承德医学院学生在校期间课余生活的调查

大学是学生走向社会的摇篮,学生在校除专业课知识的学习之外,业余生活的合理利用也是塑造学生全面素质的重要途径.为了解学生的课余生活,以便有针对性的开展对学生的教育工作,对1500名在校生进行了关于课余生活的问卷调查,结果如下：

1.对象与方法

1.1　对象采取整群抽样法,调查对象为承德医学院学生,共1500人,男生600人,女生900人,平均年龄21.5岁.

1.2　方法 采取自行设计的问卷调查进行资料收集,由调查员统一组织学生集体填写,一人一卷.不记名答卷.共发问卷1500份,收回问卷1470份,收回率98％：其中男生590人,女生880人；城市学生574人,农村学生896人.调查内容包括：学生的课余时间安排、对课余时问的认识和评价、周末的休闲方式、上网的方式等.

2.结果与分析

2.1　大学生课余时间如何利用(部分调查对象同时选择了多项内容)：

表1中可以看出,我院学生课余生活选择用于继续学习的占第一位,这可能与就业压力和医学知识需要相关,选择上网的到占第二位,用于阅读课外读物占第三位,除此之外,学生参加文体活动,交友、约会占总人数的1／3以上,以打工的形式进行勤工俭学的排在最后.

2.2　学生对课余生活的认识

学生认为课余生活应合理安排的占48.45％,不重要的占21.37％,无所谓的占14.63％,其他的占15.55％,说明相当一部分学生对课余生活有一定的安排.

2.3　学生周末的主要休闲方式(部分调查对象同时选择了多项内容)：

表3上网的时间主要用在(部分调查对象同时选择了多项内容)：

从表2中可以观察到大学生在周末的课余生活的安排方式,选择聚会、游玩的占30.56％,排在第一位,而选择上网的占26.6％,排在第三位,逛街占22.63％,体育运动占18.36％,其他占17.74％,说明部分学生仍然喜欢上网.而上网的时间(见表3)主要用在欣赏影音作品的占35.61％,聊天交友的占26.73％,排在第二位.玩游戏的占18.35％,排在第四位,把聊天交友和玩游戏的学生加起来大约占学生总人数的半数以上.

2.4　大学生对自己的课余生活的评价(见表4)在大学生对自己课余生活的评价中认为一般的占55.93％,而认为课余生活空虚、无聊的大学生占18.08％,同时有17.99％大学生认为自己的课余生活时好时坏,自己无法确定,最后的8％的大学生认为自己过的很好、很充实.

3.讨论

3.1　此次调查,发现一些关于大学生课余生活存在的问题,大学生课余生活质量不高――闲聊、逛街、玩电脑(玩游戏、聊天占多数)；大学生课余生活自觉性不高――不知道自己该干什么,没有积极生活的意识.

在调查中了解到确实有一部分学生不能很好地安排自己的课余生活,自控能力严重不足.在访谈中许多学生承认这应该是自己的问题.学生有主动选择权,生活方式是学生自觉选择的,而不该是依赖学校提供的环境.学校开展了许多活动,是部分学生自己没有积极参加.

有关机构最近公布的一项调查显示,上网的大学生中80％以问过网站,经常光顾者占12％,资料显示,网站是导致大学生性犯罪的重要原因之一,

3.2　课外生活质量有待提高,特别应加强对学生上网行为的管理和指导.

我们调查发现大学生上网主要用于聊天者占26.73％,主要用于玩游戏者占18.35％,欣赏影音作品占35.61％,主要用于查资料占19.95％,如此看来,80.69％的大学生在网上从事与学习、工作无关的活动,聊天、游戏等这样的网络娱乐不是不能提倡,但关键在于大学生能否自觉约束自己,能否把网络娱乐当成一种适度的休闲方式,而不是沉溺其中害了自己,造成大学生网络素质低下的原因主要有三,一是学生自身对网络认识有偏差,二是学校的网络学习环境不够完善,三是学校在网络素质教育方面资源有限,部分教师自身的网络素质不高,对学生的科学引导不够.