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关于实验教学相关硕士论文开题报告,与统计学文格式年度相关论文查重

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基本统计指标说明

统计时间:分时期数和时点数.时期数分自然年和学年,其中,财务,科研和图书信息按自然年度时期统计汇总数,教学信息按学年度时期统计汇总数,特定时刻产生的指标数按照时点值统计当时发生数.

自然年:指自然年度,即上年的1月1日至12月31日.

学年:指教育年度,即上年的9月1日至本年的8月31日.

时点:是指统计数据的截止时间,即本年9月30日.如在校生数,教职工数,占地面积,固定资产总值等指标为统计时点数.

(具体时间参考采集信息的时间标注)

表1-4学校教学科研单位(时点)

序号教学科研单位名称单位号单位负责人12等指标解释:

教学单位名称:指学校具有教学功能的直属院,系,所.

2-6-1本科实验,实习,实训场所(时点)

序号名称院系(单位)号院系(单位)名称面积

(平方米)性质面向专业学年度承担的实验教学人时数(人时)学年度承担的实验教学人次数(人次)学年度承担的本科生实验,实习,实训项目数(个)最大可容纳的学生数(人)1下拉选择等指标解释:

本科实验,实习,实训场所:指面向本科生开放的教学实验室或中心,供教学用的各类实习,实训场所.教学实验室名称,以学校正式批准的设立的名称为准.

指该实验,实习,实训场所所隶属的的管理编号.

院系(单位)名称:指该实验,实习,实训场所所隶属的.

性质:该实验,实习,实训场所是属于基础实验室,专业实验室还是实习场所,实训场所.

面向专业:指该实验,实习,实训场所承担教学活动面向的本科专业.

学年度承担的实验教学人时数:指该实验,实习,实训场所学年度承担的本科实验教学人时总数.

学年度承担的实验教学人次数:指该实验,实习,实训场所学年度承担的本科实验教学人次总数.

学年度承担的本科生实验,实习,实训项目数:指该实验,实习,实训场所承担的本科生实验,实习的项目数.

最大可容纳的学生数:指该实验,实习,实训场所最多可接纳的学生人数.

2-6-2校外实习,实训基地(时点)

序号名称院系(单位)号院系(单位)名称地址面向专业每次可接纳学生数(人)当年接纳学生总数(人)12等指标解释:

校外实习,实训基地:指学校与校外有关单位签署协议,为学校人才培养提供服务的相对稳定的校外实习场所.学院(系)一级及以下签订协议的基地数不计入.

名称:指与该实习基地签订的协议或学校相关文件中对该基地的称谓.

指该的管理编号.

院系(单位)名称:指该的.

地址:指该实习基地的通信地址.

面向专业:指该承担教学活动面向的本科专业.

每次可接纳学生数:指该实习基地每次最多可接纳的学生人数.

当年接纳学生总数:指该实习基地学年度接纳的学生总数.

-1-2外聘教师基本信息*

姓名工号性别出生年月聘任时间任职状态聘期单位号单位名称学历最高学位专业技术职称学科类别工作单位类别导师类别地区下拉选择下拉选择下拉选择下拉选择下拉选择下拉选择下拉选择下拉选择下拉选择*该表统计时点时在职的外聘教师,以及上年9月1日至本年8月31日内离职的外聘教师.

指标解释:

外聘教师:指聘请的国内,外其他高校及科研机构,企业,行业等的教师和退休教师(含本校退休教师).聘期为一学期以上.

任职状态:选择"在聘"或"当年离职".其中,在聘:指统计时点时仍在聘的外聘教师.当年离职:指在上年的9月1日至本年的8月31日内 离职手续的外聘教师.

聘期:指外聘教师与学校签订聘任合同所约定的聘期,以月为单位统计.

单位号:外聘教师受聘校内单位的管理编号

最高学位:所获最高学位,分为博士,硕士,学士和无学位.

专业技术职称:.

工作单位类别:指学校聘请的教师在受聘时从事工作的单位,包括行政单位,科研单位,高等学校,其他事业单位,企业公司,部队及其他单位等.

地区:指学校聘请的教师工作所在地,包括境内,境外(国外港澳台).

导师类别:硕士导师.

-2-1专业基本情况(时点)

校内专业代码校内专业名称专业名称专业代码代码版本专业方向号专业方向名称所属单位号专业带头人工号招生状态专业特色专业培养目标学制专业设置年份是否新专业下拉选择下拉选择下拉选择专业培养计划学时与学分学时数(学时)学分数(分)总数其中:其中:总数其中:其中:必修课选修课课内教学实验教学必修课选修课集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动指标解释:

校内专业代码:学校内实际所用的专业代码.

校内专业名称:学校内实际所用的专业名称.

专业名称:各院系本科专业《高等学校本科专业目录》名称按《高等学校本科专业目录》填写.

专业代码:各院系现设本科专业《高等学校本科专业目录》专业代码,按《高等学校本科专业目录》填写.《高等学校本科专业目录》中没有或新增的专业

代码版本:选择实际所用的专业代码版本,版本包括《普通高等学校本科专业目录》2007版,2016版,学校自定义,分别对应"2007""2016""99".

专业方向号:各院系现设本科专业侧重的方向,按学校自编填写.

专业方向名称:各院系现设本科专业侧重的方向

所属单位号:专业所属的学院(系,所)单位号.

专业带头人:指各专业学术带头人.

专业特色:指该专业在人才培养,师资队伍,教学条件等各方面的优势与特色,字数在300字以内.

学制:指专业设置中规定的学制数,填写阿拉伯数字.

专业设置年份:.

新专业:指教育部或省级教育行政部门批准设置的,毕业生不满3届的专业.

专业培养计划学时与学分:分别统计各专业培养计划所规定的所有教学活动的总学时数及总学分数.

必修课学时数,学分数:分别统计专业计划规定的必修课(即公共必修课和专业必修课)的总学时数和总学分数.

选修课学时数,学分数:分别统计选修课(即公共选修课和专业选修课)的总学时数和总学分数.

课内教学学分数:分别统计各专业培养计划所规定的课内教学活动(包括理论教学和课内实践教学)的总学分数.

实验教学学分数:分别统计各专业培养计划所规定的实验教学活动(即独立设置的实验)的总学分数.

集中性实践教学环节学分数:分别统计各专业培养计划所规定的集中实施的实践教学活动(包括见习,实习,毕业设计,毕业论文,社会调查等)的学分数.

课外科技活动学分数:分别统计各专业培养计划所规定的课外科技活动的总学分数.

-2-2大类培养基本情况表(时点)

序号大类名称大类代码分流时间所属单位号包含校内专业名称包含校内专业代码12等指标解释:

(不按照大类招生培养的学校可不填)

大类名称:高校将相同或相近学科门类,按大类招生,培养.学生入校后,经过1~2年的基础培养,再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流.

大类代码:

分流时间:指按大类招生培养后,同一大类的学生分专业培养学期

所属单位号:学校单位的管理编号

包含校内专业名称:指大类分流后所包含的专业名称.专业名称按.

表4-2-3优势专业情况(时点)

校内专业名称校内专业代码类型起始年份下拉选择指标解释:

优势专业:指是否属于国家特色专业,省品牌专业,示范专业,重点建设专业或地方优势专业.其中,国家特色专业,指自2007年以来,学校经教育部和财政部批准建设的国家级一类,二类特色专业.省品牌专业,指经省级教育行政部门批准建设的省级品牌专业,名牌专业或特色专业.省示范专业,指经省级教育行政部门批准建设的省级示范专业.

专业名称:

校内专业代码:

类型:选择国家特色专业,省品牌专业,省示范专业,重点建设专业,地方优势专业.

起始年份:指该专业批准为优势专业的起始年份.

5.人才培养

表5-1-1开课情况(学年)

开课号课程名称课程号课程类别是否双语授课考核方式学时开课单位单位号授课教师授课教师工号本科学生数教材使用情况是否规划教材下拉选择下拉选择下拉选择下拉选择下拉选择指标解释:

该表填写学年内学校实际开设的所有课程.

开课号:指学校内部管理对课程实际开课的教学班编号.

课程号:学校内部对课程的管理编号.

课程类别:包括公共必修课,公共选修课,专业课.

双语授课:指列入学校培养计划的,采用外文教材并且外语授课课时达到该课程学时50%以上(含50%)的课程,外语课除外.

考核方式:课程结束对学生学习情况的考核方式,考试,考查.

本科学生数:修读此门课程的本科学生数量.

规划教材:指纳入教育部, 其他部委或省级教育行政部门规划教材建设项目的教材.

表5-1-2专业教学实施情况表(学年)

校内专业(大类)名称校内专业(大类)代码开课号课程性质学分年级下拉选择指标解释:

该表填写各专业实际所修专业课情况.

校内专业(大类)名称:学校内实际所用的专业(大类)名称.

校内专业(大类)代码:学校内实际所用的专业(大类)代码.

开课号:指课程实际开课的教学班号.

课程性质:必修课,选修课.

年级:指学年本专业内此门课程的开课年级

表5-1-3课堂教学质量评估统计表(学年)

项目覆盖比例(%)优(%)

(90分及以上)良好(%)

(89-75分)中(%)

(74-60分)差(%)

(60分以下)学生评教同行评教专家评教指标解释:

课堂教学质量评估:的评价,.

如:本学年本科课程共150门次,其中100门次参与学生评教,评教结果20门次课程为优,那么学生评教

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的覆盖比例即为100/150等于66.67%,优的比例为20/100等于20%.

表5-2课程建设情况(时点)

项目名称类型级别获准时间下拉选择下拉选择指标解释:

类型:选择精品(优秀)课程(群)

级别:选择国家级,省部级.

表5-3-1人才培养模式创新实验项目(学年)

序号名称类型设立时间参与学生数(人)1下拉选择2等指标解释:

人才培养模式创新实验项目:包括人才培养模式创新实验区,国家级教学基地,拔尖人才培养计划等.

人才培养模式创新实验区:指自2007年以来,学校经教育部, 其他部委或省级教育行政部门批准建设的人才培养模式创新实验区.其中,国家级,指经教育部和财政部批准建设的"人才培养模式创新实验区",省部级,指经 其他部委或省级教育行政部门批准建设的"人才培养模式创新实验区".

国家级教学基地:指学校经教育部及国家相关部委批准建设的各类国家级教学基地,类别主要包括经教育部批准建设的国家理科科学研究与人才培养基地,教育部批准建设的国家工科基础课程教学基地,教育部及国家计委批准建设的国家生命科学与技术人才培养基地,教

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