暖通空调专业硕士生体系的构建

摘 要：本文在介绍我国暖通空调专业硕士研究生培养目标及所学主要课程的基础上,剖析了硕士研究生缺乏创新的根源.进而,从研究生生源质量、指导教师水平、硕士论文质量等方面阐明了构建研究生创新体系的内容及方法.这对于培养硕士研究生的创新精神、增强创新意识、提高创新能力具有一定的指导意义.

关 键 词：暖通空调；硕士研究生；创新；体系；构建

中图分类号：G643文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）07-0117-02

一、引言

研究生创新意识、创新精神、创新能力的培养是研究生教育的核心,国内外高等学校对此都非常重视.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出,大力推进研究生培养机制改革.建立以科学与工程技术研究为主导的导师责任制和导师项目资助制,推行产学研联合培养研究生的“双导师制”.实施“研究生教育创新计划”.加强管理,不断提高研究生培养质量.因此,如何将供热、供燃气、通风与空调工程（简称暖通空调）学科的研究生培养成思路开阔,思维敏捷,创新意识强,能敏锐地感知新事物,发现新规律,开拓新领域,想前人所未想,创他人所未创的优秀人才,是高等教育工作者义不容辞的责任.

二、暖通空调专业研究生培养目标

在硕士研究生培训方案中,土木工程一级学科下,有6个二级学科：岩土工程,结构工程,防灾减灾工程及防护工程,桥梁与隧道工程,供热、供燃气、通风及空调工程,市政工程.其中供热、供燃气、通风及空调工程学科是一门涉及建筑、能源、城市规划、环境保护、卫生、机械、电子电工等众多技术领域的交叉学科.该学科主要从事为满足人类生产、生活所需的各类人工环境的创造与维持等相关领域的研究.其内容包括各类建筑和舱室等内部环境的温度、湿度、清洁度及空气品质的控制,为实现此控制的采暖、通风、空气调节和冷源热源系统及设备、区域供热和供冷系统等.其中心任务是在尽可能减少常规能源消耗及降低大气环境污染的基础上,创造和维持适宜的人工环境.可开展的研究工作包括建筑可再生能源利用、空调热泵技术、暖通空调系统的节能与控制、通风空调工程CFD（ComputationalFluidDynamics）技术、室内环境控制、除尘与洁净技术等.其培养目标是热爱祖国,品德优良,身心健康,事业心强；掌握供热、供燃气、通风及空调工程学科坚实的基础理论和系统的专门知识,了解暖通空调学科的现状和发展趋势；有严谨求实、勇于探索的科学态度和作风,具有从事科学研究工作的能力；掌握供热、供燃气、通风与空调工程学科坚实的基础理论和系统的专业知识；较熟练地掌握一门外语；能从事教学、科研、工程设计和技术管理或其他工程技术工作；也为在本学科及相关学科继续深造打下基础.为了达到上述的培养目标,供热、供燃气、通风及空调工程学科硕士研究生通常要学习下列课程：自然辩证法、科学社会主义、英语精读、英语听力、英语写作、专业英语、数学物理方法、数理统计、高等代数、高等传热学、高等热力学、高等流体力学、计算传热学、建筑热过程、实验设计与数据处理、空调与建筑节能、暖通空调新技术等.

三、暖通空调专业硕士研究生创新体系

研究生与本科生是不同的,诺贝尔物理奖获得者、美籍华人李政道对此有过精辟的论述,他说,大学生是老师教你,老师知道,你照老师教你的方法去答试题,做对了就毕业,获学士学位；毕业后进研究生院,老师除了上课以外,还给你一个研究题目,老师不知道答案,别人也不知道答案,让你自己去按老师指导的方向,求知一个新的结果,老师与同行专家评议你的结果是对的,你的研究就结束了,老师给你个学位叫博士；但是,正式做研究,必须学习和锻炼如何自己找方向、找方法、找结果,这个锻炼的阶段就是博士后.暖通空调作为一门应用性的学科,必须将研究生工程创新能力作为培养的核心,为此应构建硕士研究生的创新体系.创新体系包括的主要内容有研究生生源、指导导师、硕士论文、道德水平、学习环境等.研究生导师水平的高低是影响研究生创新能力的一个重要因素.俗话说“名师出高徒”,道理就在这里.目前,我国研究生导师队伍存在的一个较为普遍的问题是,部分导师知识更新速度跟不上时代的发展,知识结构老化.现在,很多暖通空调专业的研究生在毕业论文中大量运用计算机知识,或是编制程序,而相当多导师的计算机水平,远远赶不上学生,何谈指导.某大学就曾经有一位研究生在论文答辩时被发现用某游戏程序冒充验证实验结论的一段程序,论文自然没有通过.这位学生投机取巧之所以迟迟没有被发现,就是因为其导师本人对计算机编程知之甚少.有人将硕士研究生导师分成两类：有时间的没水平,有水平的没时间.而有些科研能力强、学术水平高、知识结构新的导师往往又是暖通空调学科的骨干力量、知名人士,教学、科研任务繁重,社会活动比较多,没有太多的时间和精力用来指导硕士研究生.更不容乐观的是,高等学校的师资力量有陷入恶性循环的趋势,尤其是一些目前社会上的热门专业.高校师资的主要来源是研究生,但热门学科的优秀毕业生愿意在高校任教的却不多.古人云：文章乃经国之大业,不朽之盛事.硕士论文水平的高低是衡量研究生能否毕业的重要依据,但近年来,部分硕士研究生学位论文创新性差、质量下降.究其主要原因是研究生没有树立正确的世界观、人生观、价值观,学习动力不足,学习不努力,因此,在论文写作过程中“偷工减料”,人云亦云,甚至出现了个别抄袭、剽窃等现象.有的研究生论文往往是开头几章原封不动,照抄别人的,最后一章发发感想.有的研究生论文是大题目做了小文章,头重脚轻；有的是缺乏实验数据,凭空想象；有的是曲解人意,生拉硬扯；有的是结构不合理,将错就错；有的是堆砌华丽词藻,内容空洞；有的是引述各家之论十分壮观,没有自己的见解；有的是语言修饰不当,读来令人费解；有的是云山雾罩,不知所云；硕士研究生应当通过自己的在校学习,并通过自己的研究,大体形成自己的基本科研能力.而在这基本的科研能力中,自主地思考,对所研究的问题形成自己的见解,有初步的独立思想和独立思想能力,是最为重要的.

暖通空调专业硕士研究生的培养应遵循坚持质量、优化环节、规范管理、突出特点的原则,始终将研究生创新意识、创新精神、创新能力的培养作为中心任务.构建包括研究生生源质量、指导教师队伍水平、硕士论文质量等全方位的创新体系,培养创新精神,使他们学会创新思维,掌握创新方法,激发创新火花,提高创新素质.使硕士研究生的思维具有思维形式的反常性、思维过程的综合性、思维空间的开放性、思维成果的独创性.同时,还需要健全研究生教育管理体系和运行机制,加强过程管理,强化教学督导,严格课程教学、学位论文等环节的质量监控.加强导师队伍规范性建设,完善导师遴选与考评制度,建立导师上岗培训制度.创新教育教学方法,注重科学精神和人文素质培养,加强科研诚信和学术道德建设,培育更多国家经济建设急需的优秀人才.