初中物理生活化教学探析

摘 要：物理“生活化”就是通过深挖物理知识的生活内涵,提高学生的学习兴趣,讲究课堂教育的实效性,把物理知识与生活实际相结合,体现“物理源自生活,寓于生活,用于生活”的思维.

关 键 词：物理；生活化；教学

我们在教学中要把理论与实际联系起来,在生活中到处都有物理的存在,联系生活讲解物理,从学生感兴趣的日常事情说起,依托生活的实际情况,号召学生积极地参加,活跃物理课堂的气氛,可以有力地提高学生的创新能力、实践能力和解决问题的能力.

一、生活琐事成就了物理学家

让学生用“慧眼”去观察物理现象非常重要,从学生感兴趣的事情出发,讲述在物理学家身上发生的小故事,让学生懂得物理就在我们的身边,例如,美国物理学家富兰克林,他敢于去冒险和实践,在风雨交加、电闪雷鸣的时候,不怕危险,利用经常看到的风筝将“上帝之火”请下来,发明了避雷针.研究身边琐事成就物理学家的事例举不胜举.

二、让学生从生活走进物理课堂

我们要让学生在生活中去体验物理知识,使他们掌握相关的物理知识.例如,在生活中,我们要常洗、晾晒衣服,晾晒衣服时要放在朝阳通风的地方,并把衣服抖开,这个动作是运用了物理蒸发的原理.我们对这些生活经验进行提炼,了解到左右水蒸发快慢的因素有：水的速度、温度、液体的表面积.经过现实生活的体会得到的知识,学生比较容易消化,使学生感到物理知识就在我们身边,让他们考虑问题有方向感,学习起来就比较轻而易举.

三、利用物理知识去解决生活问题

我们生活中到处有物理问题,老师在教学中要引入生活中的现实问题.因为现实问题只给出了具体情境,而没有给出相应的物理模型,我们要对问题进行简化,建立起好的物理模型.我们要找到问题与什么物理概念和定律有关联,用相关的物理知识去分析与解决问题,并且得出结论.我们只要细心观察,在每个家庭中都会发觉很多与物理相联系的现象与问题.例如,让学生用学到的物理知识做出解释：晚上小华在用电水壶烧开水,他觉得烧开一壶水所用的时间比白天要长,妈妈告诉他：晚上是用电高峰期,电路电压比较低.

物理与生活息息相关,物理学科的特点决定了物理与生活的紧密联系.在物理教学中,老师要善于架起生活与物理的桥梁,让学生在生活中探寻物理并获取知识,从而扩展物理教学,提高物理教学效率.