多媒体技术在艺术设计教学中的功用

摘 要 ：现代多媒体技术在艺术设计教学中的应用具有直观性、视觉冲击力强、信息量大的特点, 它优化了艺术设计教学的教学方式, 也有效地提高了学生的学习主动性和创新性,同时在很大程度上提升了教师自身的素质.

关 键 词 ：多媒体；艺术设计；教学

艺术设计教育又是一项充满创造性的工作,作为艺术设计专业的教师,如何及时更新艺术教育观念,重新审视自己的教学方式,开发与利用课程资源,都是值得思考的问题.多媒体教学是指在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机结合,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果.本文针对多媒体技术在艺术设计教学中的功用做了较详尽的分析和阐述.

一、多媒体技术有效的优化了艺术设计教学方式

艺术设计作为视觉艺术的特征确定了媒介在教学中的重要地位.运用多媒体技术教学是设计教学的新方法,传统的设计教学往往以老师的讲解、示范、作业的讲评、学生的练习、巩固为主.理性的知识太多,感性的认知偏少,而艺术教育的特殊性正在于实践性重于理论性,技能性重于知识性,它要求学生在实践的同时要大量地观摩、鉴赏,在长期的耳濡目染的过程中提高自己的专业技能和修养.同时,艺术设计本身又有运用线条、块面、色彩、文字等造型的艺术特点.为了达到这些要求,以往的教学中通常是采用范图、幻灯片等手段,但这些教学手段都存在很多的不足.艺术设计教学中多媒体技术的运用,突破了传统媒体的框架限制,以随机性、灵活性、全方位、立体化的方式把信息知识形象生动地呈现给学生,扩大了学生的认知空间,增大了课堂信息量,使学生的各种初始的设计意念在电脑教学的帮助下广泛的分解组合,得到突破和创新.

艺术设计专业教授的课程内容是要表达多维空间的事物,这在传统的教学方法中是较难表述清楚的.而把多媒体技术作为教学手段应用在教学中便能大显身手,使教学内容的表述具体、生动、形象,弥补了传统教学方法的不足.多媒体教学信息量大,特别是图像、动画、影像、声音的运用使课程内容更为丰富,形象更为生动.

二、运用多媒体技术辅助教学提高了学生的创新能力

在现实生活中,由于受到生活条件和经济状况等限制,往往难于满足学生收集各种素材的需要.将多媒体技术运用在艺术设计教学中,把录像、图片、网络等先进技术手段引进课堂,可以向学生展示国内外艺术设计的最新动态,拓宽学生的视野.可以将互联网中一些有关艺术设计的网页打开,让学生与其互相交流,并在交流中得到意想不到的提高.从而充分发挥多媒体网络的资源优势,激发学生创造精神,提高学生设计语言的实践能力和艺术表达方式,最终提高学生综合艺术能力.

三、多媒体技术的交互性有利于激发学生的学习兴趣和加强自身的认知

人机间的交互、反馈是计算机的显著特点,是任何其他媒体所不具有的.在艺术设计教育中,多媒体计算机采用视听结合,图文并茂和影像的交互方式对于教学过程具有重要意义,使学生能够直观的看到听到相关的艺术设计的知识、图像和动态的设计过程演示.在具体的实际教学中既可以采用个性化教学模式,也可以用协商讨论的模式.学生可以与计算机象学习伙伴一样进行讨论交流,学生在这样的交互式学习环境中有了主动参与的可能.按认知学习理论的观点,人的认识不是外界刺激直接给予的,而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的,而多媒体技术的这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件,能真正体现学生的自身的认知作用.多媒体形象生动的演示对学生产生强烈的感官刺激,引起学生高度集中注意.如果没有集中注意,感知就不会产生强烈观察力.而观察力是在感知过程中并以感知为基础形成起来的,离开了感知也就没有了观察.利用多媒体的优势引人入胜,可以不断提高学生的品质,使学生心理活动处于积极状态.激起学生极大的学习热情.

四、多媒体技术的在教学中的运用促进了教师自身素质的提高

艺术设计多媒体教学课堂上教师要转变角色,应随着学生学习方式的改变而重新寻找自己的教学方法.首先,在教学过程中,教师应成为课堂活动的参与者,要经常走下讲台、走出教室、利用学生生活中的教学资源与学生共同观察、讨论、感受和体验.其次,在多媒体教学中,教师板书的时间少了,有更多的时间留给学生,教师应当充分利用这些时间,来进行师生之间、生生之间的信息交流,建立起平等和谐、互动共生的师生关系,最终转变知识传授者的形象,充当学生活动的参与者.多媒体教学在艺术课程中的实施,使现有的艺术教师处于“逆水行舟,不进则退”的状态,艺术设计课中的多媒体教学,重视感性意识的特点,同时改变传统的教学观念、方法和手段,充分利用现代化的教学设施提升了教师自身的素质.

总之, 多媒体教学集声音、图像、文字、动画、影像于一体,它声图文并茂, 形式丰富多样,教学使用灵活, 教学效果俱佳, 在其进入艺术设计课堂之后,以便利的方式对教学观念、教学内容、教学过程、教学方式等都起到了事半功倍的效果,从而提高了艺术设计的教学质量.是我们作为艺术设计教学现在、将来主要的发展目标和教学手段.因此,我们要按照专业实际的需求理性发展多媒体,以提高教学水平、教学质量、教学方法为目的,使先进性、优越性的多媒体与艺术设计教学相得益彰.