如何提高传统体育养生学的教学质量

一、前言

传统体育养生学是民族传统体育专业的一门主要课程,也是许多开设民族传统体育专业高校中的学位课程.

二、对提高传统体育养生学教学质量的几点思考

1.课前准备

任课教师要认真钻研课程大纲、教材,仔细备课,备教学环节,备可能出现的教学中的意外情况,备教法和学法,必须严格做到教学计划、内容、进度、目标的统一.

(1)激发学生的学习兴趣

从教育心理学的角度来说,兴趣是可以推动人们求知的一种内在力量.学生对某一学科有兴趣,就会持续、专心致志地钻研它,从而提高学习效果.所以,通过激发学生对传统体育养生学的兴趣来提高教学质量是行之有效的方法.

(2)打造和谐的师生关系

和谐的师生关系有益于师生心理健康的发展,有益于提高课堂教学效率.关系融洽的师生相互畅所欲言,学生会集中注意力,紧跟老师的教学思路,全身心地投入到学习中去,使学习效率得以提高.

2.根据学生能力的需要

(1)结合实习和工作

,现在许多体育院校的学生在校外进行顶岗实习,比如在健身俱乐部里担任健身指导.这就要求我们所授的课程必须联系学生今后顶岗实习的内容,兼顾学生毕业后的工作方向,结合专业实际,使学生能够真正做到学以致用.

(2)“多证书”制

健身气功项目现在有社会体育指导员证和裁判员证.所以我们要采用“多证书”制,使职业证书进入学校的课程体系,同时规定书与职业证书同效等方面的措施.

3.多教学方法的应用

(1)音乐手段

本课程还应当充分利用多媒体教学资源和网络资源,在练习中可选择舒缓、柔和的背景音乐,提高学生的爱好和兴趣,达到身心俱佳的目的.

(2)教学比赛在教学中的作用

在体育教学中,为了让学生更好地熟悉所学知识,需要不断重复练习,纠正其动作,但这会使学生感到枯燥乏味.若在正确的时间穿插教学比赛,不仅可以给学生创造自主学习机会,还能调动学生的积极性,对教学质量的提高有着重要意义.

4.加强教师的师资培训

健身气功从2003年起就开始走进校园,经过几年的发展,除专业体育院校、中医院校外,已有越来越多的综合类大学开设了健身气功课程.国家体育总局健身管理中心经常举行各类培训班,学校应该鼓励教师参加业余进修,定期培训,以跟得上各院校发展的脚步.

三、结论

综上所述,要提高《传统体育养生学》课程的授课质量,必须注意传授知识和发展能力相统一,学校评价与社会评价相结合,还要采用“多证书”制,使职业证书进入学校的课程体系,同时采取书与职业证书同效等方面的措施.

(作者单位　苏州大学体育学院<在职研究生>浙江体育职业技术学院)