爱是与学生沟通的桥梁

中等职业学校的学生具有不同于普通高中学生的心理特点和行为方式,思想教育和德育工作更具有挑战性.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：教育技巧的全部奥妙,就在于如何爱学生.作为从事职业教育工作的教师,只有爱学生,与学生进行有效沟通,才能达到使学生“成人、成才、成功”的教育目的.

在中等职业学校工作十余年,我深深体会到：只有让学生感受到爱的温暖,让学生拥有自信,才能充分调动学生学习的积极性和主动性,才能使学生敞开心扉,坦然面对自身的问题并积极寻求解决的途径.

一、更新观念,让学生拥有自信

大多数职业高中学校的学生在初中阶段学习成绩属于中下等,有些学生因为感觉上普通高中考大学无望才被迫进入职业高中学校学习.他们的主要特点是：有很强的自尊心和进取愿望,有较强的动手能力,讲义气,个性强,但承受能力和心理素质较差,对一些问题的看法有时较偏激；在初中学习生活中,他们受批评多,受表扬少,缺乏自信心,行为表现上散漫不求上进,个别学生甚至吸烟、喝酒、骂人、打架,养成了一些坏毛病.因此,在开学的第一节课时,我向学生灌输了一个理念：我不介意任何同学的过去,不管你曾经是一个好学生还是坏学生,在这里都是一个新的开始.从今天开始,表现好就是一个好学生,不积极进取就不是好学生.我的话让全班学生一震,特别是初中那些经常被老师批评的学生,他们立刻挺直了脊梁,扬起头认真地看着我,我知道那是自信的力量.自信是迈向成功的第一步,很多学生在职教中心学校找到了自信,成功地考上了理想的学校或学到了立足社会的一技之长.

二、关心备至,让学生感受温暖

一位名人说：“一名成功的教师,需要有渊博的知识,需要有深厚的文化底蕴,需要有创新的勇气,需要有与时俱进的洞察力,需要有不畏困苦的胆略,需要有健全完善的人格.”多年的教育教学工作使我感到：一个成功的教师,除了应具备上述的素质以外,她的今天应该比昨天更有爱心、更慈祥、更具亲和力.处于高中阶段的学生,他们的思想正处于逐步成熟的阶段,他们能够观察身边的事物,并有一定的感性认识,但是,他们的观察有时又是片面的、孤立的,他们的思想还不成熟,情感体验单一,思维方法不稳定.正因为如此,他们不屑于接受教师传统、刻板的教育方式,做事往往不考虑后果,甚至违规违纪.因此,德育工作不能仅仅依靠简单的说教,更要了解班级学生的现状,对具体情况进行具体分析.对那些有上进心但学习基础较差的学生,要用母亲般的爱心和耐心给予帮助和鼓励,逐渐增强他们的信心,激发他们的求知欲,指引他们不断进步；对那些身处单亲家庭,缺乏家庭温暖,认识偏激、心理不成熟的学生,教师要用爱心去温暖他们,循循善诱地引导他们矫正思想认识的偏颇之处.班级里有一名女同学,我发现她上课时表情呆滞,举止神态与同龄人不相称,经了解得知：父母生下她后,刚满十岁的她就被送到了爷爷奶奶家,爷爷奶奶重男轻女,平时对她不理不睬,还经常谩骂她,让她去做家务.渐渐的,她变得不合群,对学习也失去了兴趣.针对这种情况,我除了找她的爷爷奶奶谈话,帮助老人改变对待孙女的态度外,还在课堂上鼓励她多发言,消除她的自卑心理.慢慢的,她变得开朗了,乐于与同学们交往,学习成绩也有了明显进步.

爱,是打开学生心灵的钥匙.教师要把真诚的爱融入到教学和德育工作之中,不仅要爱那些表现好的学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都能得到一份师爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,变得更加自爱、自尊、自信和自强.

三、宽以待人,给学生改过的机会

学生犯了错误,我们应该怎样对待?是严厉地说教,一棒子打死,还是给他们一个改错的机会?如果不问青红皂白地训斥一顿,学生一定不会心悦诚服,也许下次还会再犯同样的错误.因此,教师要用宽容之心去对待犯错的学生,相信学生只是一时糊涂,相信真善美的种子依然根植在他们心里,只要遇到适宜的环境就会发芽、生长甚至灿烂起来.

在工作中,我本着第一次出错要宽容,第二次出错要适当批评的原则,宽容地对待学生的错误.对于偶尔犯错误的学生,我向他们讲明道理,指出危害,引导他们认识自身的不足,提高思想认识水平,促使他们自觉地改正错误,养成勇于承认错误并及时纠正错误的习惯.在日常生活中,我努力做到爱护学生,对学生动之以情、晓之以理,既有温情的关怀,又有严格的要求,对优生不偏袒,对差生不歧视,对学生一视同仁,做学生的知心朋友.

四、运用肢体语言,润物细无声

心理学家经过观察研究发现,两个人之间面对面的沟通时有55%以上的信息交流是通过肢体语言来实现的.教师的一个小小的动作,有时会胜过千言万语,瞬间融化师生间的紧张关系.在沟通过程中,教师赞许的目光、满意的点头、轻轻的拍打、热情的拥抱都能使学生感到自己正在被关注,沟通也会变得更愉快、更有效.有一天,两个女生在班级里发生了争吵,当我赶到时,只见两人怒目相对,僵持不下,对我的呵斥也置之不理.看到这种情况,我知道什么语言都不如行动,于是,我走到其中一个女同学面前,轻轻地抱住了她,她立刻像个委屈的孩子一样泪流满面,紧紧地搂住了我等

特级教师斯霞曾经说过：“爱生和敬业是密切相连的.不爱学生,就谈不上敬业；不爱所有的学生,更谈不上敬业.”教师的爱是打开学生心灵窗户的钥匙.要建立良好和谐的师生关系其实并不难,只要拥有一颗爱学生的心,并将爱心融入到自己与学生接触的点点滴滴中,那么教师对学生的爱就会像春雨一般,“随风潜入夜,润物细无声”.

（责任编辑 赵永玲）