中班科学活动:好玩的电线

活动目标

1.感知电线可以随意弯折扭曲的特性.

2.运用多种方法玩电线,并尝试造型.

3.能积极探究,大胆想象和表达.

活动准备

1.粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干,电线的软硬适合幼儿操作.

2.课件“好玩的电线”（电线弯折成的太阳、大树、花朵、飞机、汽车等）,音乐《欢乐舞》,电线弯折的跳舞小人.

3.幼儿经验准备：有认识弧线、螺旋线与波浪线的初步经验.

活动过程

一、猜一猜请来的小客人

1.师：今天,老师请来了一位小客人,猜猜会是谁呀?这个小人是用什么做成的呢?

2.师（举起一把彩色电线）：电线宝宝来到我们班,小朋友要热情一点哦.

（采用情景导入,有效地激发了幼儿活动的兴趣.）

二、观察感知电线宝宝

1.师：每个小朋友都有一根电线宝宝,把它找出来,看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,再跟好朋友说一说你的电线宝宝像什么,有什么特点.

2.师：你在哪里看到过电线宝宝?它有哪些用途?废旧的电线宝宝可以用来干什么呢?（强调“废旧的电线”）

（幼儿在这一环节逐步感知、了解了各种电线的特点,为接下来的操作活动做好了经验准备.）

三、用电线宝宝变魔术

1.教师用电线宝宝表演魔术.

师：老师想为你们表演魔术,你们想看吗?

请幼儿闭上眼睛,一起数到“3”睁开,教师将电线扭一扭成波浪线形状,提问：电线宝宝变成了什么形状?像什么?

教师分别用彩色电线变出弧线和螺旋线,边变边说出变的方法,让幼儿能够观看清楚.

师：谁能说一说刚才老师用电线宝宝变出了什么,它们是什么样子的,像什么,你可以用手比画比画.

小结变波浪线、螺旋线和弧线的方法：电线宝宝扭一扭,变出一个波浪线宝宝；电线宝宝弯弯腰,变出一个弧线小宝宝；电线宝宝绕圈圈,变出一个螺旋线宝宝.

2.幼儿操作尝试.

师：电线宝宝非常想和你们一起玩变魔术的游戏,你们愿意吗?

布置任务：那就请你们用电线宝宝绕一绕、弯一弯、扭一扭,变出自己喜欢的线宝宝吧.变好的小朋友告诉你的好朋友,你变的是什么线宝宝,它们还像什么.

3.和电线宝宝一起舞蹈.

师：我们变出了这么好看的线宝宝,和它们一起跳个舞吧.（师生随音乐自由舞蹈）音乐停时,摆成各自电线宝宝的造型.

（用提问和变魔术两种形式巩固幼儿的已有经验,在不知不觉中让幼儿掌握了电线的各种玩法.随音乐舞蹈既活跃了气氛.又进一步激发了幼儿活动的兴趣.）

四、电线宝宝变变变

1.师：电线宝宝真好玩,能变出各种各样有趣的形状.看,老师带来了一些电线变的图片,你喜欢哪幅图?是用几根电线变出来的?

2.师：小朋友想不想自己变出更好看的东西呢?可以去找好朋友一起商量着变图形哦.

幼儿自由结伴操作,教师观察指导并将变好的图形拍照.

3.观看照片,启发思考.

师：看,这是我们刚才变的图形,你觉得它们像什么?还像什么?

（幼儿边玩边向同伴介绍自己的作品,既发展了想象力,又提高了交往能力.）

五、游戏“我是电线小宝宝”

玩法1：单独游戏

幼儿扮演电线宝宝,教师出示变好形状的电线,要求幼儿用身体变出这个形状,并说说变的是什么.如教师出现一个圆圈,幼儿用手臂、身体、手指等做出圆形,并说出自己变的是太阳、气球、包子等.

玩法2：合作游戏

先分组合作游戏,再全班合作游戏,如变成长长的火车.游戏数次后,结束活动.

活动延伸

将废旧电线投放到活动区中,让幼儿在区域活动时继续尝试与同伴合作进行电线造型,并根据这些造型创编故事,讲给大家听.

活动反思

本次活动我根据中班幼儿的身心发展水平,借助色彩鲜艳、可随意造型的电线展开活动.活动过程中以开放性的提问引导幼儿积极思维,大胆操作,自主表达.幼儿在看一看、玩一玩、做一做中,提升了想象力和动手操作能力,体会了变废为宝的乐趣.整个过程以幼儿为主体,教师只是作为支持者、引导者,充分体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿科学教育的要求.

我觉得在活动前还应再丰富幼儿相关的知识经验,在幼儿操作的时候,应该关注到每一位幼儿.并肯定他们的每一件作品,让全体幼儿都有小小的成就感,这样就更能激发每一个幼儿探索和操作的兴趣.