化学实验室管理

初中化学新课标倡导以科学探讨为主的多样化学习方式,并以科学探究为化学课程改革的突破口.实验室是化学教学的重要场所,教师演示实验的准备,学生分组实验和拓展课等教学活动的开展,都需要在实验室进行.笔者从事化学实验工作近十年,在平时工作中积极探索、总结实验室管理方法,改进化学实验器材,解决实验中发生的问题.

1仪器室和实验室的管理

实验员是化学教学的助手,许多工作需要在课堂教学前完成.2010年笔者调到一所新办学校,学校有4间化学实验室和两间仪器室（包括准备室）.

1.1仪器的管理

化学实验室中大部分仪器是玻璃仪器,数量较大,规格较多,根据备用仪器和常用仪器分开存放.同类仪器根据容积和大小,分格存放.如小量筒、大量筒分别用塑料盒放好,然后再入柜；金属仪器,如铁架台、铁夹、天平、电子天平、坩埚钳等由于易生锈,用后必须擦干净,放在通风处.配套的演示实验仪器放在一起,方便取用.学生分组实验的常用仪器,如：试管、药匙、镊子、胶头滴管,放在试管架上,再将试管架分别置于实验桌上,方便学生取用,学期结束后再由实验员统一收存管理.

1.2药品的管理

初中化学实验药品种类很多.因此,笔者把实验室的药品按单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物分类存放,从方便实用角度考虑,经常用的药品放在下层或中层,不经常用的药品放在上层.易变质的药品要根据药品的不同性质,分别采取相应的措施保存.一般有以下几种保存方法：①密封保存挥发性物质（盐酸、硝酸）；易吸湿药品（氢氧化钠、无水醋酸钠、无水氯化钙）；易风化药品（明矾、碳酸钠晶体）等.②保存在特殊的溶剂中,白磷在空气中能自燃,且有毒,应保存在盛水的塑料瓶中.③光照和受热易变质的药品,如浓硝酸、硝酸银都要用棕色瓶盛装,并存放在阴凉处.④化学实验室必须有存放危险品的专柜,如白磷、汽油、乙醇、红磷、硫磺、镁带、浓硫酸等.⑤危险柜应备两把锁,由两人分别保管,两人一起才能取用危险药品.

1.3化学实验室的安全管理

①水电管理,实验过程中经常要用水、用电,实验员离开实验室时应关闭水电阀门.②防火措施,实验室内必须准备适当的消防器材,如沙箱、铁铲、灭火器等.③实验室内应常备1个急救箱,里面放一些烫伤药、消炎药等.化学实验室仪器和药品较多,笔者给每个仪器橱编号,并在每个仪器橱的玻璃门上贴一张表格,上面记录着存放橱内的仪器名称和数量,年终核对一次数量,如仪器数量有变动,则换上新的表格.同时建立《教学仪器设备登记册》和《低值易耗品登记册》等帐册,做到账物相符.

2实验的准备工作

学生分组实验时,每种仪器和药品都需要25套,有些实验需要的仪器和药品较多.为了提高工作效率,笔者对实验准备做了改进,将分组实验仪器和药品装入塑料盒.例如,《用pH试纸测定生活中一些物质的pH》实验中的橘子、蔗糖、汽水、牛奶、肥皂、洗洁精、稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液等,都放在较大塑料盒里.每张桌子放1个盒子,既美观整齐,又方便快捷.此外,实验员要预测到学生做实验时可能发生的情况.例如,《金属活动性顺序》实验中用到的盐酸和硫酸,要用大小不同的试剂瓶区分开来,学生才能一目了然,不会用错.新教材化学探究性实验多,实验仪器的使用频率相应增加,特别是试管、烧杯等,都是易碎玻璃仪器.为了减少不必要的损失,笔者从管理入手,每班第一堂实验课,先安排好座位,并登记座位表,以后每次进实验室学生的座位便不得调换.每堂课结束,指导理仪器和药品,对每组实验器材进行检查,如有问题及时解决.对确实有意损坏仪器的学生,做按价赔偿处理.此外,还要按时做好《场室使用登记表》,整理好教师上交的《实验通知单》.

3改进探索创新化学实验

实验室管理员要适应课改的要求,应与教师一起学习教学大纲、教材,并将自己的实践经验与新教材的实验结合起来,突破实验中的难点.实验员自己或与任课教师一起分析该实验的目的和原理,采取相应办法,反复实验,选择合适的实验材料,以便顺利开展实验.有些课本实验需要改进,例如《燃烧的条件》的实验,把铜片改成由两支大试管分别放入白磷和红磷,然后用两个气球罩住试管口,放入热水中,实验现象明显.改用试管后,不但试管可以反复使用,降低实验材料成本,而且不会污染环境.为确保实验成功,教师上好每堂实验课,笔者总是先采取不同的实验方法做几次实验,为教师提供有效的实验数据和材料.实验管理员不能被动、机械地完成实验仪器、材料的准备工作,而要对实验方法、实验效果进行探索,积累经验.例如《二氧化碳的性质》实验中4朵小花的制作,石蕊试液浓度要大,然后再用滤纸过滤,得出所需溶液,再把滤纸放入石蕊试液中浸泡,做出来的小花,实验效果才明显.

综上所述,科学、规范地管理好实验室,有利于降低实验成本,更好地怎么写作课堂教学和实验教学,这也是全面实施素质教育的一个重要环节.