该给孩子写什么样的书等

该给孩子写什么样的书

书店里,孩子的图书让人眼花潦乱,我要写《智力大训练》,孩子却要《漫画ABC》,真不知给她写什么书好?

大连汪月

大连汪月

孩子喜欢的往往是流行的、鲜艳的、有趣的书,家长则侧重于智力发展的书,正确的做法是从孩子的兴趣出发,选择适合孩子认知水平的书,不同年龄的孩子对图书有不同的爱好：3~4岁的孩子其语言能力已发展到多字,喜欢儿歌,家长就可以写一些易于诵读的单幅多画的图书,宜于孩子翻看；4~5岁的孩子已有交际意识,语言发展快,较喜欢童话故事,家长可选择想像力和创造力丰富的图书；5~6岁的孩子生活经验多了,兴趣逐渐扩大,家长就可以写些有关自然科学和生物科学的有图文的科普读物,培养孩子的思考能力,并汲取各种知识.

孩子不专心看书怎么办?

我的孩子3岁了,给他讲故事听,他很高兴,让他自己看,要不了几分钟就不看了,然后就是乱翻、撕书,怎么让他专心看书呢?

太原田佳仪

太原田佳仪

年龄愈小的孩子其注意的稳定性和持久性就愈差,尤其是不识字或识字没有达到一定程度的孩子是无法真正阅读的.因此,家长要给孩子讲解.而培养孩子良好的阅读习惯其关键在于大人的言传身教,即在行动上,家长要做出表率,有意识培养专心做事的习惯.比如,专心地看书或从事某项活动.在一起看书时,家中保持安静的环境.看完后,书要放在固定的地方.到孩子能自己看书时,家长就不要过多关注孩子的读书过程,象三分钟一看,五分钟一问是不可取的.其次,要合理安排阅读时间,这是孩子专心看书的前提.

怎样指导孩子看书

做为一个五岁孩子的家长,我很想知道怎样指导孩子看书,才能让孩子从书中最大可能的获益?

哈密屈婧

哈密屈婧：

通过提问可以重点培养其阅读技能.和孩子一起看书时,要注重激发孩子的阅读兴趣.提问时家长不宜采用直接提问法,如“是不是?”“对不对?”,或者答案单一的提问,所提的问题应是开放式的,如“这幅画讲了些什么?”对此,孩子会从画面中的背景、色彩、角色的神态、对话等多方面来回答,从而发展孩子观察、思维、想像能力.孩子回答不出时,家长不要急于告之答案,而是让孩子进行充分观察思考,以此促进孩子积极思维,清楚表达的技能.比如提问时可根据画面的主要内容、角色的动作、神态来提问.由于孩子爱把画面分割来看,家长的提问可帮助孩子理解故事的整个内容和画面与画面间的联系.孩子看完后,让孩子提问考家长.对此,孩子的积极性会很高,常会提出一大堆问题,这样可促进孩子的阅读表达能力,家长可就此了解到孩子阅读时的问题,作针对性的指导.