关于大学生信息安全教育问题的

摘 要：当前,网络已成为影响大学生学习、生活的重要渠道,但是计算机正在受到越来越多的网络攻击,入侵、计算机病毒和拒绝怎么写作等正在威胁着人们的信息安全.探讨新形势下大学生在计算机信息安全教育方面存在的问题和解决的途径,主要通过安全意识的培养、安全能力的培养、高校部门的作为等方面对如何提高大学生的信息安全教育提出了针对性的意见.

关 键 词：大学生；信息安全；教育

中图分类号：G41文献标志码：A文章编号：1002-2589（2012）29-0186-02

一、信息安全教育的重要性

在当今信息时代,计算机技术的发展和普及,人们更多地采用网络来传输信息,然而,计算机正在受到越来越多的网络安全问题.信息安全已经是国家、政府、部门、行业都必须十分重视的问题.信息安全指信息自身的安全和信息系统运行的安全,即保护信息资源或信息系统免受各种类型的威胁、干扰和破坏.信息的安全首要是信息自身的安全、可靠,信息技术的安全可以在一定程度保障信息自身的安全.根据国际标准化组织的定义,信息安全的含义主要是指信息的可用性、完整性、保密性和可靠性.

目前,随着互联网的迅速发展,各高校大学生的学习和生活也已经离不开网络,通过网络,学生可以获取丰富的信息和知识.但是,网络同时也是一把“双刃剑”,它在为学生的学习和生活带来巨大便利的同时,很多不良的信息和新的违法行为也在随着网络的发展而产生.如何面对这一新情况,解决这一新问题,对大学生进行网络安全教育,引导大学生正确使用网络,是我们亟须解决的新课题.

利用互联网大量获取知识和信息的高校大学生,他们的学习和生活模式、甚至思想观念、政治态度、道德风貌和价值取向不可避免地受到网络的深刻影响,自然也受到信息安全的威胁.如果网络信息安全问题解决不好就会限制其功能的发挥,甚至危及校园安全.因此,高校如何保护网络信息的安全,加强大学生的网络信息安全教育,值得广大高校教育工作者研究和探讨.

二、大学生信息安全教育存在的问题

(一)大学生自身信息安全意识差

从高校逐年上升的计算机病毒感染、数据丢失等信息安全事件分析可知,由于大学生自身因素原因引起的信息安全事件占了很大比例,比如,有的没按要求进行有关安全设置；有的不遵守规章制度；有的违反规定共享使用计算机目录；有的甚至不会使用信息安全产品等.总而言之,都是大学生信息安全意识薄弱造成的,因此,提升大学生自身的信息安全意识成为高校紧迫而重要的任务.

(二)大学生网络道德修养薄弱

网络已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器,也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播信息的工具,大学生受到各种错误思潮的冲击,难免造成一些大学生世界观、人生观、价值观的迷失.近年来,经网络的社会中的热点问题很多都成为公众关注的焦点,从而形成网络信息热点,甚至升级为舆论风暴,对大学生的影响较大.同时由于当代大学生对网络道德的认识是模糊的,甚至是不正确的,网上谩骂、网络、计算机犯罪等不道德行为严重影响着大学生的身心健康,致使校园网络犯罪接连不断,凸显大学生网络道德修养的薄弱.

(三)学校对信息安全教育的认识不足

大学生信息安全教育可以说是高素质人才培养的关键一环,它不单是保证大学生身心健康发展的重要需要,同时也是同西方敌对势力争夺人才的需要,但是许多高校并没有认识到信息安全教育对大学生乃至学校的重要性.同时,由于信息安全教育不是高校教学大纲规定的内容,许多高校没有将信息安全教育列入学校的教学日程,自然也未能正确处理信息安全教育与其他专业课的关系,信息安全教育也就无从谈起.目前有一些学校只对于个别专业的同学开设相关的信息安全教育课程,普及面以及力度都不够,而对于如何将信息安全教育正规、全面、科学地纳入到学校教育教学计划,建立健全的学生信息安全教育制度,进行规范化、制度化的管理,很多学校都没有做出明确的规定.

三、加强大学生信息安全教育的建议

1.加强信息安全法律意识的培养

现今我国的信息安全立法工作还处于起步阶段,也没有形成一个系统的、适用性强的法律体系.目前我国在信息安全立法方面,在立法在进程中,严重滞后于网络目前的发展现状,亟待加强.我国的《宪法》、《国家安全法》、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际互联网络安全保护管理办法》都是直接约束计算机安全和国际互联网安全的法规；我国在刑法修订时补充了有关计算机犯罪的相关条款,使我们初步有了处罚计算机犯罪的法律依据.当然还有待进一步完善.当然随着我国信息化进程的深化,我们一定会形成一套比较完备的信息安全法律体系.大学生作为使用网络机会多而且很活跃的群体,信息安全教育自然首要应接受信息安全法律法规教育,逐步培养其安全意识.

2.加强网络道德意识的培养

由于在网络上,学生容易感觉自己是在一个私密的空间,外界的监督无法及时、明显的影响自身,因而在网络空间更容易出现道德问题.如随意谩骂、语言暴力、甚至污染等情况比较普遍.实际上,大学生网络信息安全的威胁,在很大程度上是由于学生上网行为的严重道德缺失造成的.因此,提高大学生信息安全意识,必须加强学生信息安全道德教育,增强他们的网络道德意识,自觉遵守网络道德规范,提高网络道德自我约束水平和行为自律能力.通过道德教育,引导学生科学利用网络,让网络为他们的学习、工作和生活提供优质的怎么写作.目前,高校已经将“网络道德教育”纳入一些教育课程当中,如“思想道德修养与法律基础”等课程部分章节探讨网络道德问题,但是如何把网络道德教育问题纳入学校教育的整个系统之中,为网络安全构筑一道道德屏障,已是高校教育的新任务.

1.重视“计算机文化基础”课程的教学“计算机文化基础”课程教学在大学生信息安全教育方面负有很重要的责任.这门课程的开设一般在第一学年,对学生信息安全教育来说是很好的时间切入点.各高校应该在学生接触网络之前就对新生实施网络安全教育.学校应该结合“计算机文化基础”课程教学来积极开展大学生信息安全意识和能力的培养,不但要注重计算机与网络的法律法规和信息安全基础知识教育,还需要结合实际操作开展信息安全教育,让大学生认识到计算机与网络的哪些行为属于犯罪行为,既要增强学生在网络空间的遵法、守法意识,也要不断增强在网络交往中的自我保护意识.

2.发挥第二课堂的作用

通过开展知识竞赛、学术研讨会、各类讲座等多样化的教育形式,利用校园网、校园广播、校刊校报、宣传栏等全方位地开展宣传活动,进行信息安全意识教育.学校也可以建立专门的信息安全学习网站,或者开设全校性公共选修课程,督促大学生自觉、主动的搜集、学习网络信息安全方面的知识.充分利用班会、板报、征文等形式展开有关网络安全的讨论,让学生自己发现其中的危害,自觉抵制不健康思潮,积极引导大学生健康上网.通过课堂教学和课外活动,有针对性地对学生进行网络道德与网络安全教育.深入开展《全国大学生网络文明公约》学习宣传活动,教育学生要善于网上学习,不浏览不良信息；要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人；要增强自护意识,不随意约会网友；要维护网络安全,不破坏网络秩序；要有益身心健康,不沉溺虚拟时空.

信息安全是一个全新的领域,没有一大批政治素质高、业务能力强、具有信息网络知识、法律知识和管理能力的复合型人才,工作是很难做好的.高校肩负着培养信息安全人才的重任,我们一定要把这方面人才的培养工作摆上战略位置,采取多方面措施加以推进.

1.将信息安全教育课程设为大学生必修课

从信息化发展趋势来看,面向全体学生开设信息安全教育课程势在必行,因此,高校大力培养从事信息安全教育的师资已经是迫在眉睫,要根据需要开设信息安全课程或专业,培养专门人才.近年来,信息安全已经列入各高校计算机专业的必修课,包括许多教师在内的大量研究人员在从事信息安全相关的研究,他们完全胜任学生信息安全教育教学工作,这为各高校开设信息安全课程提供了必要的师资支持.同时,各高校的计算机硬件及软件建设发展也非常迅速,各种高性能的计算机房、多媒体教室的建成,高效便捷的校园网络的建立,也为开设信息安全基础教育课程提供了较好的硬件基础.

2.设置合理的信息安全教育课程体系

信息安全的专业知识纷繁复杂,面向全体学生进行信息安全所涉及的全部理论和专业知识教育是不现实的,因此在课程设置时必须有所倾向和取舍.因此,学校应该针对不同学科的学生制定科学合理的教学计划,并组织人员编写配套的教材,同时投入一定的师资力量和实验设备,重视信息安全教育的实践环节,以提高学生的信息安全水平和能力.

3.建立校园网络信息安全保障体系

目前,多数高校都拥有自己的信息网络管理机构,并建立了相应的网络安全管理规章制度,但很多时候只是流于形式.学校在制订严格的安全管理制度之后,重要的是重视校园网络的管理和监控工作,采取多种形式经常进行安全教育与培训,并认真抓好校园网络有害信息的过滤,让学生处于比较完善的信息安全保障体系之下.

四、结语

随着信息化的不断发展,的大量收集和利用已成为信息化社会的重要内容,这也给个人的合法权益带来了潜在或现实的威胁.大学生网络信息安全意识差,抵御不良信息侵蚀的能力相对薄弱,在这种情况下,高校对大学生信息安全的教育和管理工作问题也凸现出来,从教育入手是解决当前高校校园网络信息安全问题的根本之策.加强对大学生的信息安全素质教育,使大学生懂得如何在网络中保护自己,依靠其自我防范和自我约束来维护自身的信息安全,具有重要的意义.