寄宿制学校如何开展艺术教育

内容摘 要：艺术教育的根本宗旨是培育学生美的人格和心灵,这是学生健康成长的重要内容,通过激发学生好奇心,求知欲,调动学习积极性；要注重突破传统思维习惯和模式,以培养学生思维发散的能力；要营造良好的创新氛围,培养学生的创新意识；要通过科学合理的评价,促进和提高学生学习积极性,创新教学理念,积进行课程改革.

关 键 词：人格和心灵；想象力和创造能力；课堂教学；第二课堂

【中图分类号】G42

寄宿制学校是国家为优化教育结构,合理配置教育资源,全面提高教育教学质量和办学效益,推进城乡一体化进程,促进教育事业的持续、均衡、健康发展,花费巨资修建的.其优点是各种设施设备齐全完善,各项管理制度配套健全,教师队伍素质相对较高.但由于学生由于来自农村,并且几个星期才能出一次校门,长期远离家人,过于整齐划一的学习生活使他们的个性得不到张扬,眼界狭窄,易产生厌学情绪,学习效率不一定很高.如何提高办学效益,真正发挥寄宿制学校的优势,又能克服其不足呢?下面就寄宿制学校如何开展美育教育谈谈自己的看法.

一、要充分认识到艺术教育对学生成长的重要性.

艺术教育对学生成长的重要性在于它不仅要培养和提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力,还要美化人自身,即帮助学生树立美的理想,发展美的品格,培育美的情操,形成美的人格.因而艺术教育的根本宗旨是培育学生美的人格和心灵.无疑这是提高受教育者全面素质的重要方面,因而在实践中也不知道应该如何正确地实施美育,归根结底还是对艺术教育的重要性认识不足所致.

二、艺术教育应该注重培养学生想象力和创造能力

学生想象力和创造能力的培养对学生个人发展和对国家未来发展的重要性不言而喻.但中国孩子的想象力状况令科学界陷入忧虑.2009年,教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示,中国孩子的计算能力排名世界第一,想象力却排名倒数第一,创造力排名倒数第五.在中小学生中,认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%,而希望培养想象力和创造力的只占14.9%.农村孩子的状况应该更加不尽人意.在寄宿制学校,由于农村孩子占大多数,大多孩子将来面临的不全是升学就业的压力,我们不应一味的让每个学生都成为考试的奴隶和机器,而应该使更多的学生更多保留一分对美好未来的好奇和对创造、发现、探究的乐趣.在艺术教学中培养学生想象力和创造能力我觉得主要从一下方面着手：

一是在教学中要注重激发学生求知欲,触动学生好奇心,调动学习积极性和主动性的.培根说：“好奇是知识的萌芽”,因此,教学内容应力求构思新颖,趣味性强,能充分调动和激发学生学习的积极性和主动性,能吸引学生,让他们积极主动地学习,引发起他们对美好事物的表现和创作冲动.

二是在教学中要引导学生沿着不同的途径,突破传统思维习惯和模式,产生大量的变异见解,有意识地促使学生从多方位、多角度地进行思考,以培养学生思维发散的能力.

三是在课堂教学中,教师要运用合理的手段、恰当的措施,营造良好的创新氛围,鼓励学生展开想象的翅膀,发挥创新的潜能,做到敢想、敢说、敢做,培养学生的创新意识,诱发孩子的好奇心,激发他们对新知识的渴望,从而培养学生的创新能力.

四是在教学中教师要对学生的艺术活动进行科学合理的评价,应使每个学生的身心都能得到发展,并能充分感受到成功所带来的喜悦和自豪,使学生树立起学习的自信心和自觉性,促进和提高学生学习积极性.

三、艺术教育应该以课堂教学为主

现在一些学校把艺术教育可当作可有可无的的课,随意听课或者挤占挪用现象严重.即便是认真开展艺术教学的学校也有许多误区,要么想怎么上就怎么上不规范,要么死板僵硬缺乏生机活力学生不喜欢.我觉得要开展艺术教学必须以课堂教学为主,上好每一节艺术教育课.同时要注意一下几点：

一是要不断创新教学理念,积极投身于课程改革之中.要克服美术是副课,与新课改无关的观念,努力把每一节艺术课都成为高效的学生喜欢的课.

二是要注重各种先进教学设备在艺术教学中的合理应用.在欣赏课教学中合理的应用多媒体等教学设备可以起到事半功倍的效果.在美术课教学中,好的教学挂图,优秀的美术作品、优美的教学模型、都能是学生耳目一新.在音乐课教学中,各种美妙的乐器所演奏的优美乐声更加会令学生所陶醉的.

三是注重革新教学方法和教学手段,学习借鉴其它文化课教学中的先进教学方法,尽量做到老师教的轻松学生学的愉快.如把有趣的游戏活动带入到课堂中,会使课堂气氛活跃自然.爱玩是孩子们的天性,强加压力只会抑制学生思维发展,束缚想象力,创造力的发展.同时,在游戏过程中,为了完成特定的任务目标,锻炼了动手、动脑能力,提高思维创造力,树立起“我能行”的自信性格.

四是美育要与其他学科相结合.比如音乐具有强烈的情绪感染作用,能调动人的情绪反映.在美术课中相应地引用音乐教育,将更好地辅助教学；美术通过造型视觉艺术去传播文化思想,文学则利用文字,两者目的相同,只是表现手法不尽符而已.在美术课中,可以利用优秀的文学作品（故事、诗歌、散文等）,优美的语言与画结合,积极调动学生思维,仿佛身临其境,带着作品意境的整体印象,再联想,再遐想,由此培养想象能力、创新意识.

四、艺术教育还应该积极开展好综合实践课

寄宿制学校最大的特点是学生在校时间长,学生有较完整大块的时间在校生活,这恰恰是综合实践课开展最有利的条件.学生一方面在活动中发挥出其个人学习外的潜能；一方面在与教师学生平等的交流中,把学习生活中的负面影响都宣泄出来,有助于学生心态的调整；再一方面也有助于为学校的各项比赛提供和储备人才.综合实践课以兴趣小组为主,分为知识类的兴趣小组,内容是补差和考试、竞赛辅导；活动类的兴趣小组,以培养学生的兴趣爱好为主.

有组织地开展丰富多彩的课外艺术教育活动,符合青少年学生活泼、求异心理,肯定会受到学生的热烈欢迎,学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中,因而能够收到较好的美育效果.此外定期举行文艺汇演、比赛活动,举办艺术节、知识节、美术作品和书画展等等,也能让寄宿制学校的学生在丰富多彩的活动中发展个性,提升学生素质.

[参考文献]

中国新闻网《想象力排名倒数第一谁扼杀了中国孩子的想象力?》

《全国学校艺术教育发展规划》（2000-2010）