊心.

在保育工作中,重视幼儿的心理发展尤为重要,如何防止幼儿的各种异常行为和心理障碍已经成为我们必须探究的课题.因此,对幼儿存在的不良行为、情绪要及时疏通,及时纠正,培养他们乐观向上的情绪,引导他们养成良好的行为习惯,形成正确的健康意识与观念.

其次,保育与教育工作不可分割,不能孤立开展,两者是融为一体、相互渗透的.因此,保育教师除了要规范、落实日常工作中的清洁卫生和幼儿护理工作外,还应与本班教师配合默契,保障幼儿教育活动的顺利进行,以便更好地帮助幼儿健康成长.

保教工作离不开保育员的参与与合作.保育教师要更新理念,把“保”与“教”密切结合.在与本班教师配合时,要细心观察幼儿的自作以及相互活动之间的语言、肢体动作.当幼儿的情绪发生变化时,保育教师要及时关注幼儿的需要,努力帮助幼儿解决问题,要启发幼儿在活动时团结协作,激发幼儿的智力,引导其有效发展,提高幼儿各方面解决问题的能力和水平.这时,保育教师不再局限于当配角,只是做好物质准备和维护纪律,而是要主动地参与研究、制订教育目标和活动过程方案,与本班教师共同支持幼儿的主动学习与探究.

再次,保育教师也要积极探索有效途径,改善工作环境,提高保育工作水平.要创造优良的生长环境,根据幼儿身心发展的需要为幼儿提供合理的生活环境及学习所需要的空间与基础设施、设备等.如温馨、明亮的寝室,整洁、舒适的餐厅,宽敞、有趣的活动场地.同时要与幼儿建立亲密、平等的师生关系,培养幼儿良好的人格.还要做到家园互动,引导家庭和社区为幼儿怎么写作,定期家访、举办育儿知识讲座,主动参与社区组织的有利于幼儿的各项活动,让幼儿园、家庭、社会为幼儿的健康成长提供最优良的成长环境.

如今,各个幼儿园都很注重保育教师的群体成长.保育教师的地位提高了,实现自身价值的机会增多了,工作压力也越来越大了.这种社会现象打破了保育教师以往安于现状的观念,让她们清楚地认识到了若不努力提高,将跟不上时代而被淘汰.保育教师必须树立科学的保育观,真正做到保育与教育相结合,同本班教师共同携手完成教育任务,为幼儿的发展奠定坚实的基础.