高校思想政治教育的数字化新途径

摘 要：当今,数字技术凭借丰富的信息资源、即时的互动交流以及存储的方便快捷等诸多优势,迅速渗透到大学校园中.数字化改变了大学生的校园生活,并对大学生的政治思想价值取向、行为规范和道德观念等各个方面都产生着深远的影响.因此,高校思想政治工作必须牢牢把握思想政治教育的数字技术新途径,以科学发展观为指导,从而增强高校思想政治教育的数字化实效性.

关 键 词：思想政治教育,数字化,新途径

一、高校思想政治教育的重要性

国家未来发展及建设的重任将由大学生承担着,宝贵的人才资源是民族发展的希望和未来.高校大学生的思想政治状况紧密联系国家和社会的发展.提高大学生科学文化素质和思想政治素质,是使大学生成长为中国合格建设者和可靠接班人的保障.把这项工作做好了,才能确保社会的长治久安.高校是社会合格建设者和接班人的重要场所,肩负着大学生思想政治教育工作的使命.

高校思想政治教育可以培养大学生具有正确的世界观、人生观和价值观.因此,高校思想政治教育工作关系到祖国未来的发展.随着全球经济一体化的深入,多种不同的思潮和价值观念大量涌入中国社会,大学生的思想观念和价值判断也呈现出多元化趋势.我们必须站在新的起点上,充分认识到高校思想政治教育工作面临的新形势和新挑战,才能采取有力措施推动高校思想政治教育工作不断发展.然而,高校思想政治教育工作中也存在着巨大的挑战与困难.

二、高校思想政治教育的现状和存在的问题

(一)新时期大学生成长新环境的改变

中国正处于社会转型和告诉发展的关键时期,社会的各个方面都在经历着大变革.社会环境逐渐多元化、开放化和交互化.国内市场经济体制改革的社会效应,也在不同程度上渗透到了大学校园中,引起大学生价值取向和生活方式的诸多变化,同时也导致大学思想政治教育环境更加多变,更加复杂.高校作为思想政治教育工作的第一线,传统的教育方式方法面临着巨大的挑战.随着全球化趋势的加快,思想政治教育的弊端日显突出.首先,大学生对于课堂上的教育观点抵触,教育效果适得其反；其次,仅限于课堂上的思想政治教育没有覆盖到大学生生活的方方面面,其实课堂之外的教育对学生的影响是绝对不可忽视的；再次,只注重理论传授,导致有的教师在教学中占有强势地位,学生缺少学习的主动性.

(二)形式化的思想政治教育工作

思想政治教育工作初衷是以人为本.然而,现阶段的思想教育工作很难关注到每一个大学生个体所承受的多方面问题.这就导致了大学生对高校思想政治工作抱有不信任的心理,认为个体与社会发展和国家大事没有直接关系,没有责任承担弘扬兴国的重任.学生日常生活所面临的实际问题不得到解决,很容易导致大学生面对困难时思想行为偏激、狭隘,形成错误的人生观和价值观.

(三)大学生的身心发展需要新的思想政治教育形式的转变

目前的高校大学生是中国经济迅速发展时期出生和成长起来的.作为一代新人,在日益丰富的物质文化生活中,追求自主、独立、个性、多样等调查显示,当代大学生群体的特点集中表现为强烈的时代气息,责任感不强,意志力薄弱；强烈的思想认同感,实践能力弱,不积极参与实践；辨别能力不强；自我认识感强,集体观念薄弱；对立行事能力强.大学生在成长过程中更加追求主体性和创造性,希望将自身的想法和欲求自发地统一起来,不愿意处于被动地位,被强制接受教育.

三、探索构建新时期高校思想政治教育的新途径

当今,数字化改变了大学生的校园生活,并对大学生的政治思想价值取向、行为规范和道德观念等各个方面都产生着深远的影响.因此,高校思想政治工作必须牢牢把握思想政治教育的数字技术新途径,以科学发展观为指导,从而增强高校思想政治教育的数字化实效性.

思想政治教育数字化模式的构建,首先需要加大科研力度和政策的灵活运用.开发运用能更加卓越的数字系统,促进数字化平台的使用,培养出熟练运用数字技术传授思想政治教育专业知识的高素质队伍,扩大思想政治教育价值的影响,传递正确的价值观,使大学生在获得数字信息的同时,接受思想政治教育信息和思想,不断提高大学生的思想道德素质.其次,要清醒地认识到数字技术的突飞猛进的发展对大学生思想政治教育带来的不良影响.负面的数字信息和价值观很容易使大学生无社会责任感,道德价值取错误,形成不健康的人格等,给思想政治教育的功能和价值带来一定影响.因此,数字化运用的两面性,要求广大思想政治教育工作者,探索出一条新的途径,把数字技术与思想政治教育更好的结合起来,保持思想政治教育在数字化传授中的主要作用,有效监督和引导学生合理利用数字化教学信息.

(二)掌握个性化的思想政治教育数字化方法

个性化的思想政治教育数字化方法强调与教育对象的多多的交流互动,注重教育者自身魅力的培养与展示,加强数字化知识的在教学平台上的更新,减弱教育场所和教育时间的特定性.首先,营造一个宽松的数字化的舆论环境.让学生主动在平台上自由地说出自己的想发,抒发自身的情感.接受学生对老师的一些不赞同的话语.对于有正确的言论和积极的态度的大学生,教师要在平台上给予认可；对于一些不正确的言论和消极的态度,可以通过真诚的要求大学生一起交流；对于一些负面的和反动的言论坚决遏制.其次,多关注个体在数字化教学中的动态,长期关注学生的言论和行为,并结合其在现实中的表现,总结每个学生的个体特点,从而制定相适应的教育方式,实施于数字化的思想政治教育中.再次,推动数字化教育与传统教育的结合.实现思想政治教育的数字化,推进数字化教育模式的实现.

(三)以受欢迎的数字化形式为核心强化思想政治教育的时效性

目前,最受欢迎的数字化平台是微博和微信.大学生微博和微信的内容更多关注的是事实、理论类和评论.事实类数字化信息关注的真实性是交往的基础.思想政治教育的交往本质就在于通过主体的体验和领会,形成共鸣的过程.微博和微信作为开放性的交流平台,在传播信息方面具有其他媒体不能比拟的优势,尤其在面向这些喜欢新鲜事物的在校大学生时,信息的真实性对大学生的思想道德规范起到至关重要的影响.虚检测的数字信息虽吸引人的眼球,但会混淆视听,需要思想政治教育者认真辨别,加以有效的引导.微博和微信信息的首要原则是找准热点和对象,针对社会事态,但不回避社会存在的现实问题,加强舆论导向,才能真正起到引导大学生认识社会.把先进的社会意识形态传播给当代的大学生,贴近大学生的生活实际,落实到行动上,方能体现出思想政治教育的真正作用和效果.进行深度分析的评论类数字化信息,既有超大的信息量和传播空间,也有较为完善的评价体系,可真正成为引导社会舆论的传播平台.微博和微信传播的是具有高质量政治理论素养的数字化信息,逻辑严密,分析透彻.以发散性思维和独特的视角分析问题,容易引起大学生们的关注,塑造出具有公信力的微博和微信内容,激发学生的兴趣.

将数字化引入高校思想政治教育,采用非传统的的教育模式,充分利用当代大学生特点,迎合大学生求新的需求和现状,可将思想政治教育深入人心.也激发了思想政治教育工作者去寻求更多的新的教育途径.（作者单位：沈阳航空航天大学人文社科部）