如何上好一节初中英语试卷讲评课

摘 要 ：当前,我们许多老师都认为难上的课是试卷讲评课.因为有80%左右的老师都认为这是一个必须去做,但又不知道如何去下手的难题.在听了许多试卷讲评课之后.我们都纷纷摇头,有一半以上的老师都在逐题分析,相当的透彻,相当的幸苦,但却达不到很好的效果.很难突出试卷讲评课的其实试卷讲评课是学科教学重要课型之一,其目的在于纠正错误、丰富体验、巩固“基础”、规范解答、熟练技巧、开阔思路、提高能力、开发创造性,就目前情况看,学科讲评课教学普遍存在机械地采用逐题对答案、改正错误和讲解法,就题论题、面面俱到、目标不明确、重点不突出的现象.学科讲评课课堂教学效益不高,已成为制约学科教学质量的瓶颈.因此对试卷讲评课的探索是我们必须去做的事情.

关 键 词 ：及时；针对；激励；典型；自主；系统

初三的下学期重在对学生进行专项训练与综合训练,因为要随时检查学生的学习效果,因此考试对学生来说就如家常饭,那么如何上好试卷讲评课,让学生通过做题真正起到查缺补漏的作用,将不会的东西确实弄懂,在原有的基础上有所突破,取得较理想的成绩,达到事半功倍的效果也是我们必须思考的问题.我在此谈谈自己的几点做法.

一、准确及时原则.

考试是对学生当前学习情况的一个反馈,所以每次考完试后,学生迫不及待的想知道自己的考试情况,并且对自己的答题思路记忆犹新.因此,老师一定要及时准确的评卷,抓住这个有利的时机,及时反馈,及时讲评,这样才能让学生精力集中,记忆深刻.从而达到事半功倍的效果.所以作为老师我们不能有拖沓的习惯,我一般都是在当天挤出时间评完试卷,了解学生的得失,同时让学生知道自己的考试情况.给他们留下一定的时间去修正自己的错误.如果拖的时间太长了,不仅会扼杀学生的学习积极性,学生的错误也得不到及时的纠正.这样错误就会在学生的大脑里形成定性的思维,让学生以错在错.

二、在讲评之前一定要对这次考试认真的分析,做到有的放矢.

在讲评之前,我们要做认真的分析,明确这次考试的目的和意义,试卷的特点,难易程度的分析,以及学生的得分情况和丢分情况等,只有做好充分的准备在讲评的过程中才能真正做到有的放矢,对课堂的掌控,才会游刃有余.

三、试卷的讲解要有针对性,杜绝逐题讲解.

在我们传统的试卷讲评课中,我们老师都有一种心理,怕漏掉什么地方,所以总是详细的一题一题的讲解,更有甚者,为了让学生记忆深刻,在讲完之后,让学生抄试卷两遍甚至三遍.如果老师力求面面俱到逐题讲解,这样一是在浪费学生的时间,另外一方面会让课堂变得无位,让学生的精神疲惫.因此,教师在讲解试卷之前应该对普遍性的错误及其原因做到心中有数,对普遍性以及具有代表性的错误做到举一反三,重点讲解.这样才能做到对症下药,有的放矢,从而达到巩固基础,纠正错误的真正目的,才能达到事半功倍的效果.

四、试卷讲评中的激励性原则.

很多时候,学生考试成绩的好坏会直接影响到教师的心情,因为那也是对我们教师的教学情况的一个反馈.我们经常都是一进门就说,“你看看你们都考成什么样子的,这么简单的题都做成这样还能做什么呀?”更有甚者会有粗鲁的语言辱骂学生.我个人认为,在讲解的过程中我们要调整好自己的情绪,要让激励贯穿在整个过程的始终.要保持或强化学生的好胜心和荣誉感,激发学生的斗志.从而带动他们主动学习的.因此,在试卷的讲评中要善于捕捉学生的闪光点.对新颖的思路和独到的见解应向全班学生推荐并及时表扬.肯定他们的能力,让学生看到希望.从而调动他们对学科的情感,激发其勤奋好学的愿望,以其在下次的考试中能取得新的突破.

五、试卷讲评中的典型性原则.

对于试卷中所出的典型错误要特别提出来,作为重点来讲.在讲解的过程当中要讲究讲评方法,提高讲评质量在讲评时,我们应根据不同的题型,加强对学生解题方法和技巧的指导,经常这样做,对于培养学生的思维能力和综合运用能力会有很大帮助.并且对于学生易混易错,失分较高的典型试题,要重新设计新的题目,让学生练习直到完全掌握理解,以免日后再次出错.

六、试卷讲评中的自主性原则.

试卷讲评课不能因时间紧,因量大只顾教师讲,试卷讲评课应该是师生交流,生生交流的教学活动过程.要给学生表述自己思维过程的机会,增加教师与学生、学生与学生讨论问题的时间,允许学生对试题“评价”做出“反评价”,通过学生积极主动参与,得到相互启迪,使整个讲评过程学生情绪亢奋,容易接受大量的有关知识及解题的信息.有助于知识的掌握和解题能力的提高.

七、试卷讲评中的系统性原则.

讲评应将分散于各题中的知识点和学科思想方法适当归类评价,形成认知和方法的系统结构.特别是典型试题,要注意发展思路形成的过程,通过猜想、类比归纳等方法,提出问题的概略解决方案,突出思路的探索过程,在失败到成功的过程中,暴露学生的自然思维过程,逐步形成解题的思考模式.

最后,要善于归纳总结.

在每一次的分析讲评之后,我们都要归纳总结.作为教师我们要根据这次学生的答题情况对今后的复习找到方法.作为学生让他们根据考试的情况对今后的学习做出计划.只有在一次次的考试中总结,才会不断地成长.

总之,试卷讲评课时提高教学成绩的重要一环.所以作为教师,我们应该设法提高试卷讲评的效率.让学生真正掌握解题的技巧.形成一种正确的思维模式,才真正达到了我们讲评试卷的目的.