低年级德育工作

从事小学班主任工作多年,让我对班主任工作有了更深刻的认识.作为一位低年级的班主任,如何培养孩子养成良好的品德行为习惯,让学生在成长的道路上学会做人,学会学习是非常重要的.由于我面对的是一群刚入学的一年级孩子,他们的年龄比较小,所以对他们进行德育教育就不单单是靠语言文字了,而是要想办法将德育教育渗透到每一日的学习生活中去.

一、营造一种和谐的班级氛围

一年级的孩子年龄小,又刚入学,他们对陌生的环境必然会存在着焦虑和不安,那么怎样才能消除这种不安呢?那就需要用到老师必备的法宝——师爱.师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用.没有爱就没有教育.爱是打开学生心灵的钥匙.为了尽快消除孩子们的焦虑和不安,营造一种家庭式的和谐的班级氛围,我充分利用各种机会与他们接触,课间,我和他们一起玩耍,做游戏,早读我陪他们一起读书、写作业,预备钟时我和他们一起唱儿歌,猜谜语,在他们遇到困难时,我认真帮助他们,在他们犯错误时,我耐心地为他们分析错误并帮助他们改正.很快,孩子们就适应了学校的生活,并且把我们这个班当作了一个大家庭,而我这个班主任就像他们的妈妈那样值得信赖.

二、抓好日常行为规范,促进孩子健康成长

我面对的这群孩子刚刚从幼儿园里出来,已经习惯了幼儿园的生活.小学和幼儿园不同,学校生活,要求孩子们树立严格的集体观念和时间观念,遵守学校纪律.而一年级学生年龄小,仅教育他们怎么做的道理,如果不经过反复训练,效果一定不会明显.因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、在校园内如何活动、如何与同学和谐相处等养成教育,都做了明确的要求.但是效果却不是很好,好的孩子上课的时候随便在教室走动,随便说话,这让我十分挫败,不知该如何是好.于是我在不断地反思,不断地请教老教师,得出了一个结论：对小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,尤其是一年级的小学生,他们的思想都比较活跃,必须能够吸引住他们的注意力才行,孩子们都喜欢听故事,做游戏,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来.我就抓住了他们的这一特点,用故事、游戏、儿歌、谜语等多种方法对孩子进行教育.一个简短的小故事,其教育效果往往比理性的说教要好很多.在实施的过程中,做得好的同学,我不会吝啬鼓励和表扬.做得不好的同学,我给他们足够的机会和时间去改正,直到他们将好的习惯养成为止.

三、以赏识之心看待学生

每个人都希望听到好听的话语,更别说是孩子了.爱听表扬是每个孩子的心理特点.表扬运用得恰当,就能在很大程度上挑动孩子的积极性.

一天上课了,我已经走进了教室,可是大部分同学还在吵嚷,没有做好上课准备.我想如果我此时大发雷霆批评全班同学,虽能起到震慑作用,可是不会让孩子们心服,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸.于是我思量再三决定从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,果然当我表扬了三个同学,并每人发了一朵小红花后,教室里逐渐安静了下来,再也没有人说话,我想这样的效果肯定比我大发雷霆训斥一番的效果要好得多.人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评.后来我还发现,被我这样表扬过的学生,总是能记住老师的话,下一次他还是做得很好希望能再次得到老师的表扬,于是我就决定把我的表扬扩大化,让更多的孩子在各个方面都能受到老师的表扬,把赏识教育落到实处.

四、严于律己,率先垂范

记得我刚当老师的第一天,我的前辈就告诉我,老师在孩子们的心目中是至高无上的,是典范,所以我们要时时刻刻注意自己的一言一行,因此,想要规范学生的行为,首先要规范自己的行为；想要提高学生的素质,首先要提高自身的素质.在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.作为一名低年级的班主任,因为孩子的年龄等条件限制,所以想要他们做到的,不能只靠一张嘴来说,那孩子们听一次可以,两次、三次可能就行不通了,所以在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生的人格,从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动,我每天早上和学生一块打扫卫生；教育学生搞好团结,我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真.在刚开学时,我最头疼的就是早读了,不管我怎样要求,学生就是不愿意早读,我在教室的时候,学生还能勉强读几句,可我一离开,教室就会乱成一锅粥.这可如何是好?有一天正当我在教室里批改作业时,突然眼前一亮,对了,我何不把讲桌当作办公桌呢?于是,从此以后,我把备课、看书的时间都放在了早上,坐在教室里和孩子们一起,这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,很快孩子们也开始会利用早读的时间,或者读书,或者写字.“随风潜入夜,润物细无声”.教育,尤其是德育,更重要的还是这种无声的传授、无言的感化.学生会在这样的教育下,稳定、持续地获得进步.

其实,做到这些并不难,但是它需要我们每一名教育工作者,用爱来浇灌,用心来呵护.作为一名班主任,让我们都伸出双手,拿出全部的爱,扶好我们的孩子们走出小学生活之旅第一步,让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧.