小学语文教育方法的

摘 要：小学是人们正式进行学习的一个开端.语文这门课程是描述事物、发展思维、表达思想及意志、抒发感情的一种意识存在内容,是学习其他课程的基础.语文能力,是我们在以后的学习生活中需要具备的一个基本能力.所以,在小学开始就应该重视语文教育,从教学实践中总结出教学方法,以更好地发展小学语文教育.

关 键 词：小学语文；教育；学习方法

语文学习的重要性是众所周知的,而在小学就应该为语文教育打下基础.因为小学生在这个年龄段有其特殊性,所以,我们要了解小学生在这个年龄段所具有的一些特性,针对这些特性来更好发展语文教育.通过教学实践,总结出了一些针对于小学生学习语文的一些方法,下面我们就来简要地探讨一下.

一、抓住学生学习的兴趣点

兴趣是最好的老师.小学生在这个年龄段对周遭的很多事物都存在着兴趣,也有着很强烈的一种求知.所以,在语文教学中,要抓住小学生的这一特性,抓住使他们感兴趣的点,让他们能够主动积极地学习.例如,在讲新课之前,用一些小故事或一些小图片来引起小学生的注意力,引发他们的兴趣,让他们自己提出问题,然后再将课程进行导入,这样会使得教学取得事半功倍的效果.

二、课堂生动活跃,提高学习乐趣

小学生在这个年龄段的创造性强,他们需要一种较为轻松活跃的环境来进行思维的创造及创新,这样他们才会体验到语文学习的乐趣.教师在教学中可以转变一些教学方式,利用情景教学.例如,在进行语文课文的学习中,利用多媒体教学,用生动的视频动画、鲜艳的色彩来进行课文的引入.或者也可以采用互动教学,让学生自己成为学习的主导,怎么学、如何学,都由学生来主导,而教师只是在一旁进行指导.采用这样一些教学方法教学可以使学习氛围更加活跃,可以使学生的创造性思维更加活跃,可以提高学生在学习过程中的乐趣,使他们愿意去学,主动去学,积极地去学.

三、让学生更多地展现自己

小学生的思维无拘无束,非常活跃,甚至有些学生的思维天马行空.他们有很多自己的想法需要和别人分享,希望得到别人的认同.所以,我们在平时的教学中,要尽量地多给学生展现自己的机会,保持他们这种活跃的思维.例如,我们可以在平时的教学中,让学生上台来进行表演或者朗诵,让他们得以展现出他们的另外一面.而学生在学习过程中的这种高度参与也使得教学更加顺畅,同时也提高了学生学习的效率以及学习的质量,一举两得.

小学语文教育为学生的基础教育以及其他课程的学习都打下了基础.所以,我们要加强对小学语文教育的发展,为学生在以后的课程学习上打下坚实的基础,也为学生的自身发展打下一个很好的基础.