小学体育水平一(二年级)原地侧向投掷轻物教案

序幕：

课的一开始,体育班长就按常规要求向体育教师汇报：“报告首长,我班50人,已经集合完毕,请首长指示!”

师：同学们,听到体育班长向首长报告了吗?那么,你们就是解放军,想不想当一个优秀的士兵?

设计意图：这种开始的方式目的是让学生对体育产生兴趣,并以最积极的状态进入到学习环节,让他们感觉自己是学习的主人,从而激发他们的学习兴趣.本课就是一个很好的尝试,在整队和师生问好时,我课前安排好军事报告方式,直接过渡到课的主题上来,抛弃了传统那种按部就班、一成不变的课的导入方法,制造悬念,使学生产生好奇,注意力集中,为本课的继续奠定了基础.

活动一：队列操练

教师通过语言描述,带学生进入情景.

师：小朋友,军人可有很多的本领呢?请同学们跟着我练习军人的操练：踏步、转身、敬礼,“扛”“瞄准”“扛”“刺杀”“骑马”等动作.

随着音乐《闪闪的红星》的响起,同志们,请在草地分组进行练习.

设计意图：教师先播放《闪闪的红星》的主题曲,以集中学生的注意力,接着来模仿军人的各种动作让学生仿做,学生的思维会活跃起来,观察会更加仔细,从而动作也学得更像,这种学习效果颇佳.

活动二：抛掷

通过用语言描述,把学生带入情景.

师：咱们来玩“”（自由抛接纸球）好吗?　大家熟悉的玩法有哪些呢?

把学生分散开,自由组合,安全地进行练习,并让他们动脑大胆地运用各种方法进行抛接（自抛自接、互抛互接、背后抛接,双手抛接等）.

设计意图：组织方法很灵活,把学习权放给学生,由他们自己组合,自己想象学习,这样更有利于发挥他们的自主性,可以很轻松地想更多的抛接动作,这样,学生的主体地位也得到了体现.同时,再通过教师的巡回指导与语言提示,以鼓励学生学习的积极性,从而使他们树立信心.

活动三：学习军人投掷的本领（轻物投远）

教师通过语言描述,引导学生进入

情景.

师：各位小解放军们,要想当一名优秀的解放军可不是件容易的事,每个人都得学会投掷的本领,这样,我们才可以消灭敌人、保卫祖国.

师：接下来,我们比试一下看谁投得远,大家可自由组合,相互学习,到时候一定要把自己的动作告诉老师呀!

小组长带领本队小朋友到自己的领地去学习本领,教师适时地参与到他们当中去,引导他们相互学习、相互比较,找到自己最适合的投掷方法.

师：做启发引导性示范（放慢投、快速投、向地下投、向前上方投）,请学生指出

缺点.

师：前后四次有什么不同?哪次远?

指名让学生回答（快速投、向前上方

投远）.

师：对,那么,同学们知道如何投的远了吗?

师生共同小结得出轻物投远的动作要领：高举过头,挥臂有力.

引导学生按正确的方法分组练习,相互指导体验动作.

设计意图：发挥小组长的作用,带领学生们分散自由练习,学生的主体性充分地得到了体现.由于教师的参与和语言提示、再加上学生自主的创新学习,师生间形成一种互动的学习氛围,学生的学习效果非常好.

活动四：情境——打击敌机（轻物

投准）

（号声：集合）

师：我们的解放军同志刚刚接到电报,有敌人来了,我们做好战斗的准备,用我们的瞄准敌机狠狠打击!看谁投得准!

在两个篮球架上拉一条铁线,挂上逼真的“敌人”“飞机”,学生在两边战地的线上准备好,让体育委员牵引“飞行”并配以声音,以击中多少敌机判断胜负.

随着游戏的进行,逐步提高要求.

师：经过战士们的努力,我们击落了很多敌人的飞机,你是怎么击落的呢?说一说你的体会好吗?

先请几名学生说一说方法,然后师生共同小结出轻物投准的动作要领：高举过头,挥臂有力,瞄准目标,猛力攻击.组织学生再次体验练习,各小组推荐优秀选手代表本组比赛.

设计意图：形式新颖、练习贴近学生生活实际,学生的学习兴趣高.学生当裁判,既能及时判断胜负,又能让学生有一定的积极性,使他们在玩中学到了技术.

活动五：游戏——炸碉堡（轻物投远

投准）

情景：刚才我们把敌人的飞机歼灭了,打了个漂亮的胜仗.我连又接到新的战斗任务：乘胜追击,打败敌人!

师：我们分四组炸敌人的碉堡,由各组的小组长负责带领好本组队员.

学生协助教师布置好场地并分四组站到起点,教师示范讲解进攻路线和方法（绕过敌人的雷区——钻过铁丝网——跨过壕沟——跑到电网前——对准敌人的碉堡投）.

各小组学生在小组长带领下分组学练一次,找到通过每个障碍的最佳方法.体育教师巡回指导.

师：把同学们分成几个组来比赛,选出最最厉害的掷弹组.

教师讲解比赛的方法和规则,分四小组比赛（碉堡设置不同远度）.

设计意图：《体育新课程标准》强调学生的心理与社会适应能力培养,所以要注重对学生的合作意识培养.游戏时,教师没有强调合作的方法,而是让生生互动,通过实践去不断体会,在探究中学会合作,学会相互帮助.

活动六：庆祝胜利

情景：胜利喽!看,群众来慰问战斗英雄们了等

在《打靶归来》的音乐声中,师生共同进行放松.

师生交流体会,进行鼓励与表扬.

师：今天我们用来玩,学到了很多本领,你们觉得开心吗?

师：不光你们开心,老师也很开心,因为你们学会了投掷的技术,而且还看到了你们在学习中表现得非常勇敢,都是一名优秀的解放军战士.老师相信,只要大家积极参与、认真学习,一定会取得更好的成绩.

课外作业：谈谈的其他玩法?

设计意图：在课的最后小结阶段,以往基本上是师讲生听的场面,本次力争改变原来的做法,让学生参与进来,让学生自评、互评及师评,产生一种、和谐的新型师生关系.而课外作业的布置,又可以使学生的实践能力和创新能力得到进一步发展.

（江苏省盐城市盐渎实验学校）