专业英语教学改革的

【摘 要】本文主要分析了兰州交通大学热能与动力工程专业英语教学现状及存在的问题,探讨了我校热能与动力工程专业英语教学改革的思路,提出教材改革、改善教学手段、合理地利用现代多媒体技术等教学改革方法,不断加强专业英语的重要地位.

【关 键 词】专业英语；热能与动力工程；教学改革

一、引言

热能与动力工程专业英语是我校热能与动力工程专业的一门必修课,其教学目的是为了培养学生具有较强的阅读能力和一定的听说写译能力,使他们能用英语交流信息；提高良好的语言学习方法,提高文化素养.而我校目前的热能与动力工程专业英语的教学存在许多诸如教材、教法等迫切需要解决的问题.本文就热能与动力工程专业英语的特点、存在的问题出发探讨一下专业英语教学改革的对策和思路.

二、教学现状及存在的问题

1.教学现状

我校热能与动力工程专业英语现学时32,面向热能与动力工程三个专业方向—内燃机原理、电厂装备及其机动化、风力发电—开设,主要内容涉及热能与动力工程专业基础知识包括工程热力学、传热学、流体力学、燃烧学以及专业知识如内燃机原理、汽轮机原理、热力发电厂、锅炉原理、空调与制冷设备、燃气轮机、风力发电等方面的专业英语知识.在教学内容的组成上、专业基础知识、内燃机原理、电厂知识、风力发电各占25%.教学普遍采取了传统教学的方式.

2.存在的问题

由上述教学现状可以看出,目前,我校热能与动力工程专业英语涉及内容较多而学时较少,因此各个专业方向的专业英语教学受学时所限,无法在横向和纵向上拉开深度.其次,因涉及内容囊括专业基础知识、内燃机原理、电厂知识、风力发电等四大块,目前没有一本合适的综合性教材,因此历年的教学都采取了整合多本教材+自编讲义的方式.

三、教学改革的探索

1.教材的改革

教材是反映教学模式的知识载体,是决定教学效果的重要保证.热能与动力工程专业英语在选材上应注重内容的先进性、新颖性、实用性,多选择关于机械行业先进的制造方法方面的教材.所选教材尽量采用原版教材,使学生能在更好的语言环境下学习,增强学生对英语句子结构的感悟.所选用的教材都应附有相关练习或思考题,以便为学生提供思考、探索、发现和创新的空间.课文选材的具体内容应该由易到难,从科普文章过渡到易懂的科技文献.

2.教学方法的改革

（1）采用互动式教学法.互动式教学法的目的在于激发学生的主动性和创造性,不仅能活跃课堂气氛,而且能帮助学生加深对所学知识的印象.传统的教学方式多是以教师为中心,学生围绕着教师转,教师居高临下,缺少“亲和力”,师生关系隔膜,学生上课无精打采.

为了激发学生的活力,教师在课堂上可采用多种形式的教学方法如讨论、辩论、让学生对所学内容进行相关介绍等等来调动学生的积极性,帮助学生进一步理解课文内容.由于学生英语水平有限,若要勉强当堂用英语回答,有一定的困难.可以在同桌间或在小组内进行讨论,这样可以缓解学生紧张的心情,让学生各抒己见,老师作最后的总结.

（2）适当采用多媒体教学.专业英语课程不同于基础英语,而是与专业知识紧密结合的课程,涉及到专业课程中所学习的大量具体设备、仪器、过程等等,适当采用多媒体教学,可以增强学习的趣味性和直观性.

（3）将专业英语与专业课程结合学习.专业英语围绕专业课程展开,因此在平时的授课中,可尝试将专业英语与专业课程结合进行学习,比如在专业课的讲述中,主要概念、章节标题均可给出相应的英文描述,可有效提高专业英语的学习效果.

（4）将专业英语教学与毕业设计结合起来.毕业设计是学生培养过程中非常重要的一个环节,是大学生毕业前将所学基础知识和专业知识与工程实际相结合,进行综合运用的一次实践.目前多数高校都将毕业设计与专业英语结合起来,但多数只停留在要求学生写出论文的英文摘 要,并翻译一篇与论文有关的英文资料.其实,毕业后的大学生经常要遇到用英语撰写论文、报告的情况,因此对部分英语较好的同学采用英文毕业设计是一个很好的尝试.进行英文毕业设计,要求学生用英语书写论文,并尽可能地实现用英语进行答辩,这不但有利于锻炼学生的英语写作水平、口语表达能力,更为学生提供了一个自我挑战的舞台.

四、结论

专业英语课程是工科院校英语系列教学中最后的一个环节,它对学生把所学基础英语转变为工程实践的应用工具起到了承上启下的重要作用.专业英语教学改革通过教材改革、教学方法改革等一系列手段的实施,能有效地调动学生查阅外文资料的兴趣,激发学生对英语学习的积极性,并在实践中不断提高专业英语的应用能力.