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大学生方面有关学年毕业论文,与大学生就业教育年度,中国大学生就业相关毕业论文模板

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2016-2016年《职业发展与就业指导》教学工作总结

根据《教育部关于当前形势下做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》(教学〔2016〕21号)和《教育部办公厅关于印发〈大学生职业发展与就业指导课程教学要求〉的通知》(教高厅〔2007〕7号)要求,我部认真抓好《大学生职业发展与就业指导课》的教学,取得了良好的效果,经相关部门的考核统计,每年毕业生初次就业率在92%以上,学生就业质量上升了一个新的台阶.

我们以"就业为导向"多渠道,多方式抓职业发展与就业指导,主要做法是围绕"三个结合"抓落实.

课堂理论教学与模拟实训相结合.

根据每届学生专业的调整变化制订修改人才培养方案,在人才培养方案中确立了《大学生职业发展与就业指导》课程的钢性地位,成为每个学生每学期的必修课.每个系部在思政部的指导下组织课程的教学,思政部根据各专业的要求修订好《教学计划》,确定相关老师授课,在课堂中,既要讲职业发展理论,更要求学生完成一定的必要的模拟实训任务,如大一安排了"认识职业""职业规划与职业规划书的制订",大三要学会面试的相关知识,如个人推荐书的撰写,个人简历的制作等.体现了理论数学与模拟实训相结合.

"走出去"与"请进来"相结合.

在教学方式方法上,大力推行"走出去"与"请进来"相结合.一方面,我们在大三时,有计划,有组织地组织学生到人才资源市场了解就业形势,分析就业环境,学会找工作的技巧等,另一方面,我们也有计划地安排了就业与创业方面的专家来院讲学,传授对大学生就业心理和就业进行现场指导,同时每年由学院组织大型的供需见面会.这一系列的活动,在宣传学院形象方面和推动就业方面取得了明显的社会效果.

学院,政府,企业,行业和社会相结合.

学院为提高就业率和就业品质,专门组织了一支精干的就业队伍,通过这支队伍的努力,加强了株洲高人力资源与社会保障局的联系与合作,株洲市委市政府加强了对学院工作的指导,实现了学院,政府,企业,行业和社会"五位一体"的合作.极大地促进了我院学生的就业质量的提升.

1.《大学生职业发展与就业指导》课程《大学生职业发展与就业指导》课程附:《大学生职业发展与就业指导》课程

本课程第1–4学期每学期6学时,每学期分3次授课,第5学期14学时,分5个学期授课.

学期一二三四五合计学时6666630三,教学内容安排:

学期课程教学内容学时备注一就业指导1第一讲职业与职业规划概论2根据课程内容布置一次作业(10分)第二讲大学生职业生涯规划2第三讲自我认知与职业认知二就业指导2第四讲职业生涯管理,评估与修正2要求学生制定一份自己的《职业生涯规划书》,字数不少于1500字(20分)第五讲大学生职业生涯规划设计

——职业生涯规划书的撰写与制作4三就业指导3第六讲大学毕业生择业心理调适2要求学生制作《就业推荐表》和电子简历各一份(20分)第七讲大学生求职资料准备

——求职信的撰写2第八讲大学生求职资料准备

——电子简历与个人简历的撰写与制作2四就业指导4第九讲就业信息采集与运用2组织一次模拟面试(10分)第十讲应对面试4五就业指导5第十一讲大学生就业政策与法规2根据课程内容布置一次作业(20分)

制作《创业规划书》一份(10分)第十二讲大学毕业生就业程序2第十三讲大学生自主创业2合计30说明:凡学生缺课一次(2学时)扣10分

附件2:

《大学生职业发展与就业指导》教学大纲

一、课程简介

课程代码:大三130389,大一130971

课程名称:大学生职业发展与就业指导

课程类型:公共必修课

学时:30学分:2

开课学期:1–5

适用专业:全日制高职所有专业

教学对象:各专业一年级至三年级学生

参考教材:大学生职业生涯规划与就业指导教程,经济日报出版社,2016年1月第2版

二、课程性质,目的与任务

大学生职业发展与就业指导课既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展.通过激发大学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业观,促使大学生理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力的—门公共必修课程.根据《教育部办公厅关于印发〈大学生职业发展与就业指导课程教学要求〉的通知》(教高厅〔2007〕7号)和《关于加强普通高等学校学生就业指导教育工作的通知》(湘教通〔2016〕139号)精神,结合我院实际情况,特制定本教学大纲.

课程教学的根本目的和主要任务:通过课程教学,大学生应当在态度,知识和技能三个层面均达到以下目标.

态度层面:通过本课程的教学,大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观,价值观和就业观念,把个人发展和国家需要,社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力.

知识层面:通过本课程的教学,大学生应当基本了解职业发展的阶段特点,较为清晰地认识自己的特性,职业的特性以及社会环境,了解就业形势与政策法规,掌握基本的劳动力市场信息,相关的职业分类知识以及创业的基本知识.

技能层面:通过本课程的教学,大学生应当掌握自我探索技能,信息搜索与管理技能,生涯决策技能,求职技能等,还应该通过课程提高学生的各种通用技能,比如沟通技能,问题解决技能,自我管理技能和人际交往技能等.

大学生就业教育年度,中国大学生就业参考属性评定
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本课程共分两个单元,上篇第一单元1-8讲,主要讲述大学生职业生涯规划的有关知识,通过本课程教学,大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识,了解职业发展基本特点,掌握自我探索技能与管理技能,生涯决策技能,较为清晰的认识自己的特性,职业的特性以及社会环境及创业的基本知识,树立积极正确的人生观,价值观,同时提高学生的沟通技能,问题解决技能,自我管理技能和人际交往技能等通用技能.下篇第二单元9-16章,主要讲述大学生就业指导和大学生自主创业的有关知识.要求学生掌握就业形势与政策法规,了解基本的劳动力市场信息,树立积极正确的就业观念,掌握基本的求职礼仪和方法,做好从大学生到职业人的角色转换,为顺利步入社会做好准备.

三、教学基本内容与基本要求

课程名称:大学生职业发展与就业指导(简称:就业指导1),

学时数:6,开课时间:大一(上),授课对象:大一学生,

通过本部分的教学,使大学生建立生涯与职业意识,并意识到确立自身发展目标的重要性,了解职业的特性,思考未来理想职业与所学专业的关系,逐步确立长远而稳定的发展目标,增强大学学习的目的性,积极性.

(一)职业与职业生涯概论(2学时)

教学目标:引导学生增强职业意识,形成正确的职业观,理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系,明确职业理想对人生发展的重要性.

1,职业的概念及意义

2,职业的特点与作用

3,职业的分类

4,职业的形成与发展

5,职业生涯

6,职业生涯规划

教学方法:课堂讲授,课堂活动与小组讨论.

(二)大学生职业生涯规划(2学时)

教学目标:使学生了解影响职业发展与规划的内外部重要因素,为科学,有效地进行职业规划做好铺垫与准备.

1,大学生职业生涯规划现状

2,大学生职业生涯规划的要素和作用

教学方法:课堂讲授,课堂活动,小组讨论和案例分析.

(三)自我认识和职业认知(2学时)

教学目标:引导学生通过各种方法,手段来了解自我,并了解自我特性与职业选择和发展的关系,思考个人行动计划,形成初步的职业发展目标.使学生了解相关职业和行业,掌握搜集和管理职业信息的方法.

1,确定志向

2,自我认识

3,运用人才测评工具自我认识

4,职业环境分析

5,选择职业

教学方法:课堂讲授,使用测评工具,案例分析,分组调查和课堂讨论.

课程名称:大学生职业发展与就业指导(简称:就业指导2),

学时数:6,开课时间:大一(下),授课对象:大一学生,

通过本部分的教学,使学生形成初步的职业发展规划,确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式.


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(一)设计职业目标和职业生涯管理,评估与修正(2学时)

教学目标:使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性,明确在校学习与终身学习,职业生涯发展的关系,引导学生根据经济社会发展和自身条件变化,对职业生涯规划进行科学管理与适时调整.

1,确定职业目标和路径

2,制定行动计划

3,职业生涯管理,评估与修正

教学方法:课堂讲授,完成作业.

(二)大学生职业生涯规划设计(4学时)

教学目标:根据目标职业要求,培养学生的职业生涯规划意识和能力,认识自我,了解自己所选择的专业未来的发展方向.

1,职业生涯规划设计

教学方法:课堂讲授,使用测评工具,完成作业.

课程名称:大学生职业发展与就业指导(简称:就业指导3),

学时数:6,开课时间:大二(上),授课对象:大二学生,

通过本部分的教学,指导学生掌握适合自己的心理调适方法,增进心理调适能力,有效地管理求职过程.

(一)大学毕业生择业心理调适(2学时)

教学目标:使学生理解心理调适的重要作用,指导学生掌握适合自己的心理调适方法,更好地应对求职挫折,抒缓,修复负面情绪.

1,大学毕业生择业心态分析

2,大学毕业生应具备的择业心态

3,培养良好的择业心态

教学方法:课堂讲授,小组讨论,经验分享,团体训练.

(二)大学生求职资料准备(2学时)

教学目标:使学生掌握求职过程中求职信的撰写技巧.

1,求职信的作用

2,求职信的撰写

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