语文教育教学工作总结

怀着对教育的梦想,捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台.一个学期又过去了,新的学年即将来临,在这半年里我深刻体会着做老师的艰辛和快乐,把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上.一个学期的工作已将结束,收获也不少,下面我对这学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标.

一、思想认识

这一学期里,作为一名普通教师,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立起好的形象.积极参加学校的各种组织活动,如积极认真参与校庆节目训练、每周一学校会议、周三教研组会议.一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和同事们的各项学校工作.兢兢业业,严于律己,相信在以后的工作学习中,在校领导的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,发挥优点,能取得更好的进步.下学期眨眼功夫便将来临,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起各种教学工作考验的高中语文教师.

二、教学工作

教学工作方面,整学期的教学任务都非常重,新教师担任高中两个年级的课程,因跨课头而备课量较大,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常阅读《语文教学通讯》等杂志,时常抽时老教师优秀课,还经常在网上找一些优秀教案、课件加以学习体会,从中汲取别人的长处,领悟其中好的教学艺术.平时虚心请教有经验的老师.在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案.一学期来,认真备课、上课、听课、做教学反思,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,逐渐形成比较完整的知识结构,严格要求自己,严格要求学生,并尊重学生,发扬教学,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,也基本顺利完成本学期教育教学任务,在此过程中高一教学做到以下几点教学反思：

(一)、用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性.

教学的艺术不在于传授的本领,而在于鼓励、唤醒和鼓舞,让学生学会用手、用脑去学习.如何激励、唤醒、鼓舞并发挥学生的主动性和创造性呢?我运用了讨论的方式,让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案,之后,我再为他们进行补充.这样的方式能够调动学生的内在学习动机,使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动,在不知不觉中发挥自己的潜力,感受成功的喜悦.同时,我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：

1、以其形式新颖、气氛热烈,可刺激和较长时间保持学生的注意力,无形中调动了思维积极地参与了活动.

在活动中,我注意到,强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理,谁都想一展身手,于是不知不觉参与了活动.在整个讨论--讲解的过程中,学生都主动、紧张地思考、学习.如此一课始终,学生或问或答,或思或记,无形中调动了自己的一切思维,积极参与了活动,学习效果较好.

2、在主动获取知识、训练能力的同时,更培养了学生的集体意识,使他们意识到团结协作的重要性.

课堂上,学生之间积极互动的现象非常频繁,因为他们都意识到必须紧密团结,互相帮助才能在为大家讲解时较流畅,不出错误、不闹笑话.而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力,如在讲解完,有的组答得并不太好时,有的自责,有的懊丧,这时我会给予他们一定的鼓励,增强其信心,让他们意识到团结的重要性,果然,在下一课的学习当中,该组积极思考,紧密团结,通力合作,终于有了出色表现.

因此,我觉得讨论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍,激活思维,主动学习,还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会,真正使每一个学生都成为课堂的主人.

(二)、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围.

我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师,终身为父.老师说一不二,学生对老师唯言是从,不敢越雷池半步.这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展,因此语文教学就要化.在教学中,我没有将学生视为容纳知识的器皿,而是从人格平等的基本观念出发,允许课堂上有不同的声音出现.如何营造语文课堂教学中的气氛呢?我主要体现如下几个方面：

1、创设平等的氛围,消除老师的神秘感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中.学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑,我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服,这样学生就会敢于提出疑问,自信心也会增强许多,独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高.

2、倡导平等参与课堂教学的双边活动.课堂上的教授过程由明到隐,特别是在感受新知识后的问题探究阶段,更应该让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来.

3、教法设计尽量做到灵活多样.教师通过新鲜的刺激来引发学生思考的兴趣,创设愉悦的氛围,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的.

另外,我更注意情感的作用,把自己放在于学生平等的位置上,处处尊重他们,虚心向他们学习,同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系,这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教学渐入佳境.

以上这些只是我的一些粗浅认识和体会,希望领导看后能够指出缺点和不足,使我再学习、再改进,在以后的教学工作中能够有好的成绩、较出色的表现!

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术.在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好语文课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,也更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量.