“心”与“勤”铸就优秀辅导员

（1,辽宁财贸学院艺术设计系,辽宁 兴城 125105；2,凯森蒙集团,辽宁 兴城 125105）

摘 要 ：高校辅导员应成为人际关系艺术家,应更多地理解、信任、同情学生,爱护学生的自尊心,与学生开展平等对话,提高师生间的协作水平,创建和谐融洽的师生关系.本文通过探索、实践、总结,就如何在工作中体现“勤”与“心”的有机结合谈谈自己的一些体会.

关 键 词 ：高校辅导员；师生关系

中图分类号：G241.2；G456 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）01-0126-01

我热爱辅导员这个职业,正如孔子说的,知之者不如好知者,好之者不如乐知者.就是说对一件事情由衷地发自内心的热爱,从做好这件事情中获得乐趣,这种乐趣能驱动人们自愿努力学习,把事情做好.教师是教人做人之人,做学问之人,唯有诚实才能心正,心正方能人正,人正教人才能教出正人.自从担任辅导员以来,通过工作中“心”与“勤”的实践、讨论、学习,使得我更加充分的了解了辅导员这一工作.我觉得在以后的工作中应该始终坚持“以一切为了学生,为了学生的一切“学生为先”这一工作理念,在实践工作中应该用“六勤、五心”去认真对待.辅导员务必遵守以“勤”为先,用“心”做事的工作原则才能出色地完成工作.

辅导员工作应具备的“六勤”

脑勤：勤于思考,多动脑,才能够不断改进工作的效率和顺利开展各项工作.平时,注意根据掌握的情况和问题,针对特别的人,特别的事,去分析其原因和解决方法.在一个学期或是每个月末,一个阶段以后,要注重对前一工作阶段进行总结和反思,检查工作有无缺漏,出现问题,及时修正.对一个学期的结束也要加以总结.在总结和思考中学会应对不同的问题,采用不同工作手段和方法.

手勤：多动笔,多操作,对于各项会议要认真记录积累经验和受益终身的材料,对处理的学生各种问题要做好详细记录,做到有理可依,有据可查,俗话说“好记性不如烂笔头”. 给学生记账,好帐坏账都得记,并且学期的时候做总结和表扬优秀的学生.在这一过程中,需要辅导员老师要用自己的细心和耐心去完成.

口勤：就是要多讲,变成“老太太嘴”,利用班会和谈话谈心的机会去将自己较为成熟的思想观念和各种安全常识,灌输到学生的大脑之中.做到时时刻刻,唠唠叨叨,即使是学生不耐烦也要说,正所谓常记常新,只有做到这样才能够使得学生能够把你的话放在心上.在这一过程中辅导员要做到,将耐心和爱心献给学生,不断地谈心交流和教育正需要这样的心态.

眼勤和腿勤：眼勤,就是要做到善于观察,眼里有活,才能都发现问题,从而动脑思考并力图解决问题,去更好的工作.要多观察学生、多了解学生,深入学生活动的各个场所对学生的生活状况、身心、情感、学习等各方面进行细心观察,把握学生的思想、学习、生活全局动态.如发现心情不好、情绪不稳定的要及时的了解并进行交流谈心疏导.眼勤要以腿勤为前提,跑不到位,就发现不了问题,所以,作为辅导员应该在出现问题的现场第一个到达,在学生需要的时候第一个出现在现场,并且及时做好相关的工作.

耳勤：注意多多听取同学意见,并能够通过学生的谈话和交流,在其中得到相关信息.同时也要通过班级的学生干部和党员,去了解本版同学的真实动态,做到事事为先知.真心的对话和交流才会换来同学的真实信息.经常深入学生中间聆听（方式）他们的心声,倾听他们的困惑和烦恼,及时了解本班学生的想法,抓住学生的动态,解决学生们的问题,积极引导学生,多学习,多领悟.

辅导员工作还必须做到“五心”即：爱心、责任心、细心、交心、耐心.

第一,根源来自于“爱心”

爱可以温暖每一颗心灵,爱可以拯救每一个灵魂.在辅导员工作中,爱是亘古不变的主题.爱心是做好工作的基础.任何工作要想干好干出彩,少不了的就是“爱”.爱是一种力量,它可以克服很多困难；爱是一种信仰,它可以指引我们不断前行.这颗爱心既有对工作的热爱,又有对学生的爱护.辅导员工作是一项包罗万象、纷繁复杂的工作,如果缺乏了热爱,很容易产生职业倦怠感,一旦产生了这种倦怠感,很难把工作做好,更不用说做出特色和做出彩了.

第二,做事要有“责任心”

责任心即自觉地把分内的事做好的心绪和情怀,辅导员是连接学校与学生之间的桥梁,是全班学生的组织者和管理者,辅导员的责任心体现在上对学校负责,下对学生负责两个方面,对辅导员工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用,认真落实学校的各项活动,保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误,畅通无阻地传达到班级,并积极带领全班同学,通过各种组织和教育手段,使学校各项工作得到很好的落实.另一方面做到经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,帮助学生们树立各种正确的观念.

第三,工作应该“细心”

做一个细心的辅导员,就应该按照干一行敬一行精一行的心理,开展好各项工作.首先应细心的从各种途径了解全国和本校本院辅导员工作的基本内容,好方法、好理念,工作特色和品牌,进行系统地学习和借鉴,了解自己的不足和工作应该突破的方向和着重突破口.其次细心观察学生的生活、学习,发现学生在生活、学习、人际关系等方面出现的各种问题并进行解决.

第四,师生要能“交心”

辅导员要利用各种机会加强与学生之间的感情交流,放下架子,有意识地缩小与他们之间的心理距离,主动关心、亲近他们,与他们交心谈心,让他们有心里话直接说,有困难直接提,并对他们的困难要热情帮助,对出现的问题要及时解决.

第五,指导学生要有“耐心”

辅导员是一个特殊的社会角色,与一般教师相比,他所承担对班级管理和对学生教育的责任更为艰巨,要出色的完成这一复杂的教育任务,就需要辅导员不急不躁、不温不火、耐心的帮助学生、教育学生,深入细致地了解情况,做到有的放矢.实践证明,由于辅导员急躁,往往会造成学生心理障碍,辅导员好心好意,学生并不领情,甚至对你产生反感,和你对着干,最终使教育失败.因此,做好辅导员工作,必须要有良好的耐心,要善于驾驭自己的情感,要有“宰相肚里能撑船”的容人气度,要能够在对待学生的反复教育转化过程中,耐住性子,摸准病因,对症下药.只有这样,才能使辅导员获得学生的信任和尊敬,也使学生有了自信、自尊.

以上,是我四年来做辅导员工作的体会和感受,请各位老师给予指导.作为一名辅导员,热爱学生工作,以饱满的情感进入角色,不断地探索和总结工作规律与特点,丰富自己的工作经验,做到有的放矢.