网站原创摘 要：将智力资源与生产实际良好结合是当前教育界急需认真探讨的重要课题方向之一,长沙医学院经管类专业在近些年积极构建产学研一体化教育模式中获得了一定实践经验.本文就此展开讨论,提出了构建产学研一体化教育模式的研究背景及意义,同时简略介绍了长沙医学院经管类专业相关信息,并在以上基础上,具体对长医经管类专业构建产学研一体化教育模式的可行性进行了一定分析阐述.
关 键 词：产学研；一体化教育模式；教学改革
在当前现代化工业社会发展进程中,所有高等院校均肩负着怎么写作国家经济建设和培养人才的重任,大学教育所发挥的社会功能更是具有不可取代的地位.然而,当知识经济时代悄然而至,这些高等院校如何更加充分地利用自身已具备的优势,在人才培养、学科建设与科学研究中更好地发挥作用,进而增加学校半血水平和实力,并将智力资源与生产实际良好结合,已成为了目前教育界急需认真探讨的重要课题方向之一.近些年,笔者所在单位--长沙医学院,在经管类专业积极构建产学研一体化教育模式,获得了一定实践经验,现作如下报道以供大家参考.
一、研究背景及意义
近些年来,我国一直致力于教育体制的改革,同时随着该项工作开展的不断拓宽与深入,我国的高等教育走教学与社会时间相结合的道路已逐渐成为了一种趋势,而其中转化的重点则是要更加培养学生的创新精神与实践能力.参考国内外众多实施产学研实践的经验,愈发有更多的高校正在或即将加入到构建产学研合作教学模式的改革中来.但就我国高校教育的大环境来看,大部分仍存在着重理论轻实践的情况,因此在一定程度上显得脱离了当前社会与经济发展的需求.这当中,表现相对突出的比如有：课程内容的设置过于陈旧、专业知识面仍还比较狭窄、忽视时间环节以及教学严重脱离生产实际等,因此在很大成上限制了应用型人才的培养.针对此种情况,探索产学研合作教学、培养创新型人才,并积极建立起产学研合作教学体制与教学模式更是成为了当前社会与地方经济发展共同的最迫切的需要.
二、长沙医学院经管类专业简介
长沙医学院经管类专业包括经济学、金融学、国际经济与贸易、市场营销、会计学、信息管理与信息系统、电子商务、旅游管理、工商管理等九个本科专业,分属经济学院和管理学院,其中经济学、金融学和国际经济与贸易三专业隶属于经济学院,其他专业则隶属于管理学院.目前,我院经管类专业已拥有一支业务素质好、实践能力强的师资队伍,有专职教师13人,其中双师型教师8人,高级讲师4人,讲师7人.
三、长医经管类专业构建产学研一体化教育模式的可行性分析
长沙医学院经管类专业通过在近几年内积极构建产学研一体化教育模式,获得了初步成效,笔者现从以下几个方面进行阐述,以求为本教育模式的持续深入开展提供可行性依据.
1.构建产学研一体化教育模式可进一步提高学生实践、职业、沟通与就业竞争等多方面能力
在实施产学研合作教育的过程中,学生可获得更多亲身参与企业实习实践的机会,我们发现,也只有当学生深入到一个具体的工作与学习结合的环境当中后,才能更好更清楚地知道自己存在的不足之处,从而可更有有效地激发他们学习与钻研问题的兴趣,学习的目的性也会显著增强,多书学生均能从过去那种“要我学”的学习状态转变成为“我要学”,从被动接受教育转变为更主动和自觉地学习,而在这样的学习过程中,也更有利于发展学生的创新精神与能力,并同时有益于其知识面的拓展的自身素质的提高,在自身发展空间与潜力得到更充分挖掘的情况下,学生的社会适应能力与个体在就业竞争力也均能得到很大程度地提升.另外值得一提的是,当经管类学生进入到社会后,他们所从事的多数均为管理类工作,然而,仅仅是单纯具有管理理论并不代表就能真正成为一个合格的管理者,在当下社会分工合作的大背景下,一项工作的开展直至完成均不可避免地需要与他人合作,而在这个过程中,在企来学不到的沟通本领.
2.构建产学研一体化教育模式可实现学生、学校与企业的三方共赢
产学研一体化教育模式是在当前的教育改革中诞生的一种全新办学模式.笔者认为,在经管类专业中,聚集着一大批具有着非常丰富理论知识的学生群体,他们作为一个密集的智力资源群体,在实施产学研培养模式之后,便能更直接地参与具体的社会实践,这对其良好人格形成与更熟练掌握技术技能均有诸多好处；另一方面,学生们在实习单位工作的过程中,他们也能将自己新掌握的技术理论与创新精神带到企业中去,继而可能为企业提供一定解决问题的新思路和新方法,同时可在一定程度为企业的持续发展出谋划策,在这个过程中,往往能给不少企业带去崭新的活力因素与新鲜的血液,从这个意义来看,学院如此的人才培养模式等于是在一段时间内为企业输送了大量可善加利用的人才资源；从学院方面来看,在积极推进产学研相关项目课程的过程中,必然会根据具体的课程主题做出一定的教学改革,以此参考企业实际的需求而将对应的知识和技能模块融合到现实的课程体系中去.由此来看,学生在企业实习的同时,更可为学院搜集到最及时的第一首调研素材,而学院管理者则可以通过这些素材进一步了解到现行教学模式中可能存在的不足以及可能与社会需求产生脱节之处,继而及时做出适宜的整改,完善并丰富教学内容,让理论与实践知识成为一个密不可分的有机整体.其效果反应在教学成效评价方面,我们还认为,此种模式能较好地将传统的考试评价逐渐向一种过程性的成绩评价模式,更有利于教学质量的提升.
3.已建立了一大批校外实践教学基底,为产学研合作培养创造了良好条件
近年来,为了努力实现学院经管类专业学生就业后所学的知识与岗位需求的无缝对接和有效贯通,经管类各专业均主动出击,与企业共建产学研实习基地,与长沙市知名企业联合,贴近社会的实际需要,在学生的实习过程中不断的完善人才培养方案,成功的探索出符合企业需求的高级应用人才培养模式,形成其他院校不可替代的风格,全面提升毕业生的就业竞争力.目前,我院已经与长沙市大中企、共同建立长沙医学院经济管理教学实习基地达23处,受益学生达2000人以上.学生在真实的工作环境和岗位上增长了知识,了解了社会,感受了工作氛围,体验到了工作的内涵,提高了适应社会的能.
4.构建产学研一体化教育模式更有利于在完成教学实践环节的同时也加强双师型教师队伍的建设
事实上,构建产学研一体化教育模式同样也能为在职教师的转岗进修提高创造更有利的条件.在此种教育模式实施过后,学院的办学也会愈发与实际贴近,这对深化教学改革与及时更新学院的教学内容具较大现实意义.一方面,可充分利用企业与科研单位的人力、物力与财力等更为丰富的资源来完成学生实践的教学任务环节；另一方面,学院可充分借助并利用企业的某些实在性资源,进而鼓励更多的专业教师勇于深入到生产一线起参与部分实际的工作,甚至可担任该企业相关部门的技术顾问,这样的话,教师也能在实践中提升自己的理论知识,最终提高教学能力并具备“双能”素质.
四、结论
产学研一体化教育模式是在一定现代教育理论、教育思想的指导下,按照社会对人才需求类型和特定的人才培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系、管理制度和评估方式而发展出的一种新型人才教育模式.通过以上分析,笔者认为,在长沙医学院经管类专业中所推行的产学研一体化教育模式已初步获得成效且是可行的,只要在后续探索中不断总结经验与完善细节,势必会使学院学生的综合素质、就业能力以及学院自身的教学水平上升到一个新的台阶.