关于对计算机辅助艺术设计教学的

【摘 要】在高校艺术设计专业蓬勃发展的今天,计算机辅助艺术设计的引入给高校艺术设计带来了革命性的变化.计算机辅助设计的运用为艺术设计创造无法比拟的视觉效果提供了充分、高效、全方位的技术手段.本文主要从计算机辅助艺术设计教学课程开设的意义、作用及教学现状的分析思考等方面,阐述了计算机技术辅助艺术设计的宗旨,从而达到“科学”与“艺术”的完美结合.

【关 键 词】计算机；辅助艺术设计；教学；思考

随着科技的迅速发展,运用计算机进行创意设计表现,逐渐成为社会发展的必然趋势,进而计算机也作为一种新兴的工具在高等院校美术教育中被为广泛应用,尤其是艺术设计教学过程中.于是计算机辅助艺术设计作为专业基础课也应运而生.最终在艺术设计教学中广泛运用计算机技术,将计算机技术与学科的教学紧密结合起来是艺术设计教育飞跃式发展的必由之路,而熟练操作计算机,并能够利用计算机进行辅助设计也是每一个艺术设计专业的学生必须掌握的技能.

一、计算机辅助艺术设计课程开设的意义和作用

我们的教学应依据社会需求直接决定教学目的.随着科学技术的飞速发展,社会需要大量出类拔萃的设计人员,目前,我们可以看到,几乎所有与艺术设计相关的企业在招聘员工时,大都要求求职人员必须熟练掌握相关计算机软件.如果学生在学校学习期间不能很好地掌握计算机辅助设计,那么在以后的工作中会遇到很多困难,难以适应用人单位的需要.所以计算机辅助艺术设计课程的开设具有现实意义和实际作用的.

首先,运用计算机辅助设计这一先进手段,能大大降低设计制作过程的劳动强度,节约设计时间提高设计效率.在高校设计专业教学中,计算机辅助设计的引入把学生从繁重的作品设计制作的体力劳动中解放出来,减少了原来手

绘所花费的大量时间.通过以上可以看出,计算机辅助设计要比传统的手绘形式更具优势,素材的任意剪裁融合；设计过程中无数次的修改完善功能及设计所表现出来的完美色彩；和计算机辅助设计带来的高效性,均使我们感受到计算机这一工具的伟大和不凡,在它的辅助下进行艺术设计大大的节省了学生的制作时间,让学生腾出更多的时间用于设计实践中,为学生更好更快地掌握艺术设计技能创造了条件.所以计算机辅助艺术设计课程的开设是具有现实意义和实际作用的.

二、计算机辅助艺术设计课程的教学现状

从教师的层面上来看,目前在高校从事计算机辅助艺术设计教学的不外乎两种人,一种是计算机专业出身,熟练掌握设计软件的各项菜单、命令,但不具备相应的美术专业知识和设计能力；另一种则是艺术专业出身的教师,有相应的专业基础懂得设计原理,有独立的设计能力,虽不能讲透每一个菜单、命令、工具,运作原理,但能从实例出发从设计软件的核心功能出发进行讲授.

从教学层面上来看,后者优于前者.在高校计算机图形辅助艺术设计的专业教学中,前者主要讲的是各种软件的菜单、工具、滤镜、特效的使用方法和操作技巧,在教学的目的和任务上注重的是教会学生怎样使用这些软件去辅助

艺术设计.而后者在教学中更注重引导学生如何利用计算机图形辅助设计软件的特点去进行有创意的设计.

从学生层面来看,他们在对计算机辅助艺术设计的理解及运用上存在着较大差异,同时在学习的过程中也存在着一些误区.有些学生过分依赖计算机来完成设计作业,在学习计算机辅助设计软件时过于注重和迷恋软件所能制作出

的各种特殊效果,而忽视了利用辅助设计软件的特点去进行有创意的设计,使艺术没计停留在计算机的操作层面,而忽视了设计的灵魂―创意问题.有一部分学生恰恰相反,他们认识不到计算机辅助艺术设计的重要性,在学习这些没计类应用软件时,面对复杂的理论知识和专业词汇,尤其是英文版的软件,很难提起学习的兴趣,在教学过程中形成被动局面,连基本掌握并操作这些软件的要求都达不到.

三、对计算机辅助艺术设计课程的教学现状的分析思考

分析这些教学现状,我们认为计算机辅助设计在高校设计专业的教学中,是作为一种手段出现的,不能因为它借助高科技手段为没计者提供了实现创意的无限可能而神话它的功能和效果.从而忽视和抛弃“创意”这一设计的灵魂!所以,我认为无论老师还是学生,在今后的计算机图形辅助设计教与学的过程中,都应正确认识计算机辅助艺术设计的功能：

首先,计算机只是一种辅助工具.利用计算机与软件的功能相组合,可以帮助设计者将头脑中的创意与构思,通过显示器有效的表现出来.而专业基础知识是现代艺术设计的基本理论,是所有设计活动对设计者的基本要求.过分夸大计算机的作用而忽略了专业基础知识的积累,设计者是无法准确完美地表达自己的意图,也不可能设计出好作品来的.

其次,电脑不能取代人脑.艺术设计过程本质是“创意”的过程,在这过程中起主导作用的是人的创造型思维,而非计算机,那种只着眼于炫耀电脑做的一些特殊效果忽略人的思想在作品中的体现的做法,是无法实现创意设计的主题与内涵,更无法设计出富有生气的画面和空间效果.只有引导学生和帮助学生科学地运用计算机辅助设计软件,把人脑与电脑恰到好处的结合,才能设计出更多有血有肉有创意灵魂的高水平的艺术设计作品.

总之,教学的崇高目标是为了延续培养,教学的最终目的是怎么写作社会.如何把握艺术设计本质,运用辩证的观点来看待计算机辅助设计在现代艺术设计教学中的作用与辅助地位,如何培养高校学生利用各种计算机辅助设计软件快捷、规范、实用的特点,去进行有创意的设计,这是我们每个从事高校艺术设计教育工作者要共同思考的问题,解决了这些问题,提高了学生的没计创意和思维能力、实践动手能力,才能满足现代社会对艺术设计人才的更高要求.