如何在初中政治教学中实施德育

初中生作为国家未来的栋梁,其素质的高低直接影响着社会发展的速度和自身发展的质量.因而,在初中政治课中开展德育和德育渗透有着极大的重要性,笔者主要探究了在初中政治教学中渗透德育的方法,希望能对学生的全面发展和综合素质的提升起到一定的助推作用.

一、提升教师的素养,实现无形化的德育

“教师,传道授业解惑也”,教师作为学生的解惑者,不但要帮助学生学习科学文化知识,同时还需要强化学生的三观教育,做学生为人处事的引导者和指路人.初中生的叛逆心理较强,很难理性处理所遇到的事情,但是他们敬畏老师,老师的言行会直接影响到学生的举止行为.为此,教师一定要突出师德师风的建设,在教书育人的同时提升自身素养,做到言传身教.如讲授《在实践中努力实现人生价值》时,为了让学生明白人生价值的实现需要依靠自身的努力和艰苦奋斗,在学习和工作中不断突破自我、超越自我和发展自我.政治教师可以结合自身的人生经历,谈谈自身的人生价值,谈一谈教师工作的辛苦和幸福,然后让学生尝试着了解父母的工作.这样,不仅能让学生明白实践的重要性,还会让他们体悟到教师和父母的艰辛,进而树立尊敬老师,孝敬父母和尊重劳动者的思想.

教师作为初中生喜欢模仿的对象,一定要注重自身修为,树立终身学习的思想,以给学生以积极的影响.另外,在日常教学中,教师一定要尊重学生、关心学生和爱护学生,主动了解学生的心理,及时帮助存在困难的学生,真正成为学生的良师益友.在这样的环境下,学生自然会更加喜爱老师,也会从教师的身上学会尊重、理解、互助与合作等优秀品质.久而久之,这些优秀的品质就会内化到学生的心灵和思想,潜移默化地给学生以品德情感的熏陶.

二、利用政治教学内容,实现德育的有效教育

虽然初中政治课涉及的教学内容较多,但是作为以马克思主义基础理论教育为主线的学科,在开展德育的过程中有着得天独厚的优势.可以毫不夸张地说,每一堂政治课都会或多或少地牵扯到情感、态度和价值观教育的内容.比如在学习“珍惜劳动成果,不铺张浪费”的时候,就会提到花钱消费,一说到钱就想到了钱币,更为直观的就是纸币――人民币.在此,教师就可以以钱为主线渗透德育.在讲到纸币的时候,可以拿出一张100元的钞票,让学生观察钞票上的内容,然后让学生思考为什么要这样设计.进而在学生回答的基础上,加以梳理,让学生明白钞票设计的内涵.如钞票上的语言设计,说明我们国家是一个统一的多民族国家,各民族之间是平等的.以此,可以讲解现阶段的民族关系,引导学生自觉尊重民族差异,树立维护民族团结,敢于同破坏民族团结的行为做斗争的理念.

三、创新教学模式,探究有效的德育渗透路径

随着新课改和素质教育的推进,初中政治教学出现了人本化、生活化、丰富化的特点,这些都为有效教学和激发学生的学习兴趣奠定了一定的基础.但是需要指出的是,要想实现政治课有效的德育教育还需要教师与时俱进,探究新的教学模式,激发学生的主观能动性.笔者结合自身的教学经历,探究和实践了一些较为有效的教学模式,比如合作学习、情境教学、自主学习等.这些都不同程度地激发了学生学习的主动性和自觉性,一定程度上提升了初中政治教学的质量和德育的水平.

对于教学中采取何种模式和方法,教师要依据学情、教学内容等做到具体问题具体分析.如在讲解如何让学生以变化的观点掌握事物的度的知识时,教师可以用《饥汉吃饼充饥》的故事导入,让学生分析“早知道吃最后一个饼子会饱,单写这一个就好了,白白地浪费了前面五个”的哲学思维.通过学生的讨论,教师就可以导入“度”的哲学思维,使学生明白任何事物的变化发展,都是先从量变开始的,没有量变做必要的准备,就不会有质变的发生.告诫学生要努力学习,只有平时努力了,才会取得好成绩.另外还要教育学生适度行事,努力提升为人处事的能力.

初中政治课教学包括的内容相当广泛,有生活常识的知识、有抽象的理论知识,涉及政治、经济、文化、社会等方方面面,对学生素质的发展有着直接影响.因而如何在初中政治教学中渗透德育已经成为社会发展的要求.为此,一线的政治教师必须革新教学思维,探究新的教学模式,大胆尝试新的教学方法,不断提升政治课德育的水平.

（作者单位：江苏兴化市特殊教育学校）