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【摘 要】本文提出了初中地理教学中应该适当的运用自主探究教学模式,启发学生的地理思维,培养他们的地理创新精神,让他。
摘 要：教育改革的不断深化使得各个学科的教学模式也随之不断改变,采取最佳的教学模式来实现教学质。
摘 要：新课标要求之下的初中地理教学工作应围绕培养学生学习能力展开,所谓“授人以鱼,不如授人以渔” 而任务教学。
摘 要：①进一步挖掘视听素材,提高地理课的艺术欣赏价值 ②借鉴语外史政等课的活动经验 ③把表演引入地理课堂通过摄影。
摘 要：当前初中新课程改革标准明确指出,初中地理课堂教学应构建以教师为教学主导,学生为教学主体的教学模式 至。
随着新课程标准的实施,新课程理念更加广泛深入地应用于教育教学之中,转变学生学习方式已成为提高学生学习成。
【内容摘 要】初中地理教学受中考指挥棒影响,仅作为“副科”出现于初中教学中,没有受到足够重视,初中毕业生的。
新教材 在编写上一改传统的“注入式”为“探讨式”,很好地体现了教学过程以学生为主体的指导思想 为了建。
地理学科与我们的生活密切联系,在课堂教学中教师要有效地向学生传达地理思想,培养其学习地理的兴趣和能力,最终使其走上从̶。
摘 要：随着时代的更迭,社会需求的人才是越来越多样化和个性化 这就需要在当今教育中一定要注重学生个性的培养。
摘 要：随着新课改的深入普及,初中地理教学应结合实际情况选择适当的教学模式,使其符合学生的认知规律和心理特征。
【摘 要】新课改的重要理念就是把学生能力的培养作为重点,关注学生的发展,关注学生的综合能力形成。
【摘 要】地理学科是一门与我们的生活密切相的社会科学,在课堂教学活动中教师不仅要有效地向学生传达地理知识,更要培养学生学。
摘 要：新课程改革提出要体现学生主体性,鼓励学生探究,老师应由传统的传授者转变为一个引导者、方法的建立。
摘 要：在这个以科学为核心、知识为重点的新社会里,越来越多的事物、体制或是制度等都需要变革,都需要摒弃老的思。
摘 要初中地理教材告诉我们,中国是一个幅员辽阔、物产丰富的国家,自然资源种类多、储量大,但实际上由于我国人口众多,人均资源拥有量。
地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境,以及人类活动与地理环境关系的一门科学,地理教学要“以学生发展为本”,&。
【摘 要】地理素质是将来跨世纪人才必须具备的素质之一 其地理知识素质、地理能力素质和地理品德素质以及由此产&。
【关 键 词】探讨；初中；地理教学21世纪是人才涌动,万马奔腾的时代 在这个时代谁能拥有过硬的专业知识和极高的综合素。
【摘 要】让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素责与能力、提高身体健康水平的一种基。
【摘 要】随着我国初中政治新课程的全面深化与实施,对政治课堂教学模式提出了全新的要求 在这种新课程理念的指导下,为了进。
摘 要：近年来,课程改革不断深入,教师在教学中的教育理念也逐渐发生变化 本文中主要介绍了初。
【摘 要】初中基础教育阶段,学生从小学升入中学,从语数外三门,到初中七八门科目,很不适应,一些学科也不受重视,特别是个别地区。
【摘 要】地理是初中学生一门重要的基础课程,对于学生的德智体美劳全面发展局域重要的影响 在初中地理教学中应用情景教。