建材实验室的建设和优化管理

摘 要：高校建材实验室在建材教学中有着重要的地位,结合我校近年实际情况,对如何提高建材实验室的教学质量,围绕高校建材实验室的教学改革、建设、管理提出一些有效办法.

关 键 词：建材实验室；建设；优化；管理

随着我国教育改革的不断推进,全面素质教育成为高校的培养模式.面对新世纪人才所面临的新挑战,高校建材实验室的建设和管理如何适应发展的需要,如何实现高校建材实验室的创新与实验教学创新的有机结合,成为建材实验室管理所值得思考的问题.为了保证学校的办学质量,必须加强实验室建设和优化管理.

1.加强实验室建设

实验室建设是一个系统工程.既要长远规划,叉需要短期内突出重点实施建设.根据多年工作实践,笔者认为应该从以下几个方面入手：

1.1合理进行课程设置

建筑材料课程在土木工程专业的课程体系中具有相当的地位,它不仅为学生学好后继的专业课程,如结构设计、建筑施工等打下坚实的材料知识基础,而且,在学生今后工作解决工程实际问题的时候,它还提供了关于材料的合理选用、质量检测方法及质量问题处理的办法等方面的基本技能.根据学校近年来招生规模扩大,班级多、人数多、课程多的新特点.学期开始应该统筹安排、合理规划建材课程,尽量使所开课程班级数大致持平.一方面可以保证学生有较多时间进行实际操作,增加感性认识,提高动手能力；另一方面也能尽量平均使用仪器设备,避免仪器设备短期内过度使用或长期闲置.

1.2加强任课教师培训

由于青年教师比较多,对实验仪器设备的掌握程度将决定教学效果.因此,加强任课教师的培训非常重要.目前主要有两种方法：一是“送出去”培训,另一种是“传帮带”.由于时间和经费等原因,第一种方法要有计划进行,目前主要用第二种方法.学校有很多老教师长期教授建材课,理论水平高,实践能力强.组织老教师重点培训初次上建材课的教师.教研场所放在实验室.边讲授和边示范,青年教师动手实践,边实践.边讨论.加快青年教师对仪器性能了解,熟悉、掌握、控制仪器.

1.3强化实验队伍建设

领导重视是搞好实验室的关键,也是实验室队伍建设的根本保证.高校实验室技术人员较少,校内待遇低,对教学科研工作产生一定的影响.可以说没有高水平的实验室,不可能有高水平的教学和高新科研成果,更难培育出高水平的人才,所以应强化实验室队伍的建设,合理设岗定编,落实岗位职责,在政策、待遇、职称评定等方面对实验人员有所倾斜,稳定实验人员队伍,积极鼓励其在职进修,参观学习等.实验室技术人员也要树立良好的个人素质和爱岗敬业的精神.

1.4加快仪器设备更新换代

仪器设备性能的先进与否对于建材实验课效果起着非常关键的作用.仪器先进,学生能精确进行实验.并在以后的工作岗位上用较短的“磨合期”适应新仪器.目前较先进的仪器设备一般都有按键式操作、电脑数据打印等功能,操作方便,实验精度高,效果好.推进建材实验室建设,就要加快仪器设备的更新换代,使教师更好、更精确地演示实验,使学生更方便、更迅速地掌握实验.

1.5以学科为对象的实验室建设

若是单一学科组成的学院且拥有几个相关专业、研究所,则可考虑成立独立的院属专业实验中心；若是单一学科组成系级教学单位,则应为系属实验室,实验室主任应为系主要领导.这样有利于学科、专业及科研实现“三位一体”,即实验室建设与学科建设间、专业教学与实验室建设之间、专业建设与科研之间、实验室建设与管理之间的协调进行.高水平的实验多数来自科研,高质量的实验教学必须是与理论教学相结合的.实验人员与专业教师融为一体,并根据需要相互间适度承担相关工作,有利于实验人员了解学科发展、专业建设,以“自家人”的身份更好的把实验室工作与学科和专业建设结合起来.

2.优化实验室管理

高校实验室必须不断优化自身的建设,不断提高实验室的技术能力和管理水平,以适应高校的发展要求,实验室应该建立一套完整的管理制度,确保各项工作的正常开展.实验室管理主要包括制度、环境、人员、设备、资料等几个方面.

2.1制度管理

实验室必须有明确的管理制度、管理目标以及配套的各项规定,建立以岗位责任制为中心的管理体系,促进实验工作的制度化、规范化建设.其《实验室管理制度》必须在各项工作中自始至终严格贯彻、全面落实,并且要在执行落实的过程中,依据学校发展和教学要求,不断修改、完善和补充,使之更加科学规范,确保实验工作质量.

2.2环境管理

对实验室环境管理可从两方面进行,一是考察实验室是否具备正常开展实验检测工作的基本环境,二是考核实验室对特殊区域的控制情况.如对有噪声、振动、辐射的区域是否进行了有效隔离；对有限制进入的区域是否贴有醒目标识；对环境条件有特殊要求的试验场所是否具备相应的监控手段,有无控制记录以证实检测过程的环境条件满足标准的要求.

2.3人员管理

开展实验课前,应确保实验室人员的技术能力与水平,对方法、原理、关键步骤理解越深,试验结果越准确,为此应从专业常识、操作技能等方面对实验人员进行培训,还要根据国家现行标准等情况的变化对其进行适时的培训.应对人员培训效果进行科学的评审与确认,以保证实验人员的技术水平,对人员技术水平的评审,可通过查阅培训计划、培训记录、培训效果的考核及确认记录,人员的技术档案等.

2.4仪器管理

仪器设备是实验室开展实验和检测工作的硬件条件,它体现了实验室的技术装备能力.对仪器设备的考核,一方面在现场评审检测时,留意现场仪器设备配备情况,以及仪器设备的性能和工作状态；另一方面可查阅仪器设备的档案资料,核实仪器设备的配备是否符合标准的要求,对国家有校准规程的仪器设备,实验室应提供合法机构的检定证书；对国家无校准规程的仪器设备,应制定本单位管理办法,以保证其测量的规范性.

2.5资料以及档案管理

实验室内各项设备都应建有各自的档案.档案内除记载有设备的验收、安装调试、使用及检修、校验等技术资料外,其他如图纸、说明书、检定证书等有关资料悉数收入.另外对所有的教学实验、科研实验、委托实验等必须按照专业分类建立台账,统一编号,相互衔接,一切原始资料不允许随意涂改,资料不得随意抽撤,以保证将来有据可查.

3.结语

鉴于建材实验室在建材教学中的重要性,必须要用科学严谨的态度来对待,在不断的学习和总结中逐渐优化适合本单位的教学和管理方法,只有这样,建材实验室在教学中的作用才能充分发挥,才能为我国培养出更多适合现代化建设需要的建材人才.