六年级语文基础知识复习策略

一、复习原则：三“坚持”

坚持以“本”为本,适度拓展；坚持以生为本,深入了解学情,突出复习重点；坚持以趣促学,选择合适的复习方法,着眼于能力的培养,从而达到巩固知识、提高能力的目的.

二、复习内容：五部曲

我们教的是语文,所学的知识是螺旋形上升,层层递进的,有些知识不复习学生也是会的,因此我们可以给总复习做一个大大的减法,把基础知识分为五部分进行复习：字音复习、字词复习、句子复习、标点复习、课文复习.

第一部：字音复习——三轮复习法.字音复习以本为本,适度拓展.主要复习第12册教材中出现的易错的字音和多音字.易错的字音和多音字通常采用三轮复习法.第一轮,按单元整理归类在复习本上；第二轮,生生互测；第三轮,过关检测.不过关的学生要强化复习到过关为止.

第二部：字词复习——四种方法.字词主要复习易错字、同音字、形近字、看拼音写词语、带点字解释、词的感彩、词语逻辑归类、关联词.

方法一：搜集错字.把学生容易写错的字整理在一起,强化练习,利用早读课、语文课前的2分钟反复读.如：“户枢不蠹”中的“蠹”.

方法二：词串复习.复习一个字等于复习一串字.例如：《烟台的海》中“峻”是个生字,复习时就可以复习一串字：俊、峻、骏、竣,这几个字分别让学生组词.

方法三：坚持默写.每天坚持5-10分钟默写,默写内容可以根据学生情况而定：词语、带点字意思、课义默写.老帅要想方设法,一切从轻负高效出发.

方法四：巩固方法.要分清词语的感彩首先要弄懂词语的意思,还要结合一定的语境来辨别.结合相应的练习,巩固一下即可

第三部：句子复习——三大策略

策略一：主次分明.扩句与缩句、反问旬与陈述句互改,双重否定句与肯定句互改,把字句与被字句互改稍作练习即可.转述句、仿例造句、修改病句、综合修改要重点复习.帮助学生回顾方法,并加以练习巩固.

策略二：重拳出击.每个班级、每个学生掌握句子练习的程度都不一样.要根据学生个别的差异有针对性地进行集中复习.

策略三：以赛促练.在进行单项的句式复习后,我们一般会采取竞赛的方式,进行综合性的句式练习.这样可以激发学生的学习积极性,让他们感受到成功的快乐.

第四部：标点复习——化整为零.小学阶段要求学生能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号,了解分号和破折号.对于引号、省略号、破折号的作用要略作了解,我们要帮助学生作一下罗列,不需要单独进行复习训练,可结合课文内容复习和阅读训练时进行适当的复习.

第五部：课文复习——讲练评一体.在总复习开始前,我们六年级所有语文老师会先进行一次复习研讨活动,研讨讲义的编制,研讨课文内容的复习.每篇课文由一位老师主讲复习要点,其余老师作适当补充.复习时老师们根据本班的情况,指导学生做好复习笔记.复习笔记可以归类记,可以分课记,有的也可以直接记在书上.形式不重要,重要的是效果.尽量引导学生在短时间内巩固复习的内容,可通过教师或学生即兴出题、学生当场答题等方式进行练习,达到温故而知新的目的.在此基础上,教师适当作点评,评学生出题的优劣、答题的好坏,进一步激发学生复习的热情.这样讲练评一体,使课文内容的复习更为扎实有效.

教无定法,学无定法,复习更无定法,一切都要从学生的实际出发,努力提高复习效率.