教师礼仪规范对教育教学的作用

摘 要：教师礼仪代表着教师的个人形象,更是教师良好素质的体现.同时,教师的形象直接影响到学生的学习兴趣和教学效果,对学生未来的发展有深远的影响.因此,教师应仪表得体,人格高尚,时刻以身作则,真正做好学生形象塑造的榜样.

关 键 词：教师礼仪；人格魅力；形象塑造；教学效果

教师是人类灵魂的工程师,教师礼仪则是文明的象征.教师礼仪代表着职业形象、学校形象、教师个人形象.教师以身作则,才能起到人格感召作用,培养出言行一致的人.教师礼仪的规范在教育教学中起着举足轻重的作用,规范教师礼仪是树立良好教师形象的具体呈现.

一、做仪表得体的教师

一个人的魅力、气质、涵养往往从他的姿态中就能表现出来,作为人类灵魂工程师的教师,尤其要注意在教育教学场合的行为举止,做到自然、大方、朴素、得体、不弄虚作检测.课堂是教师的主战场,更是教师礼仪呈现和育人的第一线.教师的仪表对形成学生良好的“第一印象”有重要作用.处于青春期的学生的求知欲、好奇心都很强,孩子们第一眼看见老师会特别注意老师的仪表、装束、言谈、举止.一个教师的仪容可观、言谈举止庄重文雅,不仅受学生尊重和增进师生情感,还有助于提高教学质量,对教育教学工作也大有益处.

二、做具有良好人格魅力的教师

“教师礼仪”是教师人格魅力和师德形象的展示,是教书育人的重要载体.教师的高尚人格不仅反映在内在的精神境界上,而且还体现在外在的言谈举止上,举止文雅、穿着朴素、仪态端庄、作风正派的教师会给学生一种示范作用、熏陶作用.反之,不注意个人的仪表风度,行为不检等形象欠佳的教师,通常会成为学生私下议论的对象,从而使教师的感召力和凝聚力大打折扣.因此,教师要在学生中树立良好的人格魅力,就必须具备必要的礼仪

修养.

三、做学生形象塑造的代言

“近朱者赤,近墨者黑.”教师是学生模仿的道德实体,教师的一言一行、一举一动无论是否带有德育的故意,实际上都是德育的无声影片,也许不经意的一句话、一个动作会对孩子的一生都产生影响.教师的自身形象能直接影响学生形象的塑造.教师在施教的同时,学生通过对教师形象的观察和模仿,形成对自己形象的定位.在学生的思维意识中,教师是最值得尊敬和学习的人,这也是为什么孩子只听老师话的原因.

教师礼仪还直接关系到学生的学习兴趣和教师教育效果的好坏.教师完成教学任务的主要办法仍然是“言传身教”.如果教师不仅口说并且能真正身体力行,以身作则,必能留给学生良好的师者形象,获得学生的尊重.这样学生就会“亲其师”而“信其道”,便于教师顺利完成教育教学任务,提高工作效率和教育成绩.未成年孩子对教师的选择倾向性很强,一般而言,当他们喜欢某位教师时,便喜欢学这门课；当他们讨厌某位教师时,就会讨厌这门课.因此,教师礼仪对于激发学生的学习兴趣和主动性也有重要作用.

总之,教师职业礼仪不仅体现在日常生活的方方面面,而且还渗透于课堂教育教学中,教师形象的塑造是人类不变的目标,教师礼仪是作为一名教师的必修课,也是对教育未来负责的表现,作为教师,要用礼仪规范行为,用礼仪滋润心灵.用礼仪促进教学,加强礼仪学习,不断进取,才能是教师礼仪在教育教学中发挥更大的作用.

（作者单位西藏自治区拉萨市当雄县中学）