化学教学中科学记忆法运用举隅

摘 要：化学的学习也需要记忆一些知识点.举出了五种从教学中总结出来的记忆方法.

关 键 词 ：化学教学；科学记忆法；记忆规律

化学作为一门自然学科,有许多知识点需要掌握,如果死记硬背,会觉得形同嚼蜡,兴趣索然,费力且效果不佳.要是能根据记忆规律,指导学生对不同内容采取正确有效的记忆方法,学生就能高效、轻松、愉快地掌握教材的知识,增强学习化学的兴趣.下面是我在教学中总结出的几种方法.

一、归纳排组记忆法

归纳排组记忆就是把具有某些相同特点或有对应关系的内容排在一起去记忆.例如,判断物质能否共存的问题,我们可以归纳排组记忆为：碳酸盐等与酸不能共存；铜盐、铁盐、铵盐等与碱不能共存；酸与碱、碱性氧化物不能共存；碱与酸性氧化物等不能共存；盐与盐（或其他物质）不能共存.

二、浓缩记忆法

有些化学知识,像一些概念、理论或者实验步骤等,记忆时可引导学生简化、概括要记忆的内容.例如,学习“氧化―还原反应”时,要能搞清电子得失与“氧化―还原”的关系,并判断什么物质是氧化剂、还原剂,这是很重要的.用“失、氧、还”这三个字的浓缩语,就可以把这方面的知识概括起来：“失电子的物质―氧化了―这种物质是还原剂”.

三、总结规律记忆法

总结规律记忆法就是帮助学生总结化学知识的规律,减轻大脑记忆的负担,牢固地记住所学化学知识.例如,学生在掌握酸、碱、盐的溶解性时,可以引导学生找到酸、碱、盐的溶解性规律,然后再去记忆,将会变得容易.

钾钠铵盐皆可溶,

硝酸盐入水无踪影,

硫酸盐不溶钡和铅,

氯化物不溶银亚汞,

酸溶易,碱难溶,

多数不溶碳酸盐.

四、运用谐音记忆法

谐音记忆法就是根据化学知识的发声,利用谐音使二者产生联想,帮助学生记忆的方法.例如,粗盐提纯的步骤可按谐音记成“用锅蒸洗”（即：①溶解；②过滤；③蒸发；④洗涤）.再例如,判断金属与酸、金属与盐溶液能否发生化学反应时,可采用谐音记忆法：

钾钙钠镁铝

锌铁锡铅氢

铜汞银铂金（统共一百斤）

五、编制歌诀记忆法

按照记忆对比律的规律,有节奏的材料比无节奏的材料便于记忆.例如,化合价、化学方程式的书写等这些知识编成整齐对称、合辙押韵、朗朗上口的歌诀去记忆,能使学生对记忆内容产生浓厚兴趣,记忆会更加积极主动.例如,常见常用的元素和原子团的化合价可记成：

一价氢氯钾钠银；

二价氧钙钡镁锌；

三铝四硅五价磷；

二、三铁,二四碳；

二、四、六硫都齐全,

铜汞二价最常见；

单质为零永不变.

另外,根据心理学的记忆规律,还可以指导学生根据不同内容采用分散记忆、对比记忆、图示记忆、小结记忆、重复记忆、意义记忆、联想记忆等多种方法.

（作者单位 山东省东明县第一初级中学）

编辑 韩 晓