作文题目,合适的才是最好的

摘 要：出作文题目是每个语文教师的任务.然而,如何才能把作文题目出好,什么样的作文题目才算“合适”,是每个语文老师都会面临的问题.

关 键 词：作文题目；合适；教师；成长；语文

有好几次,学生拿着诸如“淡看人生”“淡定”“心灵的宁静”

“寂寞”等等作文题目,愁眉苦脸地来问我怎么写.

我问：“题目哪来的?”

学生说：“老师让写的.”

听罢,我无语,也有点儿悲哀.

我悲哀的是,对高中生,甚至是初中生,我们语文教师怎么就想到了这类作文题目呢?合适吗?

为什么会这样?原因也许很多.

要么,就是这些教师没有时间思考,不管三七二十一随意地就挪用了别人现成的题目.

要么,真是他们自己出的题目,也确实是他自己的人生感受.由此,我想到现在的语文教师该如何拟定作文题目的问题.

首先,从教师这方面说,我们得有起码的中学生心理学的知识,去因人施教.对高中生乃至初中生,语文教师对他们的心理特点、思想特点,他们的兴趣特长,生活经验,乃至他们阅读的积累,总得有个比较透彻的了解吧.

反之,如果对学生没有起码的了解,硬生生地把我们教师成年人的感受和体验,强加给这些还在做着美梦的孩子们,把这些脱离他们生活实际的题目扔给他们,他们有得写吗?愿意写吗?能写好吗?如此,是不是太为难他们了?

其次,从一个个鲜活的生命成长的角度来看,我以为,如果我们现在就让孩子们“淡定”“淡看人生”“心灵宁静”乃至“寂寞”,真是非常不妥.因为任何生命,他（它）们,都有一个由抽芽到长叶,到开花结果,到最终落叶的过程,我们怎能就轻而易举地掐掉学生生命中长叶、开花的这个过程呢?

人生中的每个阶段都有其独特的价值!如果我们掐掉青春生命中的这个美妙如花的季节,过滤掉他们人生中很多值得经历的过程,他们的人生会不会残缺不完整,会不会有遗憾?

作文,说到底,应当是生命过程中春夏秋冬的更迭演绎,是人生心灵驿站的先后承续,是人格状态和精神思想的成长写照.作为语文教师,该如何让处在人生春天中的孩子们,用灵动的笔触,勾勒青春的风景,书写对自然、社会和人类独特的感悟和体验,绽放出青春最美丽、最年轻、最鲜活的思想,我们难道就没有责任?

很喜欢这样的一些题目《你听到了自己的心跳了吗?》《×××年,我的夏天!》《我的青春我做主》《流动的风景》等等；也喜欢这些高考作文题目《我想握住你的手》《我生活的世界》,《这世界需要你》等等,这些作文题目,洋溢着青春的活力和热情,凸显着思想和想象的张力,更重要的是,它们切合处在花季年华中高中生的身心特点和人生经验特点.

合适的才是最好的.今天,如何出好作文题目,应当引起每个中学语文教师的思考.

（作者单位江苏省南通中学）