一切为了学生,为了学生的一切

【摘 要】亲其师,信其道.首先要尊重学生；教师在进行教育时要以学生为本；要理解学生的思想和行为,更重要的是信任学生的力量和价值；教育导行时要热情激励学生,与他们共同分享悲喜,还要主动关心学生,学会宽容与耐心,更要真诚地提醒犯错的学生 和他们一起分担错失.只有时刻把学生摆在心中,一切为了学生,为了学生的一切,多为他们着想,学生们才会心悦诚服地接受教育,主动提高自己,教师才能收到最佳的教育效果,才能真正改造学生的心灵.

【关 键 词 】尊重；理解；信任；激励；宽容；提醒

导致教育效果不佳的原因是什么呢?我认为正是教育者在实施教育的时候忽略了人这个根本因素造成的.马克思主义关于人的学说中强调人的价值、人的尊严、人的主体地位和人的个性的充分、自由的发展；美国哲学家威廉詹姆斯也曾说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定.”这些对人的本性的科学揭示,就给教育者一个启迪：在实施教育时就必须要以学生为核心,以学生为本.

一、尊重学生的人格与个性

尊重学生首先就是要尊重每一个学生的人格. 从教育者的角度看,优秀生的可爱,使对他们的尊重就很容易兑现,但我们更应清醒地认识到处于弱势的所谓“差生”的人格尊严更应维护.差生长期形成的自卑心理,却很容易使内心的自尊之花凋落,而自尊心恰恰是促进学生身心健康发展的不可缺少的因素.所以,教育者决不能冷落、歧视“后进生”,而应在学习上、生活上给予更大的关注.真正从内心接纳他们,尊重他们的人格,使学生感受到被关注、被理解的温暖. 尊重, 其次就是要从学生的实际情况出发,尊重他们的个性心理.要坚持发挥学生的特长,扬长避短,使其主要方面能够“大有所为”.这往往是开拓杰出人才脱颖而出的必由之路.

二、理解学生的思想和行为

理解,就是理解每一个学生的思想和行为.在与他们交往中,我们应当善于置换角色、将心比心；应当“严于律己,宽以待人”；人无完人,金无足赤,应当对任何人都不要求全责备.对学生来说,首先是要把他们当人看,不仅如此,还要进一步把他们当孩子看,注意他们的认识水平和认知能力. 这就是按人的需要来做工作,只有理解了学生的思想和行为才能使我们的工作深入到人心.

三、信任学生的魔力和价值

信任,就是要相信每一个人的力量、价值.学生的智慧、才能的发展需要有一种环境、机会和条件,作为教育者要通过各种方方面面来激发学生的热情、责任感和成就欲.信任是具有魔力的.让学生认识到目标价值和个人经过努力完全有能力去实现目标价值.教育者就要紧密结合学生的实际,创造条件,给学生各种表现的机会.要信任他们,让他们懂得自身的力量和价值,知道自己也有闪光的机会,激发他们奋发向上的心理.使其产生一种责任感和取得成就的.当然,这是始终离不了老师对学生的信任. 信任,是尊重和理解的集中表现.只有相信一个人,才会谈得上对他有所尊重和理解；否则,一切都会落空.

四、热情激励 共同分享

教育者经过长时间与学生们的相处,就不难发现学生的素质不一,性格各异,也自然会发现学生们的长处、短处和与众不同之处.这时候,我们就要抓住学生的闪光点加以激励,而且是热情的激励.或者给孩子制造一个表现优点的机会.激励不仅是要表扬、也不止是物质奖励,更重要的是和学生们共同分享成功、胜利、进步甚至是失败.让学生们感受到你因为他而快乐、自豪,和他们共同承担痛苦,这会是学生们受到的最大激励.

五、主动关心 学会宽容

古语云：“爱人者人恒爱之”.爱应该是无条件的.教育者要主动关心学生的各个方面,无微不至地关怀他们,一视同仁地爱护他们.要对学生们实施“爱的教育”,让每一个学生的学习生活都沐浴在“师爱”的阳光中.作为年轻的教育者,我力争和学生们“打成一片”.这实施教育的过程中,我还学会了宽容与耐心.“人无完人”哪一个人在成长的过程中不会有错误呢?所以我们要以一种宽容的心态面对学生们所犯的错误.我们所关注的优点和缺点大概不会超过学生平时行为的10%,而学生们的表现大多数时候都是中间状态.我们就要给孩子一个广阔的心理空间使孩子的求知、成长成为自发的内在需求.

六、真诚提醒 一起分担

教育者要尊重、理解与信任学生们,宽容他们的小缺点,那是不是要否认批评与惩罚呢?当然不是,教师们要走出这个误区,否则,我们的教育将变成娇纵.那在这两者之间如何找到天平呢?其实我们只要摆正位置,注意策略,就可以大胆地批评、惩罚.在《赏识教育》一书里周弘告诉我们：人们往往会把“好朋友的提醒”特别是真诚的提醒作为是生命的珍贵礼物加以接受.批评时讲究点“幽默”是个好办法.应该在充分鼓励的前提下批评.例如可以用这样的方式来表达批评―“太好了,除了不对的地方”,或者是“太好了,还可以更好吗?”

与学生们一起分担他们的失误或错误是最好的提醒.学生们在学习上出现失误考低分,或者犯错误,他们的内心已经是非常忧虑、伤心.这时候,脆弱的心灵是最容易接近的,如果这时候我们真诚地安慰他们,与他们一起分担痛苦,共同解决难题,孩子们的心就会和我们紧紧地相连了.那么,教育效果就不言而喻了.